第28课 国运兴衰，系于教育
课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
教学目标：
知识与能力：通过本课的学习，从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。
通过本课的学习，使学生理解中国实 ( http: / / www.21cnjy.com )施“科教兴国”战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
过程与方法：感知与探究。
情感态度与价值观：通过学习新中国 ( http: / / www.21cnjy.com )教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。
教学重点：各时期的教育发展的史实。
教学难点：理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：
第28课 国运兴衰，系于教育
一、扫盲教育
1．努力：
2．成就
二、义务教育
1．重要性
2．1986年《义务教育法》
3．科教兴国
4．成就
三、高等教育的发展
1．1977年恢复高考
2．学位制度
教学过程：
导入新课：请同学们阅读本 ( http: / / www.21cnjy.com )课的引言：“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。在现代化建设中具有先导性、全局性作用。新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。今天，我们学习第28课国运兴衰，系于教育。
一、扫盲教育
请同学们阅读教材P118文字阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读框：联合国教科文组织提出：识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。
那么，建国以来，中国政府在扫盲教育方面都做了哪些努力呢？教材上列举了三个时间点及决策，请看教材是哪三个时间点以及相关的情况如何？
板书：1．努力：
1950年召开的全国工农教育会议、1982年颁布的《中华人民共和国宪法》和1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》。
请同学们看教材P118插图《农 ( http: / / www.21cnjy.com )民在田间进行扫盲学习》。广大教育工作者把识字的小黑板挂到了田间地头、车间厂房、休息场所，使扫盲工作取得了明显成效。
请看本目的最后一个自然段，这是我国扫盲工作的成就。
板书：2．成就
可以说我国的扫盲工作成就巨大，那么现在我国还有没有文盲了呢？
其实，经过时间的推移，文盲的定义标 ( http: / / www.21cnjy.com )准经历了一些变化。目前，联合国定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。
专家估计，如果按照联合国目前三类文盲的划 ( http: / / www.21cnjy.com )分，即使像北京这样的经济文化发达的地区，文盲数量也会超过百万人。目前，我国在巩固扫盲工作成果的同时，重点也将放在扫除功能型文盲上，努力在社会推广普及计算机的基本操作和学习现代社会符号。
二、义务教育
如果说扫盲教育是普及教育，义务教 ( http: / / www.21cnjy.com )育就是基础教育，万丈高楼平地起，义务教育是人生基石，对人的一生有着至关重要的影响。教材本目内容的第一句话就揭示了义务教育的重要性。
板书：1．重要性
教材P118本目内容的第一句话：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。
那么，什么是义务教育？请同学们看教材本目内容的第二、三句话。
板书：2．1986年《义务教育法》
义务教育就是每个人在规定年龄必须接受规定年限的教育，这是一种义务。
《义务教育法》为义务教育提供了法律保障，而90年代提出的“科教兴国”战略又把义务教育作为其重要环节，使义务教育具有了战略地位。
板书：3．科教兴国
义务教育除了得到了各种政策的支持之外， ( http: / / www.21cnjy.com )在实际工作中还有很多的辅助性措施。请同学们看教材P119插图《希望工程宣传画》，这是著名的“大眼睛”苏明娟，全国“希望工程”形象大使，象征着千千万万渴望读书的贫困地区的孩子们。苏明娟象征着“希望工程”，“希望工程”了改变了苏明娟的一生。2002年9月，19岁的苏明娟被录取为安徽大学职业技术学院金融专业2002级新生。跨入大学校园意味着苏明娟多年的“希望之旅”画上了一个圆满的句号。
希望工程：
中国是一个发展中国家。但是，由于历史、地 ( http: / / www.21cnjy.com )理等诸多原因，使得中国各区域的发展不平衡，沿海地区发展较快，人民的生活水平相对较高，而内陆的边远地区及一些贫困山区发展还比较缓慢。 其中尤为突出的是教育问题。每年中国因贫困而失学的儿童有100多万。如何解决这一危及国家存亡,民族振兴的教育呢 除了国家在目前财政还不充裕的情况下，每年加大对于教育的投入外，求助于社会各界的大力支持，通过民间渠道进集资助学成为目前解决教育问题的一个重要途径。为此，成立于1989年10月的中国青少年发展基金会发起实施希望工程。
希望工程是一项凝聚着无数人爱 ( http: / / www.21cnjy.com )心的伟大工程，它的目标是：力争到本世纪末基本解决中国贫困地区适龄儿童无钱上学，无校可上的问题，协助和配合中国政府完成普及九年制义务教育任务。
再请同学们看教材P118插图《河北丰宁新建的希望小学》。
经过了多年的努力，中国义务教育取得了怎样的成就呢？
板书：4．成就
请同学们阅读教材P119 ( http: / / www.21cnjy.com )第一自然段：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育的战略目标。联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。
三、高等教育的发展
教材的本目内容主要是按照时间顺序展开讲述的，牵涉的时间点比较多，请看下图：
请同学们依据此表格阅读教材，了解相关内容。
请同学们看教材P119插图《高考恢复初期参加考试的学生》。
1977年高考制度的恢复是国家“文革”后最具有高瞻远瞩的做法之一。
板书：1．1977年恢复高考
三十几年来为国家选拔了大批优秀的人才，为 ( http: / / www.21cnjy.com )国家的可持续发展提供了源源不断的动力。当然，随着时代的变迁，如何使高考更能发挥其选择人才的功能，又使现在的高考制度面临着一个改革的十字路口。
需要完善的不仅仅是高考制度，20世纪80年代以来，在中国高等教育迅速发展的情况下，国家在许多方面进行了改革和探索。
比如，高校建立起学士——硕士——博士三 ( http: / / www.21cnjy.com )级学位制度，一些具备条件大学、科研单位和企业还设立了博士后流动站，这是为了完备高等教育体制，培养梯队更加完整的高等人才队伍。
板书：2．学位制度
