专题二 走向民主的历史步伐
第1课写进法律文献的民主
课标要求：
1．概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。
2．说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
3．概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
教学目标：
知识与能力
通过了解《权》、《独》、《人》的基本内容认识到讲民主理论渗透到法律文献的重要性。
通过比较三个文献所体现的民主思想，领会近代民主的思想内涵和精神实质。
过程与方法
组织学生查资料，分小组讨论文献所涵盖的民主思想以及其影响
情感态度与价值观
通过的三个文献的学习，理解我民主化京城的曲折与艰辛。深刻认识民主化进程是人类追求进步的表现。
教学过程
导入——民主政治的含义（三个层次）
民主政治的含义氛围三个层次，首先是民主思想与民主理论；其次是民主制度；第三是民主运行程序。
(1)近代民主理论从提出到付诸于实践，并由民主意识上升到国家意识，为更多的人认可和遵行，一般要经过哪些流程？各程序之间有何关系？
民主政治实现的一般流程：
从理论到实践，再从实践到制度
民主理论——通过民主运动推动——形成法律文献——制度
而民主思想与理论转化为民主制度的必由之路 ( http: / / www.21cnjy.com )是首先要写入法律文献。通过法律文献将民主意识上升为国家意识，为跟多的人认可和遵行，在实践过程中形成可操作的民主运行机制，这就是民主政治的一般流程。
三者的关系：民主理论对民主运动进行指导，民 ( http: / / www.21cnjy.com )主运动是民主理论和民主制度的中介，而民主理论通过民主运动最后以法律的方式呈现出来。这既是对民主运动成果的肯定，也为实现民主提供了法律制度上的保障。
(2)近代早期主要国家发生了哪些民主运动？产生了哪些法律文献？
英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命；《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》。
一、从思想走向法律的民主
1、近代民主思想的主流：天赋人权思想、人民主权论、人人生而平等思想
2、近代民主化的一般历程：通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律民主的思想理论制度化又是民主运动的目的之一
二、英国的《权利法案》1689年——标志着英国君主立宪制的基本框架形成
1、内容：
（1）法律高于王权
（2）从立法、财政、司法、军事等方面限制国王的权力
（3）确立议会在选举、辩论、集会等方面的权力
2、体现的原则：（1）法律至上（2）限制王权（3）议会主权至上
3、意义：
限制了王权，强调了“议会至上”原则，为君主立宪制的建立奠定了重要基础。（《权利法案》从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。是用法律形式对议会主权至上原则的认定。从此，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。英国的政体由君主专制变为君主立宪制。）
三、美国《独立宣言》
1、背景：
（1）启蒙思想的传播（“自然权利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立学说）及自己的启蒙思想家的产生（富兰克林和杰克逊）；
（2）民族民主意识的觉醒（潘恩《常识》）；---进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。
（3）英国殖民残酷的统治；---北美人民的反抗最终演变成一场民族独立战争。
（4）北美殖民地资本主义经济的发展
2、发表：1776．7．4由第二届大陆会议发表
《独立宣言》的组成部分：（1）前言：阐述了宣言的目的。
（2）着重表述了天赋人权、人民主权思想。
(3) 历数英国罪状，说明被迫革命。
（4）庄严宣告独立
资料：我们认为下面这些真理是不不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命，自由以及追求幸福的权利；……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
------《独立宣言》
3、《独立宣言》的民主思想：平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利
4、《独立宣言》的影响：
