《孙权劝学》课件

课件36张PPT。 司马光砸缸群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌，沒水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。《资治通鉴》司马光
司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马文公。

(1 ) 作者情况政治史学（2）《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。 编年战国1362司马光五代“鉴于往事，有资于治道孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 文中主要人物： 孙权劝学字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。 孙权劝学鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 孙权劝学（一） 操 作 方 法 初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一.读准字音感知课文 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更/(gēng)/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。二 字音、节奏.初，权 谓 吕蒙 曰：“卿 今
当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。
权曰：“孤 岂 欲卿治经为 博士 邪！
当初对……说
君对臣或朋友之间的爱称。现在当初，孙权对吕蒙说：“你 现在 当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。
用推托事务王侯自称难道想研究儒家经典掌管经学传授的学官孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？三、疏通文意但 当 涉猎， 见 往事 耳。
卿言多务，孰 若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”只粗略地读了解历史罢了只 当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？谁我经常读书，自以为大有益处。”认为说比得上蒙乃 始 就学。及鲁肃 过 寻阳，
与蒙 论议， 大 惊曰
“卿今 才略， 非 复 吴下阿蒙！”于是，就吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，开始到了……时候到鲁肃和吕蒙议论，十分 惊奇地说：和“以你 现在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”现在军事或政治方面的才干和谋略再，又 孙权劝学四、再现故事，品析人物找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？孙权吕蒙 鲁肃劝学赞学
结友就学三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将、政治家《孙权劝学》是一个著名 的劝学故事。题目中最关键的词是 。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句；再请结合孙权的身份，要读出怎样的语气？ 找一找卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学（亲近、关心、期望的语气） （责备、批评）（语重心长，现身说法）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？爱惜人才，好学，关爱部下，善劝孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 卿今当涂掌事，不可不学。 孙权劝学最初吕蒙推辞的理由是什么？军中多务 孙权劝学孙权给吕蒙提的读书方法、目标是什么？ 但当涉猎，见往事耳。 孙权劝学提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？孤常读书，自以为大有所益。
孙权劝学卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！表现十分惊奇的神态
与情不自禁的赞叹。 这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进鲁肃赞学（语言）士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另
眼相待，长兄你为什么看清事物
这么迟呢？鲁肃赞学表现吕蒙求学的坚毅精神和对自己
才略长进后感到很自豪、自得。
对鲁肃以老眼光看待自己的批评遂拜蒙母，结友而别。（行动）于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。鲁肃赞学鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。
表明鲁肃敬才、爱才。从侧面表现吕蒙学有所成。 本文注重以 表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 1.本文是怎样表现人物性格的?2.为什么“士别三日，即更刮目相待？孙权：
吕蒙：
鲁肃：爱才，关爱部下，善劝，好学能听取别人意见，勤奋好学爱才，敬才对话3.为什么还要写其他两个人物？写孙权是为了写其劝吕蒙发奋学习，写鲁肃是为了证明吕蒙发奋学习的效果。五 延伸 一：你能在文中找到我们常用的成语吗？吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。
刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。
刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。
延伸 二： *昔日的吴下阿蒙，经过发奋努力，让同僚刮目相待，说到这我们不禁想起前面学的一篇文章《伤仲永》，读罢这两篇文章你有何感想？开卷有益、学无止境、
学习有益于人的完善和发展……
后天学习很重要、比较《孙权劝学》与《伤仲永》在内容和写法上的异同.明确：从内容上看，两篇文章都与学习有关，但正好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学，学有所成；仲永是少年不学，一事无成。
　　从写法上看，《孙权劝学》以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的长进；而《伤仲永》则借事说理，先叙后议，来说明学习的重要性。（善劝）
（敬才 爱才）（能听取意见）（侧面描写）欲卿治经为博士邪？先——辞——军中多务
后——就——学有小成孙权劝学吕蒙学习鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙！
遂拜蒙母 结友而别士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！肃蒙小结：（重要性、必要性）（目的、方法）（婉转批评）孤常读书，自以为大有所益开
卷
有
益（自豪）（对比）（读书益处板书孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝勤奋好学爱才敬才（就学）六 .感悟反思：
从吕蒙身上，我得到的启示是：要善于虚心接受别人的正确的规劝，有则改之，无则加勉。
从孙权身上，我得到的启示是：要善于劝学，同时也要关心别人。从鲁肃身上，我得到的启示是：要用发展的眼光看问题。还要敬才爱才 。1.开卷有益，读书非常重要，读书有益于人们的发展与完善。
2.即使基础较差，只要端正态度，就一定能够学到东西。
3.不断学习，要活到老学到老 。
4.要善于虚心接受别人的正确的规劝，有则改之，无则加勉。
5.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
启示（1）通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
（2）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
（3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
（4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。
（5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
（6）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
（7 ）劝人要讲究策略。
（8）不能找借口轻言放弃。
（9）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
（10）与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。
（11）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
（12）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
　 劝学的诗句少壮不努力，老大徒伤悲。 乐府诗集 《长歌行》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 唐 颜真卿《劝学》
莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞<<满江红>>
青春须早为，岂能长少年。 孟郊 《劝学》
盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明<<杂诗>>
孙权劝学
读书好，好读书，读好书。
——冰心赠言：