一 雅典往何处去
课程标准：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
教学目标（认知、能力、情感）：1、公元前7世纪的贵族共和国有何特点？知道贵族和平民对立的政治和经济表现； 2、了解基伦暴动和德拉古立法是贵族和平民矛盾激化的表现，基伦暴动和《德拉古法典》未能解决社会矛盾的原因分别有哪些？3、萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。
教学重点：理解和认识雅典贵族和平民对立的基本情况和典型表现，帮助学生构建关于梭伦改革原因的知识体系。 认识萨拉米危机对于雅典社会改革的重要作用。
教学难点：把握贵族与平民对立在经济、政治和法 ( http: / / www.21cnjy.com )律上的具体表现，理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系，并且知道它们对于梭伦改革的影响；培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。
教学方法：启发式、探究式
教学过程：新课导入：2008年是令中 ( http: / / www.21cnjy.com )国人振奋、自豪的一年，第29届奥运会将在我国举办，那么奥运会最早产生于哪个国家？雅典人不但在体育方面走在世人前面，它所建立的民主政治是在什么条件下建立的？怎样建立的？讲授新课：贵族与平民以及工商业奴隶主的对立雅典的形成和政治制度:雅典的形成:雅典国家形成于什么时间，是怎样产生的？公元前___世纪初，提休 ( http: / / www.21cnjy.com )斯以_____________________为前提，让其放弃________权，以雅典为中心，建立____________和各种行政组织，奠定国家雏形。雅典初期的政治制度：雅典初期国家的实质是什么国家，后来是何改变的？最初是以_____为首的_____国家 ( http: / / www.21cnjy.com )，公元前___世纪初成为_________国， 贵族组成_______是最高国家权力机关，拥有_________权。元老院选举九名_______掌握各种具体权利，一年一任，卸任后自动成为_______成员。（2）贵族与平民以及工商业奴隶主的矛盾①贵族与平民：雅典初期有哪些社会阶级和阶层，各处于怎样的地位和权利？雅典初期有______________（及奴隶），平民有____权，但无法真正参与国家政权。贵族在政治上把持________，包揽官职，制定____，压迫平民；经济上占有大量财富，剥削_____，如：高利贷，_________，兼并土地，使大多数平民欠下债务，或租种贵族土地，成为”_____”，或成为贵族的雇工，甚至成为_______，并可能被_______什么是六一汉？生：贫苦农民失去土地，租赁贵族土地 ( http: / / www.21cnjy.com )，全家成为富人的______，失去_____权利和人生_____，经济上必须交给土地收入的六分之一，成为_____即佩拉太。想一想：雅典社会平民阶层有何特点？占公民人口的大多数，经济贫困，政治上无法真正参与国家政权，往往沦为“六一汉”。②工商业奴隶主力量的上升和政治态度：雅典工商业奴隶主力量上升的背景是什么，处于怎样的地位和权利？公元前___世纪，希腊_____业持续发 ( http: / / www.21cnjy.com )展，雅典一些人发财，成为_____奴隶主，经济富裕，但出身____，仍受_______歧视，政治上没有地位，与_____站在一起。_____与_____以及_______奴隶主的矛盾成为雅典的主要矛盾，特别是前两者之间的矛盾，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，面临严重的危机。二、解决危机的尝试面临雅典社会严重的危机，雅典采取哪些方式来解决危机？结果又如何？公元前_____年，贵族青年____企图建立僭主政治。公元前_____年，《__________》的制定。结果都失败了。（1）基伦僭主政治的尝试什么是僭主政治 僭主就是通过____________上台和统治的人，就其政制形式来说，是___________，僭主掌握国家最高权力。僭主政治是当时雅典的一股潮流。基伦企图建立僭主政治结果如何，说明什么？基伦企图建立僭主政治的暴动失败了。（表 ( http: / / www.21cnjy.com )明当时雅典人对彻底改变旧制、建立僭主政治并不认同。也反映了雅典早期氏族社会的民主传统在雅典公民心中根深蒂固。） 说明雅典试图在原先的体制内实行改革。（2）《德拉古法典》的制定雅典试图在原先的体制内实行改革的方向是什么，为什么？________________________。因为雅典当时没有成文法，贵族利用把持法庭的机会，利用惯例肆意歪曲法律，欺压平民。《德拉古法典》的特点是什么？具体表现有哪些 __________。允许债权 ( http: / / www.21cnjy.com )人把不能还债的欠债人及其家属罚没为奴，或出卖为奴；对各种罪动辄处以死刑，甚至盗窃蔬菜水果与杀人罪同罚，犯懒惰罪的人处死。《德拉古法典》的制定有何积极意义，又有何不消极影响？