A、地位：人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布民主共和国的原则，马克思称之为“第一个人权宣言”。
▲马克思说：美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”；是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。
B、对美国：宣告美国成立；指导独立战争胜利；其民主精神影响美国未来。
C、对世界：推动欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响法国大革命；对亚洲和拉丁美洲的民主独立运动也具有一定的推动作用（对中国的影响？）
4、《独立宣言》的局限性：
A、删去谴责奴隶制的内容；
B、真正有权参政政治，实施“主权在民”的人只是拥有一定财产的白人男性。
四、法国《人权宣言》
1、《人权宣言》背景：
a、启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 （伏、孟、卢）
b、波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的发展
c、美国独立战争推动了法国大革命
d、18世纪末法国政府召开三级会议成为革命的导火线
2、颁布 ①、时间1789年8月由国民议会通过
②、作为《1791年宪法》序言
3、《人权宣言》的思想基础：自然权利、社会契约论、主权在民
4、《人权宣言》的基本原则：
天赋人权、自由平等、法律面前人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、主权在民等
-----------------体现了资本主义社会最根本的立国原则
5、《人权宣言》的核心内容：人权、法治。
涵盖了天赋人权、人民主权学说、法治原则和平等学说。
6、意义：
①把资产阶级对民主和自由的追求推进到一个新的阶段，体现了启蒙思想的精华。
②大革命中法国人民同封建势力作斗争的强大思想武器。
③所阐述的民主自由思想对欧美、对世界、对亚洲和中国的宪法也产生了巨大影响
局限性：它所规定的平等是建立在财产不平基础上的平等，是用来代替旧的封建等级制的新的不平等。（以财产的不平等代替出身的不平等）
▲比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同点：
①理论基础：都以“天赋人权”、“社会契约”、主权在民、“人民革命权利”等为理论基础；
②对革命的影响：既推动革命的进程也体现革命的成果；
③均是西方民主制度史上的重要文献。
不同点：
①目的和侧重点不同：
《独》是为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行；
《人》重在确立宪法的基本原则，将矛头指向旧秩序，重视对“自由”、“平等”、“法治”的阐述；
②对世界影响不同：
《人》规定的人权比《独》更具体、广泛，对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。《实现民主的政治构建》参考教案
课标要求：
1．简述英国责任制内阁建立的基本史实，认识英国资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。
2．说出法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。
教学目标：
知识与能力通过对英国的议会制度．内阁 ( http: / / www.21cnjy.com )制度．政党制度和法国共和制度形成过程的学习，形成对西方民主制度的初步认识，并购能运用民主思想的主要内容来分析特点。
过程与方法
通过举例让学生增加对英国的议会制度．内阁制度．政党制度感性认识。通过分组讨论，加强学生对英国．法国民主制度特点的掌握。
情感态度与价值观
使学生认识一个国家的民主政治，往往与历史传统．历史文化联系在一起，通过英法体制的比较人是民主政治形式的多样性与民主政治本质的普遍性的共存。
一、英国君主立宪制的确立与完善
1．君主立宪制度
（1）含义：是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度，是资产阶级专政的一种形式。
（2）君主立宪制确立的条件：
A．政治条件：资产阶级和新贵族统治的建立；
B．历史条件：悠久的宪政传统；
C．法律依据：《权利法案》及其他法案（《王位继承法》和《三年法案》）
（3）确立标志：1689年《权利法案》的颁布
复习回顾：《权利法案》的主要内容有哪些？体现了什么原则？为什么《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立？
