17《盼》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
盼
六年级语文上册
童年时，我们的心底总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……
铁凝：1957年生，河北赵县人，当代著名作家。主要著作有：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等。
作者简介
xiù
péng
fēng
guì
suō
袖 筒
斗 篷
缩 着
疯 啦
瓦 蓝
wǎ
xuān
衣 柜
喧 闹
我会读
嚷 着
嘴 唇
蹦 跳
楼 梯
甩 打
rǎng
chún
bèng
tī
shuǎi
酱 油
jiàng
袖
篷
缩
疯
瓦
柜
喧
甩
xiù
pénɡ
suō
fēnɡ
wǎ
ɡuì
xuān
shuǎi
我会写
篷
“篷”字上小下大，上部的“ ”略扁，“逢”笔画要紧凑，末笔平捺要舒展。
嚷
“嚷”字“口”小而偏上，右部的横画间距要相等，右下撇、捺要相互照应。
酱
“酱”字上部窄，下部“酉”字第一笔横画要长，里面的短横不要漏写。
唇
“唇”字注意上部横画的间距匀称，撇要伸展，下部的“口”略扁。
自由朗读课文并划分文章结构
第二部分（3）：写“我”急切期盼着下雨。
第一部分（1-2）：写妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”非常喜欢。
第三部分（4-17）：写了“我”心中的各种盼望。
第四部分（18-21）：“我”终于开心地穿上新雨衣了。
段落划分
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣……雨衣上竟然还长着两只袖筒……想干什么就干什么。
“淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几个词语描写出 雨衣的样式
动作描写
立刻抖开雨衣就往身上穿
在屋里走来走去
我的表现
戴上雨帽，又抖抖袖子
把雨衣弄得窸窸窣窣响
对雨衣的喜爱
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
从哪儿能感受到“我”对这件雨衣的喜爱呢？
热得不得了了，还穿着这件雨衣，可见非常喜欢。
太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我已有了雨衣，天气预报就总是“晴” 呢？　　
这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我” 内心急迫而又无奈的心情。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“放慢”和“加快”形成了对比，表现了雨来时“我”兴奋的心情。
同学们有感情地朗读4—17自然段，思考：
（1）作者在这部分主要采取了什么描写手法突出“盼”？
（2）在这部分里，三处雨景的描写各表现了“我”怎样的心情？
作者在这一部分主要采取了什么描写手法突出“盼”？
主要通过对雨前、雨中、雨后场景的描写，心理描写，动作描写以及人物的语言描写来突出“盼”。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。
这句运用了拟人的修辞手法写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情。
雨前
雨中
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
表现出我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。从侧面烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。
雨后
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
从嗅觉的角度写“雨”，突出雨后空气的凉爽。
雨后
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
从视觉的角度，用比喻句表现雨后景色的美丽。从中体会到作者对雨天的喜爱。
雨后
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
“我”的心理描写， 写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”对雨天穿雨衣的渴盼。
三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。这三处的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。
读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。
得到新雨衣后，“我”时时关注天气变化，盼望着雨天；下雨时，“我”盼望着能找到借口穿着新雨衣出去。这种种表现，都围绕着-一个“盼”字，体现了我对穿着新雨衣出门的热烈期待。
蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
同学们，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
1.寓情于景，情景交融。
作者通过对天气和环境的描写，烘托出蓄蕾在下雨前，下雨时不同的心情。
你在写作特点上受到什么启示？
2. 心理描写、语言描写、动作描写相结合。
作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
3. 在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能够给读者留下更深刻的印象。
盼
新雨衣，盼下雨
渴盼
盼变天 急切
纯真可爱
雨前 惊喜 期盼
雨中 兴奋 急切 担心
雨后 憧憬 渴望
穿上新雨衣
美好童年
板书设计
作者用清新俏皮的语言，讲述了妈妈送“我”一件新雨衣后，“我”渴盼下雨，渴盼雨天穿新雨衣出门，以及最终如愿穿上了新雨衣，在雨中尽享快乐的事。表达了“我”对童年纯真美好生活的喜爱和眷念。
课文主旨
一、写同音字。
jiànɡ （ ）油 （ ）领
chún （ ）洁 （ ）齿
bènɡ （ ）裂 （ ）跳
酱
将
纯
唇
迸
蹦
随堂练
二、照样子，仿写词语。
1.安安静静（AABB式）
___________ ___________
2.不声不响（ABAC式）
___________ ___________
3.小心翼翼（ABCC式）
___________ ___________
明明白白
马马虎虎
自由自在
十全十美
生机勃勃
人才济济
谢谢！下节见！