《德拉古法典》是雅典第一部_________，对于_____________有一定的意义，而且法律的______化﹑______化对于雅典政治走向民主有重要意义。但它完全站在贵族一边，不能保护平民利益，不能化解雅典公民的严重不满，也不能化解雅典社会的重重矛盾。想一想：德拉古法典失败的根源是什么？三、萨拉米危机（公元前600年）平民酝酿起义的同时，雅典外部又出现了什么严重危机，有何影响？雅典在公元前______年左右出现了___ ( http: / / www.21cnjy.com )__危机，暴露了雅典社会尖锐复杂的社会矛盾。说明雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。迫使雅典必须进行改革，这就是梭伦改革。本课小结：这部分是教材第一节的内容，主要掌握改革前雅典的矛盾状况。改革前的雅典社会中贵族和平民的矛盾非常突出。在社会矛盾激化的情况下，贵族青年基伦企图建立僭主政治，但是被有着民主传统的雅典人拒绝。贵族为了维护统治，颁布了血腥的德拉古法典。萨拉米危机的爆发把雅典城邦推向了危机的边缘。在此前提下，雅典推举梭伦全权负责改革。贵族与平民的对立是改革的根本原因，基伦暴动和德拉古立法是贵族和平民矛盾激化的表现，萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。 批注：在学生明确史实、理清线索的基础上，引导学生探究贵族统治的实质。通过归纳贵族与平民、工商业奴隶主矛盾的表现，分析理解改革的必要性。讲基伦暴动，重在讲清僭主政治的含义、实质，由学生讨论分析暴动失败的原因和说明的问题。讲《德拉古法典》要指导学生理解其意义，同时也要指出它是维护贵族利益的，因此不可能从根本上化解社会矛盾。引导学生分析理解它使社会矛盾激化，是梭伦改革的直接原因。
教后记：这节课也可以展示希腊城邦地图，引导学生回顾必修一雅典的民主政治，导入--雅典民主形成的重要的步骤—— 梭伦改革二 奠定雅典民主政治基石的政治改革
课程标准：（1）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（2）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学目标（认知、能力、情感）：1、简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。2、指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。有哪些政策体现这一思想？3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。4、了解梭伦改革的历史局限性。5、认识到制度设置是民主政治的可靠保障；6、感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。体会精英意识和平民情怀。
教学重点： 联系第一课知识，补充说明梭伦改革的时代背景；结合第一目内容，重点介绍梭伦杰出的才华，从而说明英雄的力量来自人民群众这一真理。 阐述梭伦改革的主要措施，并能够分析各项改革措施的具体影响以及对于雅典民主社会的长远影响。
教学难点： 梭伦改革采取的中庸路线的具 ( http: / / www.21cnjy.com )体表现及其影响 ( http: / / www.21cnjy.com )。梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，但这是一场不彻底的改革。梭伦企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，但是最后还是无法调和矛盾。 梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。梭伦经济改革稳定了雅典公民团体，促进了工商奴隶主阶层的崛起，使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。
教学方法： 整合式教学法、启发式、讲述法、分析法
教学过程：新课导入： 1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾：在政治 ( http: / / www.21cnjy.com )上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。在经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的把持国家政权和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安2、雅典城邦工商业奴隶主阶 ( http: / / www.21cnjy.com )层与贵族之间尖锐矛盾：公元前7世纪工商业的繁荣，工商业奴隶主阶层的形成和壮大以及由此导致的雅典社会阶级关系的变动情况讲授新课： 一、诗人政治家1、雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展，萨拉米斯岛问题显示出统治者腐朽无能，激起了工商业奴隶主和广大平民的愤恨，梭伦“疯诗人事件”激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。