统编版语文五年级上册第7单元模拟测试卷-（含答案）

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第7单元模拟测试卷-语文五年级上册统编版
一、选择题（共12分）
1．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．硕果累累（lěi）嫉妒（jí）
B．嫦娥（é）屏住气儿（píng）
C．炊烟袅袅（niǎo）陶瓷（cí）
D．玉砌（qiè）粗糙（cāo）
2．和“和谐”“不可计数”“新鲜”“扫兴”意思最接近的一组词语是( )
A．和蔼 数不胜数 鲜艳 高兴
B．和气 难以计数 鲜活 余兴
C．和睦 举不胜举 清新 败兴
D．和平 屈指可数 鲜明 灰心
3．下列词语搭配有错误的一项是 （ ）
A．（凛冽）的清晨 （熊熊）的炭火 （成群）的大雁
B．（暖和）的火盆 （寒冷）的冬晨 （闲逸）的动作
C．（灿烂）的红霞 （茂盛）的榕树 （翠绿）的颜色
D．（粗粗）的桂树 （疏疏）的枝叶 （累累）的骨朵儿
4．下列句子关联词使用不当的是（ ）。
A．如果是蒙蒙细雨的夜晚，就有一只两只萤火虫。
B．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
C．无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
D．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。
5．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )
于是,黄蜂们群起而攻之,直到置其于死地为止。
①显然,黄蜂是一种不好客的生灵,从不厚待宾客,更不允许其他动物侵扰自己的家园。
②有一种叫拖足蜂的蜂,形状和颜色与黄蜂极其相像。
③如果它们稍一走近黄蜂,来分享黄蜂的蜜汁,那么它们的这种企图很快就会被察觉出来。
④拖足蜂的外貌并不能欺骗黄蜂那敏锐的目光,如果拖足蜂反应不迅速,没有及时退避,那么就会大难临头,被黄蜂残忍地处死。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
6．下列句子中,没有语病的是( )
A．我们要正确理解和运用学过的词语。
B．博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
C．在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。
D．我们要不断改善缺点,发挥优点,取得更好的成绩。
二、填空题（共18分）
7．看拼音，写词语。
规lǜ( ) 红yūn( ) lí( )明 pāo( )弃
闲yì( ) 船jiǎng( ) qī( )黑 jiū( )正
8．比一比，再组成词语。
暇( ) 塔( ) 浆( ) 庄( ) 掀( )
遐( ) 搭( ) 桨( ) 桩( ) 锨( )
9．在括号里填上合适的词语。
( )的红晕 ( )的冬晨 ( )的净沙
( )的叶子 ( )的榕树 ( )的桂树
10．理解句子。
（1）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
“应接不暇”中的“暇”的意思是 。（①空闲；②悠闲；③从容）。从这句话中我们体会到 。
（2）我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
“屏”在这里的读音是 （①píng ②bǐng）。这句话写出了“我们”见到月亮后的 心理。
11．读《长相思》，感受行军之难。
（1）“山一程，水一程”说明了征途的 ，“风一更，雪一更”突出了征途的 。
（2）形容行军生活艰难的四字词语有： 、 、 。
三、语言表达（共10分）
12．照样子，把下面的句子写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（1）中午，炎炎烈日高挂空中。
（2）眼前是一条清澈的小河。
13．口语交际。
这学期爱看书的你一定看了不少书籍吧，令你印象最深的书籍是什么，你最喜欢其中的哪个人物，把你喜欢的理由写下来。
四、现代文阅读（共30分）
阅读短文，完成习题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在树枝上叫（ ）有的飞起来（ ）有的在扑翅膀（ ）
14．给文中的句子加标点。
15．选出该段中的一对反义词( )——( )
16．这是作者第( )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
17．这段话中描写鸟的形态的词有( )、( )，描写鸟的颜色的词有( )、( )，描写鸟的动作的词有( )、( )、( )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种( )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的快乐，表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。
18．从这段话中，我们不仅知道了鸟的种类多、数量多，还能感受到它们在这里生活得( )。
阅读非连续性文本，完成练习。
招生简章
