第一节 力 学案
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第七章 运动和力
第一节 力
一、明确目标：
1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。
2、认识力的作用效果。
3、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
二、自主预习：
1、力的概念：________________________________，它用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。
2、力的作用效果有（1）_______ ________；
（2） ______ _________。
3、力的三要素 、 、 。
4、怎样用力的示意图表示力的三要素：______________________________。
三、合作探究：
探究活动一：理解力
1、小组讨论，生活中哪些地方用到了力？举例并分析用力的时候，或者说有力存在的时候都有几个物体？力能不能脱离物体而单独存在？ （讨论完之后进行展示）
2、小组之间活动，举例说明，解释力的作用是相互的。
（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？
分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 （受力物体、施力物体），但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。
（2）小组实验：两个放有磁铁的小车松手后都会后退。分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向 的推力。
（3）一个同学穿旱冰鞋演示：向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。
结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。
探究活动二：认识力的作用效果
通过预习，同学们知道了力的作用效果可以改变物体的形状或改变物体的运动状态，请利用桌子上的器材，动手实验，每人实验四次，另一人说出该同学通过对物体的作用，使物体发生形变还是使物体运动状态发生改变？
1、把橡皮泥做成不同的形状。
2、把尺子扳弯。
3、用手指把玻璃珠弹开。
4、一人仍乒乓球，另一人把乒乓球接住。
5、用手指顶住一本书，另一手拨动书，使书旋转。
探究活动三：理解力的三要素
小组实验，总体感知，力的作用效果与哪些因素有关？
1、轻轻的挤压弹簧然后再用力的挤压弹簧，观察比较弹簧发生形变的大小。
2、轻轻的挤压然后用力挤压吹鼓的气球，观察比较用力大小与气球发生形变大小有什么关系？
3、用手向左推动桌面上静止的小车，观察小车向哪边运动？然后再用手向右推动桌面上静止的小车，再观察！
4、用大小相同的力挤压和拉伸弹簧，观察效果。
5、请一个同学帮老师开门，开三次，分别在同一水平上，靠近门缝处，门中间，和门把手处，用同样大的力开门，其他同学观察作用效果。
探究活动四：如何表示力
阅读书上第四页倒数第二段，在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？（即力的示意图应该怎样画？）合作完成下列力的示意图。
画出与水平方向成300 角、斜向右上方
且大小为15N的拉力示意图。
四、当堂反馈：
1、①人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。
②游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
③甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：（ ）
A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开
2、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了
力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体
的____ _____发生改变。
3、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
4、如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。
5、如图3开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。
五、拓展提升：
1、下列说法中不正确的是：（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
2、下列属于运动状态改变的是（ ）
A、人坐沙发，沙发凹陷 B、降落伞匀速直线下降
C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车
3、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（ ）
A．F1F2 C．F1=F2 D．无法判断
4、在图2中，正确表示压力的是（ ）
5、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）
A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大
C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较
6、用绳子系住水桶，手握绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．水
7、下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车匀速转弯
B．火车在平直的轨道上加速向前运动
C．飞机降落在跑道上后向前滑行
D．乘客站在匀速上升的电梯里
8、下列说法中，能表明物体间力的作用是相互的是（ ）
A．一个物体受到了力的作用，一定有另一个物体对它施力
B．用力压气球时，用的力越大，气球瘪的越严重
C．两个物体不相互接触也能产生力的作用
D．用头顶足球时，头也会感到痛
六、课后检测：
1、力是_______________________，物体间力的作用是________。力不能脱离______而存在。
2、人推车时，是________和_______之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是______，受力物体是______；若以人为研究对象，受力物体是 ______，施力物体是______.
