第21课 新文化运动
教学重难点
重点：新文化运动的主要内容、代表人物及其论述
难点：新文化运动兴起的原因及其发展深化的表现
教学内容
导入
当辛亥革命给人们带来对民主共和的美 ( http: / / www.21cnjy.com )好憧憬的时候，然而却被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成有一次民族反思。
一、新文化运动的兴起
1．新文化运动兴起的原因条件
(1)政治：辛亥革命失败后，帝国主义加紧侵略中国，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展（“民族工业短暂的春天”）
(3)文化：西方启蒙思想进一步传 ( http: / / www.21cnjy.com )入中国，辛亥革命后民主共和的观念深入人心，而袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。所以一批激进的民主主义者认识到新制度难以建立在陈旧的思想文化基础上，在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。
封建制度在中国存在了2 000多年，封 ( http: / / www.21cnjy.com )建思想毒害了许多人的心灵，辛亥革命之前，不论是资产阶级维新派还是革命派，都没有彻底批判封建思想，革命后，北洋军阀继续用封建思想来束缚人们的头脑，于是一场资产阶级性质的思想文化运动发生了。所以新文化运动主要“新”在较为彻底地批判了封建正统思想。
2．新文化运动兴起的表现
(1)标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动兴起。从第二卷第一号起改名为《新青年》。
陈独秀，安徽怀宁(今属安庆市)人， ( http: / / www.21cnjy.com )清末秀才，新文化运动的倡导者和组织者。早年曾接受康梁的维新思想，后留学日本，曾参加反对清王朝和反对袁世凯的斗争。辛亥革命后，面对日趋黑暗的社会现实，他认为中国人没有觉悟是“造成今日危殆势”的根本原因，指出“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心”。为此，他主张首先在思想上进行启蒙，把人民从专制及其意识形态的束缚下解放出来。
(2)主要阵地和代表人物：《新青年》
1917年，陈独秀受聘为北京大学文科 ( http: / / www.21cnjy.com )学长，《新青年》编辑部也从上海迁到北京，攻击旧文化的中心堡垒。李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘半农等人相继参与《新青年》的编辑或撰稿工作。他们大多接受了西方的民权、平等思想和达尔文的进化论，大力宣传民主与科学的思想，形成以《新青年》为核心的新文化阵营。1923年6月，《新青年》成为中国共产党中央的理论性机关刊物，一直到1926年7月停刊。
【思考】
新文化运动兴起的地区从上海到北京说明了什么？（经济发展、政治中心、容易传播、影响力大）
新文化运动的主要代表人物的阶级属性是什么？（前期的资产阶级激进民主主义者；后期的李大钊等人具有初步共产主义思想）
陈独秀认为中国革命多次失败的原因是由于几千年封建文化毒害的结果是否正确？（不完全正确。主因是中西之间经济、政治、思想等方面综合对比）
(3)主要活动基地：北京大学
蔡元培任北京大学校长后，锐意改革，以 ( http: / / www.21cnjy.com )“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由”，聘请陈独秀、胡适、李大钊、钱玄阿、刘半农等具有新思想的学者到北京大学任教，使北京大学从“官僚养成所”一变而成为当时中国思想最为活跃的学术重镇和新文化运动的中心。
蔡元培，浙江绍兴人。甲午 ( http: / / www.21cnjy.com )战争后开始接触西方资产阶级政治学说。他认为戊戌变法失败是因为没有培养革新人才，于是决心兴办教育，并创立爱国女学和爱国学社，作为培养革命人才和进行活动的机关。1912年，任中华民国临时政府教育总长，期间宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。五四动时，他站在维护新文化运动的立场上，使北大成为新文化运动的重要阵地。