2018年，中国科技馆继续开展寒假“小小志愿者”活动，现面向社会招生。凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富实践经验的专业老师进行培训，内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为中国科技馆的“小小志愿者”，参加日常志愿服务工作。
招收条件：
（1）8至11周岁，身体健康。
（2）具有志愿服务的热情，以及一定的口头表达能力、组织能力、沟通能力。
报名时间：2018年12月25日至2019年1月5日。
报名方式：登录中国科技馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话以及上门报名等方式。
咨询时间：周二至周五（9：00-11：30，14：00-16：00）
面试时间：2019年1月10日11日（9：00-12：00）
19．根据材料填写表格。（正确的打“√”，错误的打“×”，并写出依据）
观点或行为 判断正误 判断依据
（1）2009年出生的王明认为自己有资格申请“小小志愿者”
（2）2019年1月10日15：00，刘畅和妈妈到中国科技馆参加面试
（3）秦亮的沟通能力很强，很想参加此项活动，于是周末打电话进行咨询
20．下列选项中不属于报名条件的一项是（ ）
A．年纪在8至11周岁
B．具有一定的口头表达能力
C．具有北京户口
D．身体健康
21．要成为中国科技馆的“小小志愿者”必须要经过（ ）的过程。
A．报名 培训 面试 考核
B．报名 考核 培训 面试
C．报名 面试 培训 考核
D．报名 面试 考核 培训
22．一天，王明得知自己面试成功的消息后，马上找到好朋友曹斌分享这个好消息。如果你是曹斌，也看过招生简章，会提醒王明什么？
五、书面表达（共30分）
23．百字练笔
作者在描写鸟时，先写群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写一只画眉，这种写法叫“点面结合”。请你学习这种写法，写一写同学们课间活动的场景。
参考答案：
1．C
【详解】A．硕果累累（léi）
B．屏住（bǐng）
D．玉砌（qì）
2．C
【详解】本题考查近义词。
和谐：协调而匀称。近义词：和睦、协调、祥和。
不可计数：多的数不过来，形容很多。近义词：数不胜数、举不胜举。
新鲜：刚生产、刚收集或刚制成的。形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。近义词：鲜活、清新、鲜美。
扫兴：由于不高兴的事情而使兴致变得低落，不高昂。近义词：败兴、消极、失望。
A．词语“和蔼”、“鲜艳”、“高兴”与题干的词语意思不接近。
B．词语“和气”、“余兴”与题干的词语意思不接近。
C．全部词语与题干的词语意思接近。
D．词语“和平”、“屈指可数”、“鲜明”与题干的词语意思不接近。
3．B
【解析】略
4．A
【详解】本题主要考查对关联词的运用。
BCD关联词使用正确。
A项有误。“蒙蒙细雨的夜晚”和“有一只两只萤火虫”分句之间是转折关系，用表示转折关系的关联词“即使……也……”相连。即：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫。
5．C
【详解】例句中有个“其”要知道是什么，又因为什么被攻击。
②句中是介绍了托足蜂，可知这个其是指托足蜂，③句写托足蜂要靠近黄蜂，就会被攻击。所以例句要放在③④之间。
6．A
【详解】B．语序颠倒，“两千多年前”与“新出土的”互换位置。
C．“使”字让整个句子没有了主语，去掉，主语变成“我”。
D．搭配不当，“改善缺点”不正确，改善环境，改正缺点。
7． 律 晕 黎 抛 逸 桨 漆 纠
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“律、黎、逸、漆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 闲暇 宝塔 泥浆 庄稼 掀起 遐想 搭起 木浆 木桩 铁锨
【详解】本题考查形近字组词。
暇：应接不暇、目不暇接、余暇、急不暇择、自顾不暇。
遐：闻名遐迩、遐迩、遐迩闻名、遐思、遐龄。
塔：灯塔、铁塔、水塔、聚沙成塔、金字塔。
搭：搭车、搭话、搭桥、搭乘、搭讪。
浆：琼浆玉液、琼浆、血浆、豆浆、蜂王浆。
桨：螺旋桨、桨叶、划桨、桨板、棹桨。
庄：鸿案相庄、端庄、庄严、庄重、村庄。
桩：树桩、打桩、桥桩、界桩、桩子。
掀：掀翻、掀掉、铁掀、掀动、掀髯。
锨：锨刃儿、锨刃。
9． 微微 寒冷 茂盛 翠绿 茂盛 粗粗
【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
10． ① 茂盛的大榕树吸引了众多的鸟在此栖息，真是不折不扣的鸟的天堂 ② 高兴
【详解】（1）考查句子理解。学生需要通过句中关键词去理解句子含义，再联系全文内容及主旨总结。应接不暇，原形容景物繁多，来不及观赏。结合文章可知是①空闲；这句话通过许多鸟儿的动态描写，写出了“我”来不及观看的真实感受，突出了鸟儿的数量众多，移动速度快。
（2）本题考查学生对句子含义的理解。需要学生仔细阅读文章，用心思考，细细品味。“屏”是个多音字，bīng，惶恐；惶惑不知所措；píng，遮挡；字画的条幅； bǐng，放弃；排除；抑制（呼吸）。从句中“高兴”“屏住气儿”“生怕“等词语可总结我们是既高兴又期盼的心理。
11． 遥远艰辛 环境恶劣 跋山涉水 风餐露宿 日夜兼程
【详解】（1）考查了对古诗的理解能力。“山一程，水一程”写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。说明了征途的遥远艰难。“风一更，雪一更”突出了征途的环境恶劣。