原则：（1）法律至上（2）限制王权（3）议会主权至上
理由：《权利法案》从法律 ( http: / / www.21cnjy.com )上巩固了英国资产阶级革命的成果。是用法律形式对议会主权至上原则的认定。从此，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。英国的政体由君主专制变为君主立宪制）
（4）英国君主立宪制的基本原则：限制王权，议会权力至上
（5）英国君主立宪制与封建时代的君主制的区别：
国家政治体制的构成．国王和议会的地位
（6）君主立宪制确立的意义：A．对英国 ( http: / / www.21cnjy.com )：资产阶级分享到国家权力；英国社会获得政治稳定与经济持续发展制度保障；在本质上逐渐实现向现代民主国家的转变。B．为很多国家效仿
2．责任制内阁
（1）含义：责任内阁制即内阁由议会产生，总揽国家行政权力，并向议会负责的一种国家政权组织形式。
（2）形成：
萌芽：16——17世纪都铎王朝时期枢密院中的外交委员会；
形成：18世纪早期辉格党领袖沃波尔成为英国第一任实行首相；
进一步完善：18世纪后期19世纪上半期，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立
▲英国责任内阁制的形成和完善的经过。
1．“光荣革命”前，国王有一个最高的咨询机构——枢密院。
2．“光荣革命”后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机关。
3．乔治一世不出席内阁会议，内阁会议无人主持 。
4．1721年沃波尔主持内阁会议，成了实际上的首相，创下院多数党领袖任首相并组建内阁的先例，并逐渐形成一些惯例。
5．18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权。
问题：在英国责任内阁制确立的过程中形成了哪些惯例？
1．沃波尔时期：◆开创了内阁得不到议会信任即应辞职的先例
2．小皮特时期
◆开创了内阁失去议会多数信任时，可以解散议会，重新选举，直接诉诸选民的裁决；
3．维多利亚女王时期：◆内阁大臣免去了向国王呈报公文的例行手续
◆在议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党的领袖担任内阁首相
（3）内阁的职权：最高行政权；由议会产生，对议会负责。
（4）首相．内阁．政府产生的法定程序： ( http: / / www.21cnjy.com )英王任命在下院中获胜的多数党领袖为政府首相，首相根据国王授权提出内阁成员和政府成员名单，呈请国王批准，内阁和政府便告成立
（5）首相的地位和职权：政府首脑．多数党领袖，掌握国家实权；受议会监督
责任内阁形成的意义：既完善了英王君主立宪制，又对其他资本主义国家产生了巨大影响，后来许多资本主义国家都采用此种方式。
▲问题：内阁与国王的关系如何？与议会的关系如何？
内阁掌握实权，国王统而不治；国王形式任命内阁，但内阁不对国王负责，只是形式上向国王汇报。
内阁由议会选举产生，对议会负责,议会对内阁进行监督；议会可以通过对政府的不信任案，内阁可以解散议会。
▲联系必修一，回顾责任内阁制的基本原则：
①内阁由下院多数党组成（内阁大臣必须是下院议员），下院多数党领袖为首相（他负责挑选内阁成员,并拥有免职权）。
②内阁对议会负责，不对国王负责。
（内阁实行集体负责制，对外必须全体一致，并与首相在政治上共进退）。
③内阁失去下院信任时，首相必须辞职（或通过国王解散下院，重新大选，由选民决定内阁是否继续执政。）
④内阁是英国政府的核心机构。
※英国代议制民主政治的特点：间接民 ( http: / / www.21cnjy.com )主；更多的弹性．更广泛的包容性和更大的自由度；保留中世纪的传统特征（政治制度的基本框架没有发生根本性的变化，只是国家权力重心发生了变化。）
※英国代议制民主政治的意义：
A．对英国：缓解社会矛盾，使英国进入一个政治稳定．经济快速发展的时期；顺应资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进资产阶级政治文明的发展。
B．对世界：对于欧洲．北美地区及其他英国海外殖民地的政治文明进程有不同程度的影响，许多国家采用了英国式的代议制民主政治
4．两党制的演变：
（1）发端于复辟王朝时期：辉格党 托利党
（2）形成于1832年议会改革【19C议会改革后】：自由党．保守党轮流执政
（3）演变【20C初至今】：工党保守党
▲英国近代的民主历程
争取民主-------资产阶级革命
确立民主---------《权利法案》
完善民主------责任内阁制的确立
