课题：2.12 近似数
课型： 新授 主备： 时间： 审核：
一、学习目标 ：
1．了解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数和保留有效数字；
2．体会近似数的意义及在生活中的应用；
二、前置研究：阅读课本68页“想一想”上面的内容回答下列问题
近似数的来历
1．（1）我们班有 名学 ( http: / / www.21cnjy.com )生。 （2）一天有 小时，（3）我的体重约为 千克，我的身高约为 厘米；（4）我国大约有 亿人口．
在上题中，第 题中的 ( http: / / www.21cnjy.com )数字是准确的，第 题中的数字是与实际接近的。这种只是接近实际数字，但与实际数字还有差别的数被称为近似数。
近似数的用法
2．近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示（也就是按四舍五入保留小数）。
按四舍五入对圆周率取近似数时，有：
（精确到个位），
（精确到 0.1 ，或叫精确到十分位），
（精确到 ，或叫精确到 位），
（精确到 ，或叫精确到 位），
（精确到 ，或叫精确到 位）。
3. 自学课本69页例题1 做课本69页随堂1.
4．自学课本例题2. 做课本随堂2.
三、展示交流：
小组内展示前置研究内容，其中3和4需各小组到黑板上展示
四、合作探究：
1．将0.7098精确到千分位，正确的是（ ）
A．0. 7098≈0.700 ( http: / / www.21cnjy.com ) B．0.7098≈0.71 C．0.7098≈0.710 D．0.7098≈0.7100
2. 近似数3.0×104精确到________位．
3．小亮和小满的身高大约都是1.5×102cm，但小亮说他比小满高9cm，请问：有这种可能吗？
五、达标拓展：
达标：课本70页习题 1. 2.
拓展：课本70页“数学理解”
教（学）后记：