（2）考查了词语积累。形容行军生活艰难的四字词语有：跋山涉水、风餐露宿、日夜兼程。
12． 中午时分，太阳正当空，如同一个大火球一样炙烤着大地，热得人们无处躲，无处藏。 眼前，一条清澈的小河缓缓流向远方，如同一条透明的带子。
【详解】本题考查的知识点为扩写。
扩写就是把原来简单的句子，扩展成内容具体、结构完整、表达生动的长句。我们要抓住原来句子的中心思想，通过增加句子的枝叶来突出重点，让人读了有身临其境或充分理解的感受。
（1）“中午，炎炎烈日高挂空中”可以对太阳的颜色，现状，位置等进行具体的描写，同时语句要合理。
（2）“眼前是一条清澈的小河”可以采用比喻的修辞手法对“小河”进行具体的描写，例如将小河比作一条透明的带子，同时运用不同的描写手法，对小河进行细节的描写。
13．《简爱》书中描写的一些人物对我的成长起了许多潜移默化的作用。简爱乐观、坚强、善良，在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，她身上表现出来的这些特点值得我们学习。
【详解】本题考查了口语交际能力。
注意结合要求，推荐一本自己最喜欢的书籍。并写清楚你推荐的理由。可以推荐一本自己看过的书，写出这本书对我们的成长的作用或者值得学习的地方。注意语句通顺。
14．， ， ， ， ， ， 。 15． 静寂 热闹 16．二 17． 大的 小的 花的 黑的 站 飞 扑 姿态 热爱 赞美 18．自由自在
【解析】14．本题考查标点符号。
句子中间的停顿用逗号，句中“大的”“小的”“花的”“黑的”“有的站在树枝上叫”“有的飞起来”为句子停顿，故用逗号，句尾表示一句话结束用句号。
15．本题考查找反义词。
“起初周围是静寂的。”中“静寂”意思是非常安静，一点声音也没有。“树上就变得热闹起来了”中“热闹”指喧闹繁盛。故“静寂”与“热闹”为反义词。
16．本题考查课文内容的理解。
语段选自《鸟的天堂》。主要记叙了作者巴金和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。文段是作者第二次来到“鸟的天堂”。
17．本题考查选文内容的理解。
从“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知其中描写鸟的形态的词有“大的”“小的”。描写鸟的颜色的词有“花的”“黑的”。描写鸟的动作的词有“站在树枝上叫”“飞起来”“扑翅膀”。本句运用排比的句式写出了鸟类的繁多，描写了各种鸟的动作及形态，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。
18．本题考查了选文内容的理解。
从“树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可以看出，树上的鸟生活的很惬意，每天生活都很热闹。
19． √ 王明2018年已经9岁了 × 面试时间为9：00-12：00 × 咨询时间为周二至周五 20．C 21．C 22．王明，接下来中国科技馆还会聘请有丰富经验的专业老师对你们进行培训，你要努力呀!
【解析】19．考查学生对阅读信息的掌握情况。做到理解内容，分析写法，领悟情感。答案为：√ 王明2018年已经9岁了 × 面试时间为9：00-12：00 × 咨询时间为周二至周五。
20．考查学生对阅读信息的理解掌握情况。招收条件：（1）8至11周岁，身体健康。（2）具有志愿服务的热情，以及一定的口头表达能力、组织能力、沟通能力。答案为：C。
21．考查学生对阅读信息的理解掌握情况。从第一自然段：2018年，中国科技馆继续开展寒假“小小志愿者”活动，现面向社会招生。凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富实践经验的专业老师进行培训，内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为中国科技馆的“小小志愿者”，参加日常志愿服务工作。可知要成为中国科技馆的“小小志愿者”必须要经过报名、面试、 培训、考核的过程。答案为：C。
22．考查学生的语言表达能力。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：王明，接下来中国科技馆还会聘请有丰富经验的专业老师对你们进行培训，你要努力呀!
23．例文：
同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子……你瞧，那个穿红衣服的女生跳绳跳得多好。绳子越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只敏捷的小燕子。
【详解】本题考查学生综合运用能力。要看清题目要求进行作答。
题中要求学习“点面结合”的方法，描写同学们课件活动的场景。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
描写同学们课间活动的场景，“面”上可以对同学们的课间活动进行概括性的描写，写多个场景。如：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子；
“点”上可以对一个同学的活动进行详细描写。如：你瞧，那个穿红衣服的女生跳绳跳得多好。绳子越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只敏捷的小燕子。
本题结合“点面结合”的方法去描写，内容合理即可。
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