16.1先天性行为和后天学习行为课件(共16张PPT)2023--2024学年北师大版生物八年级上册

(共16张PPT)
第六章
第一节 先天性行为和后天学习行为
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解先天性行为和后天学习行为的概念。
2. 掌握先天性行为和后天学习行为的区别和联系。
3. 理解生物行为的基本特征及其适应意义。
学习重难点
1. 先天性行为和后天学习行为的概念、特点及其区别。
2. 生物行为的基本特征及其适应意义。
小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶
● 你能说出图片所反应的动物行为吗？
● 你能说出图片所反应的动物行为吗？
先天性行为也称为本能行为，这些行为是通过遗传、自然选择进化而来的
蜘蛛结网
马蜂筑巢
燕子搭窝
先天性行为举例：
幼儿吮吸
亲鸟育雏
鸳鸯戏水
公鸡报晓
大雁南飞
孔雀开屏
实验二：涡虫经过反复的训练学习过程，学会了在只有光照的条件下收缩身体，这种行为属于后天学习行为
后天学习行为是个体在生活经历中获得的，是通过学习得来，这可以提高动物对环境的适应性
后天学习行为举例：
老马识途
谈虎色变
惊弓之鸟
望梅止渴
鹦鹉学舌
猫抓老鼠
【资料分析】
【讨论】
1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
2、3、5 是先天性行为；
1、4、6是学习行为。
先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为可以维持动物的基本生存。
学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。
先天性行为和后天学习行为的比较
先天性行为 后天学习行为
形成
获得途径
适应性 适应 的环境 适应 的环境
进化趋势 低等动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂
由遗传物质控制
出生后逐渐学习形成的
稳定
复杂
生来就有
生活经验的积累和后天学习
下节课再见！