你们当中会出现几位博士或者哪几名同学成为博士后呢？希望同学们加紧努力，早日向学校和老师报喜。
同学们还关心今天高等学校哪些方面的发展情况呢？
当今的高等教育有哪些问题呢？同学们可在课下进行思考。
请同学们看教材P120插图《邓小平“三 ( http: / / www.21cnjy.com )个面向”题词》，这是邓小平对教育的殷切希望，再请同学们看教材P120最下面的文字阅读框，这段文字说明了中国为什么必须搞好教育，也表明了中国政府发展教育的决心和信心。
小结：“百年大计，教育为本”，国运兴衰，系于教育。
1958年“教育大革命”
建国初参照苏联模式
1961年开始调整
“文革”期间遭受破坏
1977年恢复高考
20世纪80年代后大发展第27课 新中国的科技成就
【教学目标】
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观
识记 理解
科技成就 新中国成立以来重大科学技术成就。 四方面科技成就的背景、影响 学生资料收集，归纳总结、整合知识。问题探究、比较分析、材料研究。归纳科技成就讲解过程中的影响，得出结论。 建国近六十年来，在中共领导下我国科技取得了累累硕果，尤其是一些科技研究成果已经跻身世界前列。激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感。 通过对科学技术是第一生产力的认识，增强学生“科教兴国”的意识。 通过对科学家刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍，启发学生树立正确的人生观、价值观。
取得科技成就的原因 科技取得成就的原因 科学技术是第一生产力
科技发展的影响 综合国力得到了提高、人民生活得到了改善 科学技术的反作用是巨大的，因此要坚持科教兴国。
【教学重点、难点】
重点：建国后科技成就、取得科技成就的原因
难点：取得科技成就的原因
【教学方法】
1、采用设置情境、自主学习、合作探究 ( http: / / www.21cnjy.com )的模式，由浅入深，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。
2、采用比较法，通过比较建国前后我国科技方面的变化，揭示新中国取得巨大建设成就的原因。
3、师生共同准备课前材料，让学生从准备的过程中，体会新中国以来的伟大成就，增强学生的自豪感，提高学生的参与意识。
4、采用互问法小结、巩固本课内容。
【教学资源】
岳麓版实验教科书必修（Ⅲ）《文化发展历程》课本。
学生课下提前准备好的材料（分成 ( http: / / www.21cnjy.com )四组同学，分别从原子能技术、生命科学技术、航天技术、电子计算机技术等四个方面查找建国后的成就资料，由一人汇总演示、一人总结发言。）
【板书设计】
第29课 新中国的科技成就
科技成就
原子能
a成就：原子弹、氢弹、导弹核武器、核电站
b背景：美苏核垄断
c影响：巩固国防、能源利用、综合国力
生物技术
a成就：杂交水稻（袁隆平）
b背景：地少人多
c影响：解决吃饭问题
计算机技术、信息技术
a成就：银河一号、三号、神威号巨型计算机
b背景：国际信息技术日新月异
c影响：国家工业生产 人们的日常生活
航天技术
a成就：长征一号、东方红一号、神州五号
b背景：苏联、美国空间技术发展迅速
c影响：提高了我国的综合国力
科技成就原因和影响
（一）原因：1社会主义发展2经济发展3第三次科技革命
（二）影响：“科教兴国”
【教学过程】
导入新课
复习前两节内容——出示图片和材料。请同学们根据图片回忆上节课的内容。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
电子计算机：美国 ( http: / / www.21cnjy.com )第一台计算机；生物技术、遗传工程：克隆羊多利；空间技术、航天技术；苏联的东方一号、阿波罗11号载人上天；原子能：美国第一颗原子弹在日本爆炸成功。
以上我们从四个方面回顾了第三次科技革命开始后世界上主要的科技成就，这节课我们把目光转向同时期的中国。在课下，我们四个小组的同学已经从电子计算机、生物技术、航天技术、原子能等四个方面查找到很多有关科技成就的资料，下面我们就一起分享这些成果。
讲授新课
一、科技成就
设计思路：请同学们用多媒体展示自己 ( http: / / www.21cnjy.com )课下的准备，从原子能、航天技术、生物技术、电子计算机技术等四方面说明建国后的科技成就的相关知识。每一部分都用图片和材料说明三个内容：成就、背景、影响或作用。通过让学生课下准备的方式，促进学生得到个性特长的充分发展，真正实现让学生自主学习。采用讨论法、问答法等方式让学生自己创设情景，从而得到价值体验。
（一）原子能方面
请第一小组同学们出示有关原子能的资料。一名同学讲解。
( http: / / www.21cnjy.com )
生：首先看这两幅图片，展示的是我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功的景象。
( http: / / www.21cnjy.com )
图片讲解：1966年10 ( http: / / www.21cnjy.com )月27日，北京时间9:00正，随着指挥员一声“发射”口令，顷刻间核导弹腾空而起，按预定程序准确飞向靶区。9:09分14秒，核弹头在靶心上空距地面569米的高度爆炸。试验取得圆满成功。
毛泽东接到报告高兴地说;“谁说我们中国人搞不成导弹核武器，现在不是搞出来了吗！”
10月27日的这一声巨响，表明中国有了可用于实战的准中程导弹核武器，也取得了核弹头研制定型的完整经验，对加快战略导弹核武器的研制速度，增强国防实力，具有十分重要的作用。
下面看到的这两位老者是我国的两弹元勋——邓稼先和钱学森。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
还有很多科学家为我国的国防事业做出了巨大的贡献，我们一起阅读下面的这几则材料。（课件展示）
材料一 我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。——邓稼先
我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有的一切都在作准备，为了回到祖国后能为人民做点事。——钱学森
材料二 在建国初期 ( http: / / www.21cnjy.com )我国比较落后的情况下，中国用最少的研究经费、最短的时间创造了奇迹。在相当长的时间里,那些创造了如此辉煌成就的功臣们却一直默默无闻：王淦昌,当时参与研制核武器的科学家中年龄最大的一位,此前,他因发现反西格玛负超子而轰动世界，到研究所报到后,由于保密需要，化名“王京”,而王淦昌这个名字从此消失17年之久；在“两弹一星”科研刚刚起步时，苏联撤走了专家,是邓稼先带着一批从全国各地调来的大学毕业生，在京城北郊的灰楼里，用4台手摇计算机运算，开始了艰辛的攻关；还有钱学森、周光召、朱光亚、钱三强、赵九章、姚桐斌、郭永怀、钱骥、于敏、王大珩、王希季、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、杨嘉妮、屠守锷、黄纬禄、彭桓武、程开甲、陈能宽等。1999年,党和政府隆重表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家，当时,他们中已有7位科学家去世了。