议会改革
两党制
▲问题：从英国民主制度确立．发展的过程中分析英国资产阶级代议制的主要特点
1．代议制的含义
公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论和决定国家大事，行使国家权力。
2．代议制的特点：
历史悠久,具有连续性
具有渐进性
具有创新性
是一种间接民主
具有包容性和较大的自由度
（英国代议制的建立体现了英国的妥协的传统,国王议会政党民众之间有较强的互相包容性,很少出现像法国那样过激的行为）
3．代议制的影响：
1．有利于缓和社会矛盾,促使英国进入政治稳定．经济快速发展的时期
2．顺应了资产阶级民主政治和法制社会的历史潮流,促进资产阶级和政治文明的发展
3．是人类民主思想从理论到实践的发展，对世界民主化进程产生了深远影响
▲现代资本主义的民主制度有哪些？
代议制、君主立宪制、内阁制、政党制、民主共和制等
▲雅典民主政治与近代资产阶级民主政治的不同特点是什么？
直接民主制---全体男性公民参政。主要机构是公民大会
间接民主（代议制民主）---人民选举自己的代表，组成议会等，行使国家的主权。
▲英国代议制民主在形成和完善的过程中，形成的自身特点包括
A．是间接民主
B．保留着中世纪的传统特征
C．内阁是英国现代政治权力的中心
▲思考：明朝的内阁与英国的责任内阁的主要区别是什么？
明朝的内阁是封建专制王权的辅政机构，没有独立的行政权力；英国的内阁是资产阶级革命的产物，有独立的行政权力。
▲对英国君主立宪制的总体把握
①是代议制立宪政体 ②王权受法律和议会 ( http: / / www.21cnjy.com )的限制③议会权力成为占主导地位的国家权力 ④英国资产阶级分享到了国家权力 ⑤英国社会获得了政治稳定与经济持续发展的制度保障
二、法国共和政体的确立
阅读思考：
法国共和制何时确立的？经历了怎样的艰难历程？试分析共和之路艰难的原因。
1．斗争过程：
1789年爆发的法国资产阶级革命，推翻了波旁王朝的封建统治，建立了法兰西第一共和国。
1799年拿破仑发动“雾月政变”，1804年称帝，史称“法兰西第一帝国”。（1804--1814）
1815年封建专制波旁王朝复辟（1815--1830），极力恢复封建秩序。
1830年巴黎人民“七月革命”推翻封建的波旁王朝，建立君主立宪政权，代表金融贵族利益。（1830--1848）
1848年“二月革命”取得成功成立法兰西第二共和国（1848--1852）。
1852年，路易．波拿巴宣布为帝国，史称法兰西第二帝国（1852--1870）。拿破仑三世对内独裁，对外扩张。在普法战争的失败中灭亡。
1871巴黎人民起义推翻第二帝国，建立第三共和国，1875年通过第三共和国宪法。
（1870--1940）共和派险胜帝制派，最终确立共和制。
2．确立标志：1875年宪法
1875年宪法确认法国为议会制共和国。此宪法是君主派和共和派的产物，但它为共和国的存在提供了法律依据，限制了所有君主派的复辟。
1879年共和政体最终确立。共和派赢 ( http: / / www.21cnjy.com )得总统选举，由此操控了（议会两院．内阁和总统）三大机构，共和派一统天下标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造有利条件。
3．艰难曲折原因：
(1)资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小；
(2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在。《美国式的资产阶级民主》参考教案
课标要求：
知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
教学目标：
知识与能力
通过对本课的学习，掌握美国 ( http: / / www.21cnjy.com )1787年宪法的主要内容，了解美国民主制度，尤其是1787年宪法所存在的不足。了解利益集团在美国政治生活中的重要作用。通过学习美国1787年宪法的局限性，培养学生辩证地看问题的能力。
过程与方法
让学生收集美国历史上有关民主的正反两方面的事例，分组探讨美国民主的进步性和局限性。
情感态度与价值观
通过对本课的学习，使学生认识到资产阶级民主 ( http: / / www.21cnjy.com )虽然在推动历史发展上起到了积极作用，但它毕竟是一种剥削阶级的民主，而不是广大人民群众的民主，它有着极深刻的阶级局限性。
重点：1787宪法的内容和评价
难点：在政治铁三角中，利益集团所起的作用。
教学过程
师：请同学们回忆英国和法国民主政治体制的确立，引入美国的学习。
一、1787年宪法——独立之初的美国民主建设