【思考】政治、经济等诸种解放与思想解放是什么关系
——经济决定政治和思想文化；政治反作用于经济；思想解放是政治、经济等解放在意识形态领域的反映，
会推动政治、经济等方面的变革，反过来，政治、经济等的解放又为思想进一步解放创造条件。
3．《新青年》的作用
《新青年》大力宣扬民主与科学，猛 ( http: / / www.21cnjy.com )烈地抨击以孔孟为代表的文化专制主义和旧纲常伦理，鼓吹“文学革命”，极大地解放了人们的思想，对唤起广大青年的觉悟起了巨大的作用。
在《新青年》的带动下 ( http: / / www.21cnjy.com )，宣传新文化的刊物如雨后春笋般出现。《新潮》《少年中国》《国民》等刊物都受到渴求新知识、新思想的民众的欢迎。毛泽东等进步青年还成立了新民学会，研讨新知，探索救国救民的真理。
二、新文化运动的主要内容
（一）民主与科学
民主与科学是新文化运动的核心内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，陈独秀借用这两个词的英文发音(Democracy和Science)，形象地称它们为德先生和赛先生。在《青年杂志》创刊号上，陈独秀发表《敬告青年》一文，提出“国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重”。
1．民主的内容
新文化人士宣传的民主思想，涵盖的 ( http: / / www.21cnjy.com )范围较广，不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主。也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
2．科学
(1)主要内容
当时提倡的科学，主要指与迷信、蒙昧 ( http: / / www.21cnjy.com )无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。
(2)影响
①新文化运动提倡科学，用来反对迷信、盲从和武断，树立起积极、进取的科学的精神。
②科学思想的广泛传播，有力地打击了民国初年社会上仍大量存在的迷信现象。
③随着科学影响的扩大，科学知识也逐渐得到普及，人们对科学的重要性已不再怀疑，崇尚科学成为社会的主流思想。
【思考】陈独秀认为提倡民主与科学的目的是什么 如何评价
——目的是医治中国政治上、 ( http: / / www.21cnjy.com )道德上、学术上、思想上一切的黑暗。在封建思想居于统治地位的中国，提出鲜明的民主与科学的口号，具有反封建思想的进步意义，也有利于科学事业的发展。但是，他们倡导的民主与科学是西方民权、平等的思想和达尔文的进化论为核心的资产阶级思想范畴。而且，陈独秀等把西方的民主与科学当作医治中国一切黑暗的良药，是偏激的。
（二）提倡新道德，反对旧礼教
1．“打倒孔家店”
（1）树起“打倒孔家店”大旗的原因
①自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，孔子逐渐变成维护君主专制制度和礼治秩序的一尊精神偶像。
②辛亥革命以后，袁世凯称帝，张勋复辟，康有为反对共和，以及其他帝制余孽的倒行逆施，都打着尊孔的旗号来蛊惑人心。
③新文化运动要反对专制，就必然要批判作为其精神支柱的孔子之道。
【思考】通过易白沙的话，你认为尊孔的弊端有哪些
——易形成政治、思想的专制统治；易被别人利用，成为维护其利益的工具；重视做官不重民生易导致社会不安定。
（2）陈独秀对旧礼教、旧道德的批判
陈独秀连续发表《宪法与孔教 ( http: / / www.21cnjy.com )》《孔子之道与现代生活》等文章，指出：“孔教与帝制，有不可离散之因缘”，“宪法者，全国人民权利之保证书也，决不可染以优待一族、一教、一党、一派人之作用”，“非独不能以孔教为国教，定人未来之宪法，且应毁全国已有之孔庙而罢其祀”。这实际上是喊出了“打倒孔家店”的口号。
（3）意义
