教科版四年级上册科学期末综合训练（含答案）

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教科版四年级上册科学期末综合训练
一、选择题
1．以下说法错误的是（ ）。
A．物体工作都需要能量，但是拉长的橡皮筋不具有能量
B．通过呼吸系统，我们可以和外界进行气体交换
C．声音在真空中不能传播
2．我们设计制作的小车，5秒内前进了80厘米，如果想让它行驶得更远，下面可行的是（ ）。
A．增加载重量 B．增大拉力 C．减小拉力
3．人成长过程中需要多种营养，其中构成身体细胞的基本物质是（ ）。
A．蛋白质 B．糖类 C．维生素
4．2020年5月5日18时，长征五号B运载火箭完成首次飞行任务，成功将搭载的载人飞船试验船和货物送人预定轨道，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务序幕。驱动火箭飞行的动力是（ ）。
A．重力 B．弹力 C．反冲力
5．举重运动员往手上擦镁粉，其目的是（ ）。
A．增大摩擦 B．减少摩擦 C．增加爆发力
6．午餐中的米饭属于下面哪几类？（ ）。
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食
A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤
7．下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（ ）。
A．海豚 B．乌贼 C．螃蟹
8．雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾主要是对人的（ ）造成危害。
A．血液系统 B．消化系统 C．呼吸系统
9．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
10．跑步过程中需要大量的氧气，（ ） 是进行气体交换的主要场所。
A．肺 B．气管 C．鼻腔
11．吸气时，胸腔（ ）。
A．收缩 B．扩张 C．没有变化
12．华华发现，小车在行驶过程中，路线不走直线，最有可能的原因是（ ）。
A．车轴不正 B．气球吹得太小了 C．小车重量太重了
13．下列关于声音的描述正确的是（ ）。
A．同一个物体发出的声音是相同的
B．噪声不是由物体振动产生的
C．声音传播需要借助一定的物质
二、填空题
14． 可以看作移动的滚木。人类发现可以用 的方式前进是一个了不起的创举。
15．我们平时说的声音响、声音大，在科学上指声音的 与振动的 有关。
16．想让鼓声变得更强，我们应 （“轻”或“重”）击鼓面。
17．经常锻炼身体，会使我们的 增大。
18．声音可以在 、 、 中传播，通常情况下，在 中的传播效果最好。
19．一个物体在另一个物体表面上运动时，两个物体的接触面之间会产生一种 它运动的力，这种力就是 力。
20．我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
21．振动的空气到达我们的耳，引起 振动，耳中的 再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。
22．耳朵里的 薄而有弹性，即使是轻微的声音，也能转为 ；我们可以用 来模拟它。
23．当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动 ；当声音很强时，鼓膜振动 。（填写“明显”、“不明显”）
24．声音的强弱用 来描述，它是由物体振动的 决定的。物体振动 越大，声音越 ；物体振动 越小，声音越 。
三、判断题
25．小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。( )
26．我们每时每刻都要呼吸。( )
27．小学生每天可以摄入猪肉1500克。( )
28．不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。( )
29．调节弦的长短，粗细，松紧也会改变弦的音高。( )
30．多吃肥肉会发胖，所以我们不能吃。( )
31．如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的健康。。( )
32．用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花和波纹。( )
四、连线题
33．将下列耳的结构与相应的功能连线。
耳廓 将声音转化为振动
鼓膜 将振动传递到内耳
听小骨 将振动转化为听觉信号
耳蜗 将听觉信号传到大脑
听觉神经 收集声音
五、简答题
34．生活中有哪些形式的能量？
35．想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
36．像二胡、小提琴、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音，琴弦的音高和哪些因素有关呢？
37．根据食物的来源，可以将食物分为植物类食物和动物类食物，请你各列举3例。
六、实验题
38．为了研究人体的呼吸，华华自制了一个模型，如图。
（1）这个模型中，各部分分别模拟的人体呼吸系统中的哪一部分？请写出下列字母所代表的结构名称：
A． B． C． D．
（选填“肺”、“胸廓”、“气管”或“膈肌”）
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体从肺经过 排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体经过 进入肺里。
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试卷第4页，共4页
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参考答案：
1．A
【详解】A．工作的任何物体都具有能量，拉长的橡皮筋具有能量，错误；B．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。通过呼吸系统，我们可以和外界进行气体交换，正确；C．声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播，正确；所以A符合题意。
2．B
【详解】推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体物体运动状态发生改变。我们设计制作的小车，5秒内前进了80厘米，如果想让它行驶得更远，应该增大拉力或减轻载重量。
3．A
【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量：糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分。运动量大时，应多吃些含丰富糖类的食物，补充足够的能量；青少年的身体正在生长发育，应多吃些含丰富蛋白质的食物，它是构成人体细胞的基本物质。
4．C
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5．A
【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。汽车轮胎上绑上防滑链，举重运动员手上擦镁粉，挖土机装上履带都是需要增大有益摩擦；轴承里加润滑油，轴承里加滚珠是减小有害摩擦。
6．C
【详解】食物的分类标准很多，按照不同的分类标准，同一种食物可以被分为不同的类别。根据对食物分类的认识，米饭是植物类食物，属于主食，必须煮熟使用才有利于消化吸收。
7．B
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。靠喷水在海洋里运动的是乌贼，所以B符合题意。
【点睛】本题考查反冲力，要求学生掌握靠喷水在海洋里运动的是乌贼。
8．C
【详解】雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气“。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。秋冬季节，我国北方地区常见的“雾霾”天气属于大气污染。雾霾主要是对人的呼吸系统造成危害。
9．B
【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。用打击过的音叉轻轻接触水面，水面产生水波，这是音叉振动产生的声波，遇到水使水产生了振动所致。