1、背景
（1）美国革命是以独立战争的形式出现的资产阶级革命
（2）美国没有经过封建社会。
（3）美利坚民族的文化观念来源于17世纪以来欧洲文化传统。
（4）美国独立后邦联政府的缺陷。
师：介绍邦联制的缺陷：
1776年邦联政府的建立虽然为独立战争的胜利做出了巨大贡献，但是独立后其弱点很快暴露出来：首先邦联不是现代意义上的民族国家，他仅仅是13各主权国家的松散联盟。第二、它没有权力管理州际贸易和对外贸易，也无权向各州征收税，机构无法运转。第三、缺乏一个有效的全国性政府，无力保护独立战争成果（无统一的军队，无统一的宪法与法律，无统一的中央机构。对内不能应付经济衰退、社会动荡，对外不能应付英国和西班牙的威胁。）
▲邦联政府的建立 为什么美国在独立过程中选择建立松散的邦联政府？
（1）、殖民地时期，英国政府的分而治之使独立时各州的权力和利益诉求强烈，各州本身保有了较大的独立性。
（2）、同时各州普遍担心一个强势的中央政府会因集权而侵害各州及个人的权利（出于对专制政府的恐惧）
谢斯起义后，形势的发展呼唤一个强有力的中央政府来制止社会的动乱，协调州际间关系，巩固独立葛民成果，防止可能出现的不测事件。在这个问题上，北方资产阶级和南方种植园主取得了一致。
2、制定：1787年9月，通过1787年宪法草案。
目的：加强中央集权，稳定社会秩序，建立民主共和体制
3、内容：联邦制、共和体制、三权分立制
（1）联邦制：联邦地位高于各州；州法律与联邦宪法相抵触时，以联邦宪法为准；各州有权制定州宪法和法律。
（2）共和制：以“主权在民”为宗旨，以代议制为基础
（3）三权分立原则：体现“分权与制衡”的思想
权力归属 产生 职权 联系
立法权 国会 各州议会选参议员；选民直接选众议员 最高立法权、征税权、征兵权、宣战权、贸易权、缔约批准权 相互独立，彼此制约和平衡
行政权 总统 选民间接选出 国家元首、政府首脑、军队总司令、任命政府高官、法律否决权，内阁只对总统负责
司法权 联邦法院 总统任命，参议院同意 最高审判权、释法权
宪法体现的基本原则：天赋人权、人民主权、三权分立、联邦制和法治原则。
▲通过1787年宪法， 通过1787年宪法，美国建立了哪几种政治制度？
政治制度——总统制、共和制、联邦制
总统制： 总统集国家元首、政府首脑武装部队总司令于一身， 总统集国家元首、政府首脑武装部队总司令于一身， 掌握全国的最高行政权。掌握全国的最高行政权。
共和制：国家元首和权力机关由选举产生并有一定任期的政治组织形式。
联邦制：联邦的立法、司法、行政机关行使主要国 ( http: / / www.21cnjy.com )家权力； 各州政府享有一定的自主权，但各州不得违反联邦（ 各州政府享有一定的自主权，但各州不得违反联邦（国 的宪法和法律。 家）的宪法和法律。
4、历史意义：
地位：世界上第一部成文宪法，
（1）奠定了美国政治制度的法律基础。
（2）它确立的联邦制、共和制和三权分立原则，在一定程度上保护了资产阶级民主，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。
（制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现；调和了中央和地方之间、大小州之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础）
（3）它所确立的资产阶级民主，为欧洲的反封建斗争树立了一面旗帜，也为资产阶级政治统治的巩固与完善奠定了重要的法律基础。
（4）宪法为很多国家所仿效，促进了世界民主化进程。
二、宪法的局限性
1、原因：参与制定宪法的政治派别之间利益各异、矛盾重重。
2、表现：
（1）不合乎严格的立法程序
（2）宪法允许奴隶制的存在，不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利
（3）宪法中没有规定公民的权利和自由
3、宪法局限性的原因：
1787年制宪会议的初衷只是为了挽救危机中的邦联；宪法本身是大州与小州、南方和北方的代表及其所代表的利益集团相互妥协的产物
4、宪法的完善：
A、手段：通过宪法修正案修正宪法。
B、成果：黑人和妇女权利陆续得到承认。
C、意义：联邦制内容得到补充和完善，宪法生命力得到更新，对美国本身的生存和发展起到至关重要的作用。
三、美国政治生活中的利益集团
1、产生背景（教材）
①选举和投票是公民参与国家政治管理的重要手段，但不能完全反映社会不同阶层和各种社会团体的特殊利益要求；
②美国宪法修正案第一条约定，人民有向政府请愿、言论自由和出版自由的权利，这就为各种利益集团的合法存在和开展活动提供了宪法依据；
③美国是建立在多元经济和文化基础上的，随着工业革命的开展，美国社会利益多元化的特点日益明显。