生总结：我们找的材料主要就是从原 ( http: / / www.21cnjy.com )子能成就和这时期做出突出贡献的科学家两方面入手。老一辈科学家那种艰苦创业、报效祖国的奉献精神非常值得我们学习。
[探究] 结合我们了解的历史知识，分析研究原子能的原因。
师：一组同学准备得非常充分。请大家 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读课本提供的材料，思考：二战即将结束时，美国在日本的广岛、长崎投了两颗原子弹，给当地的人民带来了巨大的灾难，为什么建国初期我国还要研究原子能？
生答（略）
师：新中国建立之初，美国、苏联都对我国进行核威慑，为了打破核威胁我国决定发展原子能科学。这是一个国家科技发展水平和综合国力提高的反映。
师：原子核的结构发生变化时 ( http: / / www.21cnjy.com )能释放出大量的能量，称为原子核能，简称核能，俗称原子能。它给人类提供了土种新的能源。思考：原子能技术除了在国防方面起了重大作用，还在什么方面影响着我们现在的生活？
生：我国大陆第一座核电站秦山核电站，于1991年12月开始运行发电。另外还有大亚湾核电站。给我们的日常生活提供了更多的动力能源。
（二）生物技术方面
第二组同学出示自己的材料。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
生：这位是杂交水稻之父——袁隆 ( http: / / www.21cnjy.com )平，在他旁边是他的研究成果给农民们带来的丰收的喜悦。我国拥有世界7%的耕地，却有占世界20%以上的人口。在新中国成立后，吃饭成了摆在我们面前的大事。下面我们一起看几则材料：（课件展示）
材料一 “地，究竟能有多高产？” ( http: / / www.21cnjy.com ) 袁隆平曾做过一个非常浪漫的梦：水稻长得像人一样高，人们在丰收的稻穗下乘凉……1965年10月，当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，由于论文和当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。
材料二 世界粮食奖基金会称他为“ ( http: / / www.21cnjy.com )世界水稻研究领域最重要的专家之一”，“在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍”。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播。 2004年，以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖、世界粮食奖、先后授予了中国著名的杂交水稻专家袁隆平。沃夫奖被称为以色列的诺贝尔奖，而世界粮食奖更是农业领域国际上的最高荣誉。
材料二 有人曾经风趣地 ( http: / / www.21cnjy.com )说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。
生：我们根据已知的材料（ ( http: / / www.21cnjy.com )课本资料和我组提供的材料）设计了几个问题：[探究]1、发明杂交水稻的背景是什么？2、我们的“东方魔稻”对中国和世界产生了什么样的影响？ （学生思考讨论）
生总结：发明杂交水稻的背景是中国人多地少。我国的杂交水稻“完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”
师：第二组同学能够根据材料自己设计问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，很有创意。大家思考：在面对外国人对中国将达到16亿人口会不会给世界带来粮食危机进行质疑的时候，袁隆平这种精神体现了人与自然的何种关系认识？——人定胜天。
（三）计算机技术、信息技术
信息技术是同学们都很感兴趣的话题，也与我们的生活联系越来越紧密，请三组同学上台为大家演示他们的“调查”结果。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
生：第一幅图展示的是我国在1983年研制成功的银河系巨型计算机。第二幅图是我国的巨型计算机之父——金怡濂。下面我们看两则材料：（课件展示）
材料一 我国从1956年开始电子计 ( http: / / www.21cnjy.com )算机科研和教学工作。
1983年12月研制成功每秒运行1亿次的"银河"巨型计算机；
1992年11月研制成功每秒运行10亿次的"银河Ⅱ"巨型计算机；
1997年研制成功每秒运行130亿次的"银河Ⅲ"巨型计算机。
1999年研制成功神威巨型计算机。计算机的发展向微型化和巨型化、多媒体化和网络化方向发展。
材料二 金怡濂院士是我国巨型计算机之 ( http: / / www.21cnjy.com )父。在计算机研究领域，人们通常把当时性能最高、运算速度最快的一类计算机称为巨型计算机。到了20世纪9O年代，我国自己开发成功的巨型计算机的运算速度达每秒10亿次。但是，当时美国和日本的巨型计算机的运算速度已达到每秒上千亿次。为了缩小这一差距，我国决定研制“神威”巨型计算机。金怡濂经过认真研究后说：“我们应当有能力造一台千亿次巨型机！而且必须有一个大的跨越，否则我们会被世界越甩越远。”金怡濂语出惊人，掷地有声。他被任命为“神威”计算机的总设计师。1999年9月，由国家并行计算机工程研究中心牵头研制的“神威”巨型计算机系统研制成功，并投入商业运行。运算速度达每秒3840亿次。
生总结：从上述材料我们可以看到：我国的 ( http: / / www.21cnjy.com )计算机技术日新月异，并且有一批我们自己的专家。而计算机技术也成为我们身边看得见、摸得着的高科技。信息技术日益发达，给我们的生活也带来了巨大的变化——网上通话、网上购物等等，但是也出现了沉迷于网络不可自拔的“网虫”。相信今后我们的生活与计算机、互联网会更加紧密，因此我们应当遵守上网公约，实现“绿色”信息化。
师：三组同学查找的资料也很详尽，并且给大家不 ( http: / / www.21cnjy.com )少启示。随着第三次科技革命的深入发展，计算机和互联网越来越多的走进了我们的生活并且在一定程度上使我们的生活发生了改变。更重要的是信息技术的发展能够带动工业化的发展，给国家带来更多的发展契机。
（四） 空间技术、航天技术
请第二组的同学给我们展示他们的搜集成果。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
生： 请大家看以下材料（课件展示）
阅读以下材料：