10．A
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。跑步过程中需要大量的氧气，肺是进行气体交换的主要场所。肺是人体进行呼吸的主要器官，所以A符合题意。
11．B
【详解】呼气时，胸廓向内收缩，横隔向上移，胸腔空间变小，腹部舒张，肺泡里的二氧化碳被排除体外；吸气时，胸廓向外扩张，横隔向下移，胸腔空间变大，腹部收缩，吸入了空气。
12．A
【详解】小车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；动力要大（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；空气阻力要小（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；不会翻车。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。根据小车的设计解答即可。华华发现，小车在行驶过程中，路线不走直线，可能是因为车轴不正。气球吹得太小了、小车重量太重了影响小车速度。
13．C
【详解】选项A同一个物体发出的声音是相同的，错误；同一个物体发出的声音与振动幅度和振动速度有关，所以是不同的；
选项B噪声不是由物体振动产生的，错误；声音是由物体振动而产生的，噪声也是；
选项C声音传播需要借助一定的物质，正确。
14． 轮子 滚动
【详解】物体有滚动与滑动两种运动方式，对于相同的物体，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。在模拟搬运重物的实验中，轮子可以看作移动的滚木。人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。
15． 音量（强弱） 幅度
【详解】我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音强，它与物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
16．重
【详解】声音的强弱与物体振动的强弱有关，振动幅度越大，声音越强。所以想让鼓声变得更强，我们应重击鼓面，让鼓面振动幅度增大。
17．肺活量
【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量，有利于身体健康。
18． 固体 液体 气体 固体
【详解】声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。如果在真空中，即使有物体振动，也没办法将这种振动的能量传递出去，因此也不会发出声音。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空无法传播声音，声音在固体中的传播效果最好。
19． 阻碍 摩擦
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底、轮胎等有花纹，是为了增大摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪是为了减小摩擦力。
20．音量
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。通常把轻重不同的声音称为声音的音量不同。
21． 鼓膜 听小骨
【详解】声音是通过物体振动产生的，一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
22． 鼓膜 振动 气球皮
【详解】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
鼓膜很薄而且很有弹性，即使是很轻微的声音，它都会产生振动。在做“模拟鼓膜的振动”实验时，我们可以用富有弹性且较薄的橡胶皮或气球皮来模拟鼓膜。
23． 明显 明显
【详解】鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动明显；当声音很强时，鼓膜振动明显。
24． 音量 幅度 幅度 强 幅度 弱
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱用音量来表示。音量由振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。音高是由频率决定的，频率越快，声音就越高，频率越慢，声音就越低。
25．√
【详解】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高，其客观评价尺度是声音的振幅大小。音量又称响度、音强，是指人耳对所听到的声音大小强弱的主观感受，音量的单位是分贝，“昨晚的雷声很大”是对音量的描述。
26．√
【详解】呼吸是生物体的基本特征，我们的身体需要氧气的参与，所以呼吸是每时每刻都在进行的。
27．×
【详解】膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜。全日制中小学生每日食物摄入量参考值中1-3年级学生每日肉禽类应该摄入100-125克。题目观点错误。
28．√
【详解】科学合理的饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况。不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。
29．√
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质琴弦，琴弦越紧、越短、越细，琴弦振动速度越快，发出的声音越高，琴弦越松、越长、越粗，琴弦振动速度越慢，发出的声音越低。
30．×
【详解】不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。多吃肥肉会发胖，所以我们要适量摄入。
31．正确
【详解】略
32．√
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生水花和波纹，这说明音叉振动了。题干说法正确。
33．
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
34．机械能、光能、声能、热能、电能、化学能、核能、生物能等。
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
35．同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
【详解】我们学到的描述声音的词汇主要有高、低、强、弱、优雅、刺耳、难听、动听等。坐在教室里的同学都能听到老师讲课的声音，还能听到周围同学们的回答问题的声音及周围传来的其他声音
36．答：琴弦的音高与弦的粗细有关；与弦的长短有关；与弦的松紧程度有关；与弦的材质有关。
【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
【详解】像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同声音的。琴弦的音高与弦的粗细有关；与弦的长短有关；与弦的松紧程度有关；与弦的材质有关。
37．植物类食物：西红柿、黄瓜、馒头等；动物类食物：鱼、鸡肉、大虾等。
【详解】根据食物的来源，可以将食物分为植物类食物和动物类食物。苹果、馒头、梨属于植物类食物；鸡蛋、牛奶、猪肉属于动物类食物。
38． 气管 肺 胸廓 膈肌 呼气 小 气管 吸气 大 气管
【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换；参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。
【详解】（1）如图，A．代表气管；B．气球相当于呼吸系统中的肺；C．玻璃罩相当于呼吸系统的胸腔；D．橡胶膜相当于呼吸系统中的膈肌。
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是呼气过程，气球体积变小，外界气体从肺经过气管排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是吸气过程，气球体积变大，外界气体经过气管进入肺里。
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