2、概述
（1）目标：不在于寻求执政，而是试图通过其活动影响政府的政策，来维护本集团的利益。
（2）类别：经济利益集团和非经济利益集团。
（3）特点：社会利益多元化。
（4）手段：游说过会、政府或者进行法院诉讼。
（5）影响：利益集团不仅影响决策，有时在某种程度上取得了直接参与决策的地位；被称为“政党的补充”或“院外集团”。
师：同是资产阶级的民主代议制形式，下面我们比较一下英国的君主立宪制和美国的民主共和制有什么异同。
分类 相 同 点 不 同 点
项目 经济基础 国家性质 司法权 权力中心 政府产生 政府首脑 元首 元首职能 元首任期 元首产生方式
美国共和制 资本主义私有制 资产阶级专政 独立 总统 总统任命 总统 总统 有实权 有任期 民选
英国君主立宪制度 议会 首相提名 首相 国王 礼仪性 终身 世袭《近代中国创建民主的斗争》参考教案
一、教材要求：
1．了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方 民主政治制度的反应。
2．说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。
3．简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。
学情分析：
二、学情分析
高二学生经过一年的学习已 ( http: / / www.21cnjy.com )基本适应专题式学习，他们思想较为活跃，具备了一定的自学能力，理解史料能力有一定程度的提升，归纳、演绎、推理及运用逻辑法进行判断能力也有进步，语言表达能力较强。但是学习观，价值观都尚未完全定型，可塑性、叛逆性很强，因此教师的引导和帮助显得格外重要。
三、教学目标：
1．知识与能力：
掌握“中体西用“的主要观点、百日维新的主要内容，能够从近代中国人对西学的认识中找到历史进步的足迹。
2．过程与方法：
可借助必修课的相关内容，发动学生通过各种渠道了解近代中国向西方学习的过程。
3．情感、态度与价值观：
近代中国民主化进程的起步，是伴随着 ( http: / / www.21cnjy.com )救亡而进行的。通过本课的学习，使学生认识到民主思想、民主运动在近代中国产生、发展的艰巨性，体会民主对近代中国的推动作用。
四、教学重难点
重点：百日维新的主要内容。
难点：对百日维新的评价。
五、教学过程
师：近代以来受“西学东渐 ( http: / / www.21cnjy.com )“的影响，中国人开始向西方学习，开始探索本国的民主政治体制，以维新派和革命派为代表，今天我们 学中国创建民主制度的斗争。
一、19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张
1．背景：（1）第二次鸦片战争后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动，清 朝政局内忧外患。（2）19世纪60――90年代，西学在更为广泛的层面传输，对中国以儒家学说为核心的文化产生了猛烈冲击。(3)继承和发展了“师夷长技以制夷”的思想
2．含义：在维护中国固有制度和论理纲常的前提下，采用西方的科技，从而达到自强、求富。
3．实践：洋务运动——中国近代化的起步
4．目的：维护中国的论理纲常，加强对本国人民的统治，抵御外敌的入侵。
5．局限：局限于学习西方的器物层面，没有深入到政治制度和文化观念。
6．意义：为资本主义的发展开辟了道路，有利于西方的民主制度与思想进一步传入。
▲近代先进思想的演进
师夷长技以制夷——开眼看世界（19世纪40、50年代）
中体西用——洋务运动（19世纪60－90年代）
维新变法——戊戌变法（19世纪90年代——19世纪末）
民主共和——辛亥革命（19世纪90年代——20世纪初）
民主科学——新文化运动（20世纪初1915年）
▲认识晚请中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应
1．顽固派和洋务派：维护中国传统的封建制度和伦理纲常,不主张学习西方的民主政治制度．
2．维新派(资产阶 级改 良派)：
早期：改良政治,实行君主立宪;
康梁： 变法,兴民权,实行君主立宪制
3．资产阶级革命派：推翻清政府的专制统治,实行民主共和制
趋势：从拒绝到接受, 从改良到革命,逐渐深化
二、西方民主政治的实践------维新派的维新变法运动
（对西方民 主政治的真正实践是从资产阶级维新派开始的）
1．序幕：公车上书
（1）背景
国际大势：发展资本主义成时代潮流
国内局势：
①社会背景 ：民族危机日益加深；甲午战败，不仅摧毁了洋务派的强国之梦，也把维新派推到了政治制度变革的最前沿。