1968年组建了中国空间技术研 ( http: / / www.21cnjy.com )究院。19T0年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个用自制运载火箭成功地发射卫星的国家。1975年11月26日首次发射成功返回型人造地球卫星，中国成了继美、苏之后世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980年5月，向南太平洋发射大型运载火箭取得成功，1981年 9月20日首次用一枚大型运载火箭把三颗空间物理探测卫星送入地球轨道，1982年10月从水下潜艇发射运载火箭成功。1984年4月日日，发射了一颗对地静止轨道试验通信卫星“东方红”2号，4月16日卫星定点于东经125°赤道上空，到1985年10月，中国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。第一颗试验通信卫星己用于国内通信广播和电视节目传输，对改善边远地区的通信和广播状况发挥了重要作用。
生总结：从以上的图片和材料可以知道 ( http: / / www.21cnjy.com )，建国后我国的空间、航天技术变化日新月异，成果累累。如果大家想更详细的了解，请大家参考这个网站上的有关长征一号的介绍和图片。
http://zxf2003./OD1uo2Ii/_d1y/3_O_O_oA/3_o_o_oa.html。
师：四组同学非常细心，不仅把本节课本上的有关知识展示给我们，还找了很多近年来科技成就。
[探究]1、回顾“一星”发射 ( http: / / www.21cnjy.com )时期我国的内政外交情况如何？国家领导人对空间技术的态度如何？为什么？2、空间技术和航天技术的发展对我们的日常生活有哪些影响？举例子说明。
生讨论并发表见解（略）。
师总结：1、国内正处在十年动乱期间，从外交上 ( http: / / www.21cnjy.com )来说，国际地位有所提高：1971年恢复在联合国的席位等等。毛泽东、邓小平等国家领导人都非常重视空间技术，因为它也是一个国家综合国力的表征之一。只有综合国力提高了，我们的国际地位才能提高。2、这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。
近年来我国在航天技术和空间技术方面有了进一 ( http: / / www.21cnjy.com )步的发展，其中突出的是被誉为“中国进入太空新时代”标志的神州五号。下面我们一起回顾一下两个经典片断（放截取好的录像）——神州五号上天、杨利伟返回地面。
师：这样一项开辟新时代的科技成就，凝结着多少 ( http: / / www.21cnjy.com )科技人员的汗水。这也充分体现了我们中华民族“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的民族精神。
我们共同总结一下建国以来的科技成就（见板书一）
[教学反思] 采用情景设置、小 ( http: / / www.21cnjy.com )组合作探究、自主学习的模式，让学生在参与、思考的同时，在探究中获取知识、提高能力。成果展示有利于他们增强学习兴趣，形成完整的知识体系。展示一系列图片、音像制品有利于学生加深印象。
（导入下一个标题）第三次科技革命方兴未艾，我 ( http: / / www.21cnjy.com )国的科技发展也举世瞩目。这让我们不仅想到前两次科技革命对中国的影响。（生讨论）
师总结：第一次科技革命完成前后，英国发动了对中国的鸦片战争，使中国从此沦为半殖民地半封建社会。第二次科技革命，主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段，积极对外扩张，掀起了瓜分中国的狂潮，使原来已经受伤的祖国更加支离破碎。
[探究]这两个时期，世界科技史上几乎没有中国人的名字。为什么建国后，我国的科学技术却发生了飞跃呢？
二、科技成就取得的原因、科技革命的影响
设计思路：从回顾两次科技革 ( http: / / www.21cnjy.com )命对中国的影响导入现今科技发展的原因。鼓励学生在探索中发现新的问题，提出新的思考。在学生对前面知识已经归纳总结的基础上，深层次引导学生，体现知识的递进性。在学生建构知识框架的基础上提供材料让学生自主讨论，并且指导学生回顾政治史、经济史上的有关内容。据材料、已知知识分析得出建国后科技发展的原因。让学生在自我提高当中享受到成功的快乐。以处理课后习题的形式完成新课的最后一部分。把影响这一部分作为开放题目处理。加深同学们对“科教兴国”的认识。
（一）取得科技成就的原因
材料一 鸦片战争后的1 ( http: / / www.21cnjy.com )00多年里，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过中国，强迫中国签订屈辱的不平等条约。1963年9月，毛泽东在分析这段历史时曾明确指出：造成这种结局的根本原因，“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”。我们“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术远远落后于帝国主义国家的状况，挨打是不可能避免的”。
材料二 新中国成立后不久，毛泽东就多次号召要“在技术上兴起一个革命”。1956年，当生产资料的社会主义改造即将完成、党的工作重点逐步转移到经济建设上来的时候，毛泽东号召全党努力学习科学知识，团结起来向“自然开战”、“向现代科学进军”，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。
材料三 邓小平还从社会主义前途、 ( http: / / www.21cnjy.com )命运的政治高度，论述了科学技术的战略地位。他说：“不搞现代化，科学技术水平不提高，社会生产力不发达，国家的实力得不到加强，人民的物质文化生活得不到改善，那末，我们的社会主义政治制度和经济制度就不能充分巩固，我们国家的安全就没有可靠的保障。”
生讨论。（略）
师总结：新中国成立后 ( http: / / www.21cnjy.com )，社会主义制度的建立，为科技上的发展开辟了广阔的道路；经济的高速发展，为我国科技的发展提供了可靠的保障；20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。
（二）科技成就的影响
师：由以上分析可知，科学技术要有适 ( http: / / www.21cnjy.com )宜的社会条件才能得到发展。科学的进步推动着整个社会经济的进步，增强了国家的综合国力，提高了中国在国际上的地位，改善了人民的生活。邓小平同志的“科学技术是第一生产力”的论断是非常科学的。那么，在机遇与挑战并存的今天，我们应该怎么做呢？处理课后“解析与探究”的题目。
[教学反思] 用对比法引出科技成就 ( http: / / www.21cnjy.com )的原因，让学生在探究过程中，掌握前后、横向的对比方法，养成举一反三的好习惯。通过处理课后“解析与探究”的题目，让同学们在自我学习当中得到锻炼，有利于形成正确的人生观和价值观。
小结：请同学们对本课内容进行小结。
生：本节课我们共同了解了建国 ( http: / / www.21cnjy.com )以来的科技成就、著名的科学家。通过分析，我们知道只有主权独立、经济发达的国家才能给科技提供良好的发展空间。反过来，科学技术是第一生产力，是一个国家不断发展的动力源泉。
师：同学们总结得很好，我们一定要在国家“科教兴国”的统一认识下，努力学习知识，为国家的发展贡献一份自己的力量。第25课 现代科学革命
【教学目标】
1．熟悉经典物理学向现代物理学发 ( http: / / www.21cnjy.com )展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。