①新文化运动对孔子及其学说的批判，其意义不限 ( http: / / www.21cnjy.com )于对一个历史人物或一派学术思想的褒贬。李大钊指出：“余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。”事实上，这正是“打倒孔家店”的政治动因与文化内涵。
②“打倒孔家店”实质上是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的厘清与扬弃。
③这场扫荡权威、破除偶像的文化革命，为后来解放思想和文化的多元化发展创造了条件。
【探究】新文化运动时提出“打倒孔家店”的口号对不对 这个口号还适用不适用于今天
——袁世凯为巩固其统治，在文化领域掀 ( http: / / www.21cnjy.com )起尊孔复古的逆流。新文化运动时，激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义。但是，这个，号全面否定了中国传统文化，是偏激的、片面的。
——这个口号绝对不适用于 ( http: / / www.21cnjy.com )今天。在社会主义精神文明建设中，我们必须继承和发扬中国传统文化的优良传统。抛弃了优秀的文化传统，社会主义精神文明就会变成“无源之水，无本之木”。
2．鲁迅与《狂人日记》
鲁迅(188l—1936 ( http: / / www.21cnjy.com ))，中国著名文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，后从事文艺工作，希望用文字改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作，一生对中国文化事业做出了巨大的贡献。鲁迅曾因为母亲的安排娶朱安为妻，但朱安其貌不扬，是封建社会的牺牲品，思想很陈旧，鲁迅的家乡绍兴有一种风气，看不起离婚的女人，鲁迅心善，不想让朱安沦落到如此地步，只好借出去工作为由，离开了朱安，后另娶了许广平，生下了海婴。朱安一生都没有和鲁迅圆过房，生不了孩子。鲁迅死后，是朱安为他守灵，但朱安死后却没人为她守灵，朱安终其一生始终是不幸的。
（1）鲁迅对旧礼教、旧道德批判的特点
鲁迅对旧礼教、旧道德的攻击最为猛 ( http: / / www.21cnjy.com )烈，他主要通过对现实生活的敏锐观察，利用文学作品深刻地揭露专制制度和纲常礼教的黑暗，对“吃人的礼教”的抨击即出自他的白话小说《狂人日记》。
（2）《狂人日记》对“吃人”的礼教的揭露
①《狂人日记》是鲁迅第一篇白话小说，中国现代小说的奠基之作，同时又是一篇声讨旧势力的战斗檄文。
②鲁迅在文中借“狂人”之口，道出了惊世 ( http: / / www.21cnjy.com )骇俗之言：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’!”
【思考】何谓“吃人的礼教”
——礼教是指儒家提倡的以“三纲五常”为核心的伦理道德。鲁迅在《狂人日记》中，揭露了其“吃人”本质。“吃人的礼教”的说法由此而来。
（3）对贞节观念的批判
①鲁迅发表了《我之节烈观》一文，把传统的贞节观与夫权思想和忠君思想联系起来，揭露“忠、孝、节”的伦理道德的危害性。
②陈独秀也撰文批判传统的贞节观念，指出这种观念与资产阶级的人格独立根本对立。
【探究】结合所学知识，指出鲁迅的小说《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《祝福》等分别反映了哪一深刻的思想主题
——《狂人日记》揭露了封建礼教的“吃人” ( http: / / www.21cnjy.com )本质；《孔乙己》反映了封建礼教和科举制对人才的摧残毒害；《药》反映了对辛亥革命由于脱离群众而失败的思考，暗示唤起民众的觉醒是取得革命胜利的良药的深刻主题；《阿Q正传》批判了辛亥革命的不彻底性，提出了启发民众觉悟，发动民众革命的重大课题；《祝福》反映了旧中国妇女的悲惨地位，揭露了封建制度的罪恶。
（三）文学革命
1．新文化运动开展文学革命的原因
（1）新文化运动是一场彻底清算旧文化的思想革命，革命的锋芒必然同时指向作为旧文化“载道工具”的旧文学及其文体——文言文。
（2）新文化、新思想，需要借助通俗易懂 ( http: / / www.21cnjy.com )的文字，才能普及到大众中去，而传统的文言文比较难懂，于是新派人士开始做语言文字的改造工作，力倡白话文，开展文学革命。