②经济和阶级基础：中国民族资本主义初步发展，民族资产阶级发展壮大
③思想基础：
西学东渐之潮尤其是明治维新 后日本迅速崛起的事实使一些具有远见卓识的知识分子开始主张学习西方资本主义政治制度 。
(2)导火线：1895年4月《马关条约》的签订激起各阶层的愤怒。
(3)代表人物：康有为、梁启超及各省举人数百人。
“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。”
－－康有为
(4)思想主张：拒和、迁都、练兵、变法。
(5)变法问题：（a）地位：立国自强的根本。
（b）内容：A．治国之法应仿行西方君主立宪制度
B．强国之法，推行有利于资本主义发展的各项政策
C．教民之法，改革教育制度、科举制度。
▲你怎样看待康有为为代表的“公车上书”？
(6)影响：使资产阶级维新运动由思想理论的传播发展为政治运动。
（它冲破了清政府“士人不得干政”的禁令，是近代中国知识分子以一种社会政治力量表现群众性爱国行动的开始，它将资产阶级维新派要求走资本主义道路的愿望、及挽救国家和民族危亡的各种问题和盘托出，把资 产阶级维新运动由思想传播推进到了政治运动阶段）
2．高潮：“百日维新”
（1）背景：
①维新运动逐步推向高潮
（各地维新派人士创立报纸、组织学会、开办学堂来宣传维新变法，救亡图存。）
②民族危机严重（1897年11月，德国出兵胶州湾，中国面临被瓜分的危险）
③1898年康有为 上《应诏统筹全局折》
（2）开始：1898年6月11日，光绪帝下诏《定国是诏》
（3）内容：在人事、政治、经济、文教和军事方面。
（4）评价
进步性：在政治、经济和文化方面，近代中国人对民主政治的实践迈出了重要一步。
局限性：没有触动封建体制和帝国主义在华特权，也没有实行维新派所倡导的定宪法、设议院和君主立宪的主张。
三、民主和专制的较量：
1．推翻帝制：辛亥革命：
（1）背景：清末新政和“预备立宪”的失败，清朝专制统治陷空前孤立；资产阶级民主革命形势有很大发展（革命思想、革命政党、武装起义）（2）成果：推翻清政府；结束封建帝制；颁布《中华民国临时约法》
过程：创建团体：1894年11月，兴中会。
组建政党：1905年，同盟会。
武昌起义：1911年10月，武昌起义，辛亥革命埋葬了清王朝统治。
成立民国：1912年元旦，中华民国临时政府成立。标志着资产阶级民主共和国由理想变成了现实。
颁布约法：1912年3月，《中国民国临时约法》使民主共和的观念深入人心
（3）《中华民国临时约法》：
A．背景：
▲《中华民国临时约法》是中国历史上 ( http: / / www.21cnjy.com )第一部资产阶级宪法，这部宪法在什么背景下制定出来的？它的制定有什么目的？其主要内容是什么，体现了哪些原则？该如何评价？
时代背景：（1）南京临时政府的建立
（2）袁世凯就任临时大总统
理论来源：法国的启蒙思想
现实依据： 美国1787年宪法
目 的：限制袁世凯独裁，维护共和制度
B．内容：
①规定国家主权属于人民，规定了人民的基本权利（平等与自由）和义务。
（体现的是“主权在民”）
②确立了资产阶级民主共和的国家体制和三权分立的政治制度
（体现的是民主共和国的国体和三权分立的政体原则）
③改总统制为责任内阁制，扩大议院的权利和严格修宪程序
（政体：总统共和制、责任制内阁）
④确认了保护私有财产和保障人民民主权利的原则
C．性质和地位：是中国近代第一部具有资产阶级性质的宪法；
是近代中国民主政治发展史上的一座里程碑
D．意义：
①否定封建专制；
（以资产阶级共和国宪法形势废除了中国两千多年的封建君主专制制度。
②确立 了资产阶级民主共和国的国体和政体，宣告了民主共和原则的正义性和合法性。
③第一次以宪法的形式提出主权在民的思想，推动近代中国民主化进程
）一度被视为民国的象征，成为资产阶级革命派反对专制的法律武器。
④为捍卫民主共和制提供了思想武器和法律依据。
局限性：明确规定反对帝国主义，对内则没有规定平均地权。
2．维护共和的斗争
背景：①辛亥革命后，帝国主义与袁世凯相互勾结。
②资产阶级的软弱性暴露。
③袁世凯依靠帝国主义实行反动统治。
过程：①反对袁世凯专权的“二次革命”
②反对袁世凯复辟帝制的“护国运动 ”：
孙中山发表《讨袁宣言》和《第二次讨袁宣言》、梁启超发表《异哉所谓国体问题者》、蔡锷组织护国军，“洪宪帝制”失败
③反对张勋复辟的“讨逆运动”：
张勋以“调停”“府院之争”为名复辟帝制，孙中山发表《讨逆宣言》，段祺瑞组织讨逆军
④护法运动：（段祺瑞拒绝恢复临时约法和国会）
孙中山在广州组织中华民国军政府，借助西南军阀势力举兵北伐，结果失败。
⑤第二次护法运动（为了恢复《临时约法》和国会 ）
结果：1920-1922；因陈炯明发动叛乱而失败
影响：（1）民主共和观念深入人心。
（2）反对专制、倡行民主成为不可抗拒的潮流。