2．理解并阐述“物理学革命”与“科学的革命”之间的关系。
3．通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。
【教学重点】相对论和量子论的主要内容及意义。
【教学难点】相对论、量子理论的内容
【教学课时】1课时
【教学过程】
（一）导入新课：19世纪，以牛顿力学为代表 ( http: / / www.21cnjy.com )的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
（二）讲授新课
一、经典物理学的危机
19世纪末，物理学界连续发生了三个重大事件 ( http: / / www.21cnjy.com )，这就是X射线、放射性和电子的发现。这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。经典物理学所研究的是人们日常生活中易于理解的宏观世界，三大发现所揭示的却是人们没有直接经验的微观现象，这表明人们对物质世界的认识已经深入了一个层次。物理学家继续向前探索，于是产生了以量子论和相对论的建立为标志的物理学革命，物理学从此开辟了新的天地。
二、相对论的提出
1．相对论的提出及主要内容
过去的物理学都以牛顿的理论 ( http: / / www.21cnjy.com )为基础，认为时间和空间是绝对的，两者是没有任何直接联系的。德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，打破了传统的绝对时空观，于1905年提出了狭义相对论和光速不变原理。指出了时间、空间和物体的质量不是绝对不变的，而是随着物体的运动而发生变化。狭义相对论认为：物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即还会发生尺缩效应和钟慢效应。
1916年，爱因斯坦完成了广义相对论的 ( http: / / www.21cnjy.com )最终形式。在广义相对论中，引力是被考虑的主要问题。广义相对论指出：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布，使人类进一步深化了对时间、空间和引力现象的认识。广义相对论又被认为是一种引力理论。
2．相对论提出的历史意义
相对论的提出是物理学思想的一次重大 ( http: / / www.21cnjy.com )革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性即：揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观、物质观。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。
三、量子论的诞生与发展
1．量子论的诞生、发展和量子力学
1900年，德国物理学家普朗克提出 ( http: / / www.21cnjy.com )了物质的辐射能不是连续的，而是以最小的、不可再分的能量单位即能量量子的整数位跳跃式地变化的量子假说。这个假说宣告了量子论的诞生。
在普朗克之后，英国的物理学家卢瑟福和丹麦物理 ( http: / / www.21cnjy.com )学家玻尔把量子论用于原子结构的研究，证实原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成。电子在不同轨道上围绕着原子核运动，当电子从外层轨道跳到内层轨道时就放出相应波长的电磁波。玻尔在此基础上创立了原子结构的理论。爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质，进一步推动了量子论的发展。德国物理学家海森伯和奥地利物理学家薛定谔等创立了物理波理论，指出电子和一切物质粒子都像光一样，既具有连续的波动性质，又具有不连续的粒子性质。经过这些科学家的共同努力，到1925年左右量子力学最终建立。量子力学是研究微观世界粒子运动规律的科学。
2．量子论和量子力学的影响
在量子论基础上发展起来的量 ( http: / / www.21cnjy.com )子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。同时，也标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到了微观世界。
相对论和量子力学的确立是 ( http: / / www.21cnjy.com )物理学革命的高潮，以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地学等学科的理论也都发生了革命性的突破。量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。量子力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。
（二）巩固小结：19世纪末20世纪初， ( http: / / www.21cnjy.com )物理学的一系列新发现促使相对论和量子理论诞生，相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮，奠定了现代物理学的基础，以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地学等学科的理论也都发生了革命性的突破，从此，人类历史揭开了新的篇章。
【板书设计】
（一） 知识结构
【布置作业】
◆阅读与思考
（1）人们过去积累起来的常识和日常经验并不一定总是正确的，要敢于打破思维定势，推进科学创新。
（2）正确的理论在刚刚诞生时往往难于被 ( http: / / www.21cnjy.com )人们理解和接受，甚至还遭到攻击或嘲笑。但随着时间的推移，以受住实践检验的科学和理论终究会被人们理解和接受。
（3）科学的发展是艰难的，科学真理需要勇于探索、执著追求的精神，要有足够的恒心和毅力去面对，坚持自己的正确立场和信念，坚持真理不动摇。
◆解析与探索
（1）从加速反法西斯战争胜利进程的 ( http: / / www.21cnjy.com )角度讲，爱因斯坦建议制造原子弹以掌握对法西斯作战的优势，是应该的；从原子弹对无辜平民造成的严重摧残的角度讲，爱因斯坦建议制造原子弹是不应该的。
（2）先进的科学技术可以加快人类发展的进程，也可以毁灭人类自身。
（3）大力发展科学技术，加快人类自身发展。但要正确使用先进的科学技术，避免给人害自身带来灾难。
◆自我测评
1．现代物理学的两大理论支柱是相对论和量 ( http: / / www.21cnjy.com )子学。相对论和量子学正确地反映了宏观的宇宙世界和微观的粒子世界的客观规律，打破了经典物理学绝对化的思维，描绘了一个崭新的世界，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。相对论和量子学的提出不仅对物理学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
【教学反思】
科技与我们的生活联系十分密切，从而从生活出发，理解科技革命的作用，应该更容易!