公元前600年左右，梭伦被任命为指挥官，夺回了萨拉米斯岛，声望大增，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革。2、梭伦特殊的经历和政治态度：3、目的：A、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序B、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治4、时间：公元前594年开始二、内容：内容措施内容影响颁布“解负令”下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押规定土地占有的最高限额A、取消债务奴隶，保护了平民的基本权益（人身自由和公民权）B、稳定了小农经济，确保公民经济上的独立，为雅典民主政治提供物质基础。C、解除债务奴隶制对平民的威胁，缓和了贵族与平民的矛盾。发展工商业规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典禁止粮食出口，鼓励橄榄油等经济作物出口改革币制A、稳定了物价，保障了平民生活B、增强了工商业奴隶主的力量，使三足鼎立的多元社会格局进一步稳固，为雅典民主政治奠定了社会基础。确立财产等级制度原则：是按财产的多少划分四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多A、保护了贵族和利益，但打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面。B、扩大了享有政治权力者的范围。使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利C、并未实现公民之间的真正平等，富豪政治代替贵族政治。改革国家权力机构组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。职能：为公民大会预审提案，准备议程。执掌最高统治权A、使第三等级的公民获得了参政议政的机会。B、提高了公民大会的地位。C、打破了贵族对国家权力的垄断设立公民陪审法庭作为最高司法机关A、打破了贵族对法律的垄断B、使平民获得参加国家政权的权力。三、结果：梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法 ( http: / / www.21cnjy.com )来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”， 但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及，但其改革的成果并没有被废除。（成功）四、评价：1、性质：奴隶主性质的改革2、特点：折中的色彩、原因：企图用“不偏不倚”的政策来求得斗争双方的和解。表现：一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权指出梭伦的什么改革思想？有哪些政策体现这一思想？一视同仁、公平公正、不偏不倚的改革 ( http: / / www.21cnjy.com )思想（或折中、制衡的思想也可）。如 颁布《解负今》上禁止以土地做债务抵押，拔除作为抵押土地凭证的界碑，同时规定土地占有的最高限额，禁止个人收购过多的土地；确立财产等级制度，通过权力的重新分配，越来越多的人分享政治权益。同时财产越多，等级越高，出任的官职越高，这一措施保护了贵族的利益；建立四百人会议打破贵族对国家权力垄断，又使第三等级的公民获得参政议政的机会。3、进步性：梭伦改革的政治影响：A、它完善了雅典政治体制，促进雅典国城邦国家的形成。B、梭伦改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础。物质基础、社会基础，制度保证。C、梭伦依靠法律解决社会矛盾的方法、梭伦的价值观以及改革中创造的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典民主政治具有重要的意义。4、局限性：A、贵族与平民的矛盾没有得到根本解决B、梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。下层公民没有享有充分的参政议政的权利。C、梭伦改革允许贵族保留祖传地产，氏族制度的残余仍得以存续，本课小结： 梭伦改革不仅为雅典民主政治奠定基础，他所创立的陪审员制、选举制、权力分离原则对后世也产生了深远影响，直到现在还一直沿用。梭伦功不可没。 批注： 联系上一节课的内容，多角度全方位探究政治改革的背景，了解梭伦对雅典社会的态度，从而理解梭伦改革中个人因素所起的作用。本课重点，以具体内容为基础，引导学生分析其对政治的影响。将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体思考讨论：为什么说梭伦改革提高了平民的政治地位？分析梭伦改革如何限制贵族权力？如何保护贵族的利益？在阅读教材内容的基础上，从进步性和局限性两方面分析评价。最后指出进步性是主要的。
教后记： 利用课后时间做材料阅读与思考，分析梭伦的个人品格，并分析它们与雅典民主政治之间的关系。感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