3、用力的图示和力的示意图来表示力，把抽象的事物形象化，这种方法叫做模型法，例如：光学中________________________________________就是模型法。
4、端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对与岸上站立的观众，龙舟是_______的（填“运动”或“静止”）。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是________的。那么使龙舟、人、浆一起前进的力的施力物体是________。
5、关于力的说法中错误的是（ ）
A.相互接触的物体才会发生力的作用 B.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
C.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态
6、如图4所示表示力的作用效果中，其中图（a ）表示力可以使物体 ；图（b ）主要表示力可以使物体的 发生改变。
7、下列说法中不正确的是：（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．受力物体同时一定是施力物体
C．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化
D．施力物体和受力物体一定是同时存在的
8、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ）
A．只与力的大小有关 B．只与力的方向有关
C．只与力的作用点有关 D．与力的大小、方向、作用点都有关
9、如图3所示，甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ）
A．甲车向乙车靠近，乙车不动
B．乙车向甲车靠近，甲车不动
C．甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起
D．以上说法都有可能
10、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．②③ C． ③④ D．②④
11、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左6N的力推，在左图上画出这个力的图示，在右图上画出这个力的示意图。
质疑与反思：
图2
铁 N S
图3
甲 乙
第一节 力
一、明确目标：
1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。
2、认识力的作用效果。
3、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
二、自主预习：
1、力的概念：________________________________，它用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。
2、力的作用效果有（1）_______ ________；
（2） ______ _________。
3、力的三要素 、 、 。
4、怎样用力的示意图表示力的三要素：______________________________。
三、合作探究：
探究活动一：理解力
1、小组讨论，生活中哪些地方用到了力？举例并分析用力的时候，或者说有力存在的时候都有几个物体？力能不能脱离物体而单独存在？ （讨论完之后进行展示）
2、小组之间活动，举例说明，解释力的作用是相互的。
（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？
分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 （受力物体、施力物体），但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。
（2）小组实验：两个放有磁铁的小车松手后都会后退。分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向 的推力。
（3）一个同学穿旱冰鞋演示：向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。
结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。
探究活动二：认识力的作用效果
通过预习，同学们知道了力的作用效果可以改变物体的形状或改变物体的运动状态，请利用桌子上的器材，动手实验，每人实验四次，另一人说出该同学通过对物体的作用，使物体发生形变还是使物体运动状态发生改变？
1、把橡皮泥做成不同的形状。
2、把尺子扳弯。
3、用手指把玻璃珠弹开。
4、一人仍乒乓球，另一人把乒乓球接住。
5、用手指顶住一本书，另一手拨动书，使书旋转。
探究活动三：理解力的三要素
小组实验，总体感知，力的作用效果与哪些因素有关？
1、轻轻的挤压弹簧然后再用力的挤压弹簧，观察比较弹簧发生形变的大小。
2、轻轻的挤压然后用力挤压吹鼓的气球，观察比较用力大小与气球发生形变大小有什么关系？
3、用手向左推动桌面上静止的小车，观察小车向哪边运动？然后再用手向右推动桌面上静止的小车，再观察！
4、用大小相同的力挤压和拉伸弹簧，观察效果。
5、请一个同学帮老师开门，开三次，分别在同一水平上，靠近门缝处，门中间，和门把手处，用同样大的力开门，其他同学观察作用效果。
探究活动四：如何表示力
阅读书上第四页倒数第二段，在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？（即力的示意图应该怎样画？）合作完成下列力的示意图。
画出与水平方向成300 角、斜向右上方
且大小为15N的拉力示意图。
四、当堂反馈：
1、①人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。
②游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
③甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：（ ）
A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开
2、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了
力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体
的____ _____发生改变。
3、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
4、如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。
5、如图3开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。
五、拓展提升：
1、下列说法中不正确的是：（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
2、下列属于运动状态改变的是（ ）
A、人坐沙发，沙发凹陷 B、降落伞匀速直线下降
C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车
3、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（ ）
A．F1
4、在图2中，正确表示压力的是（ ）
5、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）
A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大
C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较
6、用绳子系住水桶，手握绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．水
7、下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车匀速转弯
B．火车在平直的轨道上加速向前运动
C．飞机降落在跑道上后向前滑行
D．乘客站在匀速上升的电梯里
8、下列说法中，能表明物体间力的作用是相互的是（ ）
A．一个物体受到了力的作用，一定有另一个物体对它施力
B．用力压气球时，用的力越大，气球瘪的越严重
C．两个物体不相互接触也能产生力的作用
D．用头顶足球时，头也会感到痛
六、课后检测：
1、力是_______________________，物体间力的作用是________。力不能脱离______而存在。
2、人推车时，是________和_______之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是______，受力物体是______；若以人为研究对象，受力物体是 ______，施力物体是______.
3、用力的图示和力的示意图来表示力，把抽象的事物形象化，这种方法叫做模型法，例如：光学中________________________________________就是模型法。
4、端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对与岸上站立的观众，龙舟是_______的（填“运动”或“静止”）。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是________的。那么使龙舟、人、浆一起前进的力的施力物体是________。
5、关于力的说法中错误的是（ ）
A.相互接触的物体才会发生力的作用 B.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
C.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态
6、如图4所示表示力的作用效果中，其中图（a ）表示力可以使物体 ；图（b ）主要表示力可以使物体的 发生改变。
7、下列说法中不正确的是：（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．受力物体同时一定是施力物体
C．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化
D．施力物体和受力物体一定是同时存在的
8、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ）
A．只与力的大小有关 B．只与力的方向有关
C．只与力的作用点有关 D．与力的大小、方向、作用点都有关
9、如图3所示，甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ）
A．甲车向乙车靠近，乙车不动
B．乙车向甲车靠近，甲车不动
C．甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起
D．以上说法都有可能
10、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．②③ C． ③④ D．②④
11、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左6N的力推，在左图上画出这个力的图示，在右图上画出这个力的示意图。
质疑与反思：
图2
铁 N S
图3
甲 乙