有一种说法，新课改后，老师上课只讲1 ( http: / / www.21cnjy.com )/3，剩下的时间都交给学生，这显然是走入了一个误区，误解了新课改。新课改后，老师应在学生学习中充当一个重要的引导者，而不是填鸭饲养员。但作为引导者，并不表示老师上课就应该讲得越少越好，而是要老师转变意识，知道该怎么讲，该讲什么。
背景：经典物理学的危机。以牛顿力学为代表的经典物理学无法解释19世纪末以来的物理学新发现
相对论
内容：相对性原理与和光速不变原理。时间、空间、运动、质量是相对的。
意义：扩展了物理学的研究空间和应用领域（从日常范围到宏观宇宙空间）；开阔了人们的思维
科学的革命
现代物理学的两大支柱
过程：普朗克的量子假说；玻尔提出原子的量子理论；爱因斯坦提出光电效应。
量子论
意义：对化学、生物学、医学等多门学科产生重大影响，直接推动了生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活第26课 改变世界的高新科技
一、教学目标
1.知识与能力
熟悉20世纪后半期诞生的主要科技，理 ( http: / / www.21cnjy.com )解高新科技的时代内涵，了解新兴学科的研究方向和研究价值。认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。
2. 过程与方法
通过教师讲解，结合图片材料归纳总结，形成认识
3. 情感态度与价值观
通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
二、教学重点：网络技术及对人类社会的影响
三、教学难点：信息时代的特点
四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）导入新课：人类不断探索自然，推动 ( http: / / www.21cnjy.com )科学技术的进步。20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
（二）讲授新课
一、电脑与网络
（1）互联网诞生的背景
以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技 ( http: / / www.21cnjy.com )术的发展，为互联网的诞生奠定了理论基础。1946年，世界上第一台计算机诞生。随着微电子技术的发展，计算机不断更新换代。20世纪90年代以来，计算机技术发展十分迅速，产品不断升级换代。未来的计算机将朝着微型化、网络化、智能化和多媒体化方向发展。20世纪60年代末，在美苏争霸的“冷战”时期，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推动了互联网的产生。
（2）互联网的诞生和发展
互联网是超大规模的计算机及其相关设 ( http: / / www.21cnjy.com )备组成的信息与服务共享的网络。1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络ARPANE，这是计算机互联网（因特网）的前身。20世纪90年代以来，由于通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网进一步发展为全球信息网。全球信息网（WorldWideWeb），音译为万维网，顾名思义就是包罗万象的可存取信息的全球性网络。它是人们可以进行相互交流的抽象空间，主要由互联的文本页面、图像、动画、音像及三维世界构成。
（3）互联网的功能和特点
互联网是通过计算机网络传播信息的文化 ( http: / / www.21cnjy.com )载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。国际互联网的应用丰富多彩。例如，收发电子邮件、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心等等。网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。互联网不仅具备传统媒体的所有用途，而且具有传统媒体不具备的优势，互联网作为继报纸、广播、电视后的第四媒体，已经融入到人们的日常工作和生活中，为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。信息化社会既是科技革命的成果，也带来了一场经济革命。在互联网时代，人类的生产、生活、工作和思维方式发生了深刻变化。
二、探索生命的奥秘
生命的奥秘是人类永远在思索的问题。20世纪50年代，生物学理论研究有了巨大的进展，这构成了我们今天生物技术、遗传工程的基础。
生物工程技术属于综合性学科，建立在计算 ( http: / / www.21cnjy.com )机、化学等领域各自的技术进步上，其发展时间虽然并不是很长，但是所取得的成就是令人瞩目的，而且对我们生活的影响也十分深远。
遗传工程的进展是针对人类自身 ( http: / / www.21cnjy.com )的，也是生物工程的最重要的内容。20世纪90年代开始的国际人类对自身了解的关键性的进步。我国的科研力量在凭借人类生命奥秘这项伟大事业中也发挥了很重要的角色。
三、登上太空
对于太空的探索和人类对于人 ( http: / / www.21cnjy.com )类自身的探索几乎是同步出现的。1957年10月4日，世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克1号”从苏联拜科努尔发射场升空，它标志着人类的活动空间已经从陆地、海洋、大气层扩大到了宇宙空间，人类从此打开天门，放眼宇宙。航天事业的投入是极其巨大的，因此没有雄厚的国力支持，根本无法取得进展。然而，航天事业的发展对于整个人类来说意义重大。从人类发展的前景来看，今后人类的足迹将延伸至整个宇宙，而地球的资源已经发出枯竭的危机信号了，我们一方面在进行可持续发展的努力，一方面也要不断寻找新的资源，而整个太空还是一座根本没有人类印记的巨大矿藏。
航天事业在生活中得到广泛应用，比如我们每天 ( http: / / www.21cnjy.com )都可以在电视上看到或从广播中听到天气预报，正因为有了卫星拍摄的气象云图的帮助，我们才可以更加正确地预测天气，从而给我们的生产生活带来很大的便利和保障。
我国在火箭、卫星等航天技术方面起步较晚，但发 ( http: / / www.21cnjy.com )展速度较快。而“神五”载人飞船成功发射并顺利返回，标志着我国在航天事业方面攀登上了新的高峰，并且完全有能力向更高更深的领域继续前进。
（三）巩固小结：计算机的出现，把人类社会引入 ( http: / / www.21cnjy.com )“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
（四）课堂练习：课后阅读与思考、解析与探究
（五）课后作业：课后自我测评第30课 综合探究：批判继承与开拓创新
——建设中国特色的社会主义新文化
目标一：中国传统文化源远流长，创造了光辉灿烂的古代文明。什么是传统文
化 传统文化有哪些可以弘扬之处 我们应如何汲取传统文化的养分
——请掌握传统文化的含义、特点、基本内涵及汲取传统文化养分的原则。
目标二：中国的文化已在相当大的程度上得到改造和重建，其中包括外来文化。
我们如何对待外来文化 是不是要全盘西化
——请掌握对待外来文化的原则，认识外来文化也是新文化的一部分。
目标三：传统文化和西方文化是人类文化 ( http: / / www.21cnjy.com )的不同支流，也是新文化的渊源，但不是本原。新思想观念从哪里来 怎样摆正现代化实践与传统文化、外来文化之间的关系
——请掌握现代化实践与新文化之间的关系。
目标四：“21世纪是东方文化的时代”，这是近年来颇为鼓舞人心的预言。但我
们应怎样把这种预言变为现实 ，
——请掌握牢牢把握先进文化方向的重大意义。
一、新文化渊源之一：传统文化
背景材料归结
1．传统文化
(1)含义：传统文化是指历史上流传下来、至今还在发生影响、有一定活力
的文化。
(2)特点：具有相对稳定、延续和可塑、变通二重性的特点。
2．中华文化的基本内涵
中华文化崇尚刚健自强、刻苦勤奋的精神 ( http: / / www.21cnjy.com )；提倡天下大同、克己奉公、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想和道德准则；强调天人和谐、贵和尚中的思想等，都大有可以弘扬吸收之处。
3．汲取传统文化养分的方法
我们应该站在新世纪 ( http: / / www.21cnjy.com )的时代高度，用改革创新的视野对传统文化加以审视解析，决定弃取，并纳入新文化体系中融会创新。对于传统文化中的专制、封闭意识等糟粕，则要彻底批判否定，肃清负面影响，以摆脱旧传统习惯势力的桎梏，这同样是建设新文化必不可少的前提。
资料注释说明
1．吴虞及陈独秀都 ( http: / / www.21cnjy.com )承认孔子及孔教在历史上所起的巨大作用，但又都剖析了孔教的危害，猛烈抨击封建家族制度，这有助于人们认清封建文化思想的本质，宣扬民主主义思想。
2．东亚部分国家在大力引进西方先进科技和管理方法的同时，从中国儒家传统中挖掘有利因素加以利用。西方国家亦是如此。
研究课题提示
1．孔子的儒家学说与20世纪初尊孔复古逆流有何区别
讲析：孔于思想体系的主要内容是“仁者 ( http: / / www.21cnjy.com )爱人”和“克己复礼”。孔子的“仁”学，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。孔子还主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。因此，孔子的思想体系虽有保守的一面，但积极意义是重大的，并成为中国传统文化的主流。而北洋军阀的尊孔复古逆流是想继续用封建思想来禁锢人们的思想，并维持他们的统治，是反动的倒退的复辟。
2．五四新文化运动“打倒孔家店”与“文革”期间批孔、砸孔庙的内涵取向有什么不同
讲析：新文化运动对孔子及其学说的批 ( http: / / www.21cnjy.com )判，其意义不限于对一个历史人物或一派学术思想的褒贬。这是“打倒孔家店”的政治动因与文化内涵。“打倒孔家店”实质上是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的厘清与扬弃。而“丈革”期间的批孔、砸孔庙实质是对中国传统丈化的全盘否定，是搞阶级斗争扩大化的政治动囚。
3．东亚部分国家与地区经济腾飞，是否是中国儒家思想复兴的结果
讲析：不是。要从中国儒家思想包括“ ( http: / / www.21cnjy.com )仁”和“礼”两方面去考虑，另外东亚部分国家与地区经济腾飞跟儒家思想有关，但它是从儒家传统中挖掘的一些有利因素。并不是全部。
4．西方崇尚中国传统文化，是否意味着要皈依古老的中华文明
讲析：否。西方崇尚中国传统文化，说 ( http: / / www.21cnjy.com )明中国传统文化有可利用和弘扬的一面．但不能就此认为是要皈依古老的中华丈明，且西方文化也自有其深刻的内涵。因此要正确对待外国丈化和传统文化，既不能全盘否定，也不能全盘吸收。
5．中国传统文化中有哪些有利于现代化建设的积极因素 我们今天应怎样弘扬这些宝贵的文化遗产
讲析：中华文化崇尚刚健自强、 ( http: / / www.21cnjy.com )刻苦勤奋的精神；提倡天下大同、克己奉公、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想和道德准则；强调天人和谐、贵和尚中的思想；明清之际先进知识分子高扬断义逗利、经世致用的主张及“负万死不回之气”的革新精神等，都是有利于现代化建设的积极因素，都大有可以弘扬吸收之处。我们应该站在新世纪的时代高度，用改革创新的视野对传统文化加以审视解析，决定弃取，并纳入新文化体系中融会创新。对于传统文化中的专制、封闭意识等糟粕，则要彻底批判否定，肃清负面影响，以摆脱旧传统习惯势力的桎梏来弘扬这些宝贵的文化遗产。
二、新文化渊源之二：外来文化
背景材料归结
毛泽东在《新民主主义论》中谈 ( http: / / www.21cnjy.com )到，对于外国文化，应取其精华，去其糟粕，不应全盘西化。对于马克思主义在中国的应用也是这样．必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。
汉唐统治者推行较为开明 ( http: / / www.21cnjy.com )、兼容的文化政策，特别是唐朝统治者在文化上注意吸收外来的优秀成分。而清朝统治者则对外实行海禁政策，严重影响了对外贸易的发展和先进技术、文化的引进，对资本主义萌芽的发展极为不利。鲁迅主张对待外来文化和传统文化的原则应是：古为今用，洋为中用，取其精华，去其糟粕。
1．结合中国古代对外交流实例，说明中华文化博大、开放、汇聚百川的特点及其成为世界上惟一没有中断的文明的原因。
讲析：可以唐对外交流为实例，说明其特点。没有中断的原因可以从中国中央集权的延续性、中华文化的对外开放性、影响力等方面考虑。
2．汉唐与清对待外来文化态度的经验教训，给我们留下了什么启示
讲析：任何一个王朝，只有吸收外 ( http: / / www.21cnjy.com )来的先进文化，为己所用，社会才能发展，反之，实行闭关锁国，只能倒退不前，处于落后挨打的局面；长期坚持对外开放政策；对待外来文化应利用其积极因素等等。
3．评价明末徐光启“欲求超胜，必须会通”的中西文化观。
讲析：一方面说明国家要强盛必须要借 ( http: / / www.21cnjy.com )鉴外国的文化．另一方面还有一个方法问题，要学会“会通”，即合理利用中西文化中的积极因素。这一文化观无论在当时还是现在都有其积极意义。 ‘
4．《新民主主义论》在当时的历史条 ( http: / / www.21cnjy.com )件下，强调“各资本主义国家启蒙时代的文化”可以吸收。你认为当代西方文化是否也有“应该大量吸收”的内容 除了“民主性精华”，是否还有其他可以“拿来”的东西
讲析：是。还有，如科技文化等。
5．在实行“拿来主义”时，应怎样“运用脑髓，放出眼光”
讲析：应掌握一个原则：取其精华，去其糟粕，且其精华能为现实服务。
6．结合第五单元所学，归纳近代对待西学的不同派别，列表简要概括其主张及历史影响。
7．列举现代史实，说明“形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的”。
讲析：如三大武装起义(南昌起义、秋收起丈和广州起义)等都是照搬苏联的“城市中心论”而导致失败的。
8．毛泽东思想、邓小平理论和“ ( http: / / www.21cnjy.com )三个代表”重要思想是怎样“将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来”的
讲析：要联系中国历史和现实当中的史实去考虑。
9．为什么“所谓‘全盘西化’的主张，乃是一种错误的观点”
讲析：要从历史和现实当中的一些史实去证明这种观点是错误的，而且极其有害。
三、现代化实践：新文化的本原与永不枯竭的源泉
1．新文化的源泉
无论传统文化还是西方文化， ( http: / / www.21cnjy.com )都是前人创造出来迄今仍发挥影响的文化遗产，是人类文化的不同支流，是新文化的源泉，但并非新文化的本原。而惟有现代化实践本身才是检验真理、决定弃取的惟一标准，才是发展新文化的本体、本原。
2．建立社会主义新文化的途径
改革开放的实质，是通过调整生产关 ( http: / / www.21cnjy.com )系，进一步解放和发展生产力，推进现代化进程。而生产方式调整、生活方式变更，必然引发传统价值体系产生深刻的裂痕。只有在改革开放的现代化实践中才有可能强化竞争观念、效益观念、法制观念和开拓意识、民主意识，建立起中国特色社会主义新文化。
1．请思考：深圳特区人为什么能重竞争、讲效益、快节奏，在价值取向等方面发生有别于传统观念的重大改变
讲析：深圳特区是中 ( http: / / www.21cnjy.com )国改革开放的前沿，深圳特区人是在改革开放的现代化实践中增强了竞争观念、效益观念、法制观念和开拓意识、民主意识等中国特色社会主义新文化的理念的。
2．怎样摆正现代化实践与传统文化、外来文化之间的关系
讲析：传统文化与外来文化是靠现代化实践取得一致的。
四、牢牢把握先进文化的前进方向
科学社会主义新文化倡导 ( http: / / www.21cnjy.com )的文化精神应是创新的、求实的、科学民主的，既讲功利、效率、公平竞争、开拓进取、充分发挥个体主动创造性，又讲社会责任、统筹协作，鼓励奉公献身。只要真正以科学社会主义的原则为指导，充分利用传统文化优良面的巨大惯性，因势利导，改造转轨，并博采外国文化的优长，熔铸创新，建构有中国特色社会主义新文化体系，就一定能加快实现现代化的步伐，中华文化就一定能重新登上世界文明的高峰。
阅读课本三则材料，对以上不同观点作出评价，并说明理由。
讲析：这是一道开放性 ( http: / / www.21cnjy.com )的题目，只要言之有理即可。第一种可以从传统文化的基础地位谈起；第二种既要从传统文化的基础地位谈，也要从其指导思想马克思主义这一方面谈；第三个方面范围比较广，从传统文化、外来优秀文化、指导思想、现代化实践等方面来谈。第29课 百花齐放 百家争鸣
一、课程标准：
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
1、教学要求：
①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针
②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。
③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神
2、教学目标
（1）知识与能力
识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。
理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
（2）过程与方法：阅读课文， ( http: / / www.21cnjy.com )从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。
通过对春天的信息——“双百”方 ( http: / / www.21cnjy.com )针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
（3）情感、态度与价值观
“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。
通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。
3、课时安排：一课时
4、教学重难点
重点：“双百”方针提出的背景和目的。
难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
二、教学过程
【新课导入】
2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届
大众电影百花奖获奖情况。
百花奖的设立始于1962年，百花奖主 ( http: / / www.21cnjy.com )要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。
百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？
“百花齐放、百家争鸣”的方针
一、“双百”方针的提出
1、 提出的背景
社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。
提问一：1956年前中国意识形态领域的状况怎样？
结合初中学过的苏联历史和刚学过的新 ( http: / / www.21cnjy.com )中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响
提问二：三大改造完成后，中国社会的主要矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？
1965年初，三大改造基本完成，中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。党和国家面临的主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，包括调动文化界和科学界知识分子的积极性。探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。为此中央召开了知识分子会议。在肯定知识界面貌发生根本变化的同时，制定一个正确的文化工作方针非常有必要，以使文化与科学走上正轨，以便更好地为社会主义建设服务。因而，党提出“双百”方针。
提问三：“双百”方针是哪年提出的？
1956年4月，毛泽东 在中共中央政治局扩大会议上正式提出的。
毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花 ( http: / / www.21cnjy.com )都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个
2、“双百”方针的内容：
艺术问题——“百花齐放”（文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展）
学术问题——“百家争鸣”（科学上的不同学派，可以自由争论 ）
具体地说,“双百”方针的内涵是提倡在文 ( http: / / www.21cnjy.com )学艺术工作和科学学术领域中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。 "双百"方针不仅是文学领域的一项长期方针,也是科学学术领域长期方针。
提问：“双百”方针提出后到“文革”前，我国的文艺科学发展状况如何？
“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。可以说是硕果累累。
——《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》
二、曲折的年代
1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果：百花凋零
许多文学艺术作品遭到政治批判，文艺和科学的研究也受到很大的影响。
3、表现：（教师讲解）
①许多学者被打成右派，甚至被作为阶级敌人进行斗争，一些学术问题
被当成政治问题，一些正确优秀作品遭到错误批判，如王蒙的小说《组织部
新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国
江南》等。
②全国各地横扫一切“牛鬼蛇神”，文艺人士、知识分子、民主人士遭
批斗（如吴晗、老舍等），有的甚至迫害致死（如京剧表演艺术家马连良、
周信芳，画家潘天寿等）。
③破除“四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），一些优秀作品
受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的寓言《蝉的歌》
等，还有文化典籍付之一炬，国家文 ( http: / / www.21cnjy.com )物遭洗劫。
④文艺作品遭封杀，仅保留样板戏。
林彪、江青等将改编后的现代京剧《红灯记》沙家浜》现代芭蕾舞《红
色娘子军》等作为“样板戏”。推广全国。全国上下成了样板戏“一统天下”。
样板戏实际是强行推行文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨背道而驰。中
国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需
要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发
展。
由此可见，由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受
到很大影响。
三、艺术的春天
1、背景：①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设。
2、内容：出现以反映“文革”为主题 ( http: / / www.21cnjy.com )的“反思文学”、“伤痕文学”；以及以改革为主题的文学作品和反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如。《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。
3、结果：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
文革结束和改革开放时期的到 ( http: / / www.21cnjy.com )来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
四、课堂小结：
“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的 ( http: / / www.21cnjy.com )基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
五、课堂训练：
1、“双百”方针提出的根本目的
A.繁荣社会主义文化 B.调动知识分子积极性
C.完善社会主义制度 D.让各种思想自由辩论
2、毛泽东提出了“双百”方针，主要是在哪两上领域展开
①政治领域 ②文学艺术领域 ③经济领域 ④科学研究领域
A. ①② B.③④ C.②④ D.①④
3.文革期间，出现了“八亿人民八个戏”的局面，其主要原因是
A. 大量文艺工作者被下放劳动改造 B.传统戏剧失去观众
C.“左”倾错误的持续发展 D.戏剧艺术空前提高
六、延伸与探究
为什么说1956年，中共中央提出“双百”方针是正确的？
“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )和科学技术的基本方针，其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。由于“双百”方针的贯彻，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣的景象。
七、本课知识结构
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