2．胡适与《文学改良刍议》
胡适(189l一1962)，安徽绩溪人。他积 ( http: / / www.21cnjy.com )极参加新文化运动和文学革命运动，强调 “建设新文学论”的惟一宗旨，只有十个字：国语的文学，文学的国语。他强调、以白话文代替文言文作为正式的文学语言，为以新文学代替旧文学打开了缺口，对开展文学革命和创建新文学起了重要推动作用。他还率先进行白话文学的创作，发表了几首新诗，成为现代文学史上第一批新诗。五四运动后，他反对马克思主义的传播。
1917年1月，胡适在《新 ( http: / / www.21cnjy.com )青年》上发表《文学改良刍议》一文，指出一个时代有一个时代的文学，文言文作为一种文学工具已经丧失了活力；中国文学要适应当时的社会，就必须革新语体。为此，他系统地提出了文学改革的主张，即提倡白话文，反对文言文；提倡新文学、反对旧文学。胡适的倡议得到了广泛的响应。钱玄同、刘半农（创造了“她”字）、李大钊等也积极提倡写白话文。
刘半农(1891一1934)，江苏 ( http: / / www.21cnjy.com )江阴人。1911年辛亥革命时，曾在革命军中任文书。他积极参加《新青年》编辑工作。1917年主张用白话写诗，注重群众口语，向民歌借鉴，是早期新诗的提倡者和实践者。
【思考】通过胡适的“文学革命”八事，你认为胡适文学改革的主要内容是什么
——主要是内容和文体等方面的改革，内容是提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。
3．陈独秀与《文学革命论》
陈独秀在《新青年》上发表 ( http: / / www.21cnjy.com )《文学革命论》一文，不仅主张以白话文代替文言文，还认为必须彻底改革旧文学的思想内容，主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学，建设新鲜、平易、明了的新文学，从而使文学革命的旗帜更加鲜明。
4．文学革命的结果
（1）经过新文化运动倡导者们的积极努力和《新 ( http: / / www.21cnjy.com )青年》等报刊的大力推广以及热忱扶植，白话文很快深入人心，实现了中国历史上一次伟大的语言文字改革。从1918年开始，《新青年》完全改用白话文，使用新式标点。到1920年，全国小学一、二年级原用的文言文教材一律被废除。
（2）白话文在应用创作方面取得了实绩。最早 ( http: / / www.21cnjy.com )出现的一批白话文的新文学作品，有鲁迅、叶圣陶等人的小说，胡适、郭沫若、刘半农等人的诗歌，陈独秀、李大钊、周作人等人的散文等。
5．文学革命的意义
（1）白话文在社会上的普遍使用，使延续了2 ( http: / / www.21cnjy.com )000多年的专制主义文化受到冲击，推动人们改变传统的思维方式和思想观念，对中国文化从传统向现代转型和发展创新起了重大影响。
（2）以采用白话文为重点的文学 ( http: / / www.21cnjy.com )革命，为新文化、新思想的传播与普及，提供了文化载体，加强了反对旧文化的斗争，进一步促进了新文化运动的发展，为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想方面的准备。
（四）文化平民化
1．教育界的文化平民化
民国初年，面向群众的社会教育或通俗教育已 ( http: / / www.21cnjy.com )有初步发展。这些活动主要是在城市中对群众开展通俗教育，提高其知识水平，改良其道德习惯，进而改进社会风气。随后在新文化运动的推动下，社会教育蓬勃兴起，形成了平民教育思潮。
2．文学界的文化平民化
（1）在文学界，随着文学革 ( http: / / www.21cnjy.com )命的深入发展，白话文逐渐取代文言文，不断得到推广。白话小说、散文大量涌现，其中白话散文不仅在内容上反映当时流行的社会改造、妇女解放、劳工神圣、风土人情等思想内容，体现出崭新的时代特色，而且在形式上出现了政论、杂文、随笔、游记、寓言、短评等体裁，风格多样。
（2）在“诗体解放”的口号 ( http: / / www.21cnjy.com )下，胡适、刘半农、周作人等积极尝试创作白话诗，这种新体诗摆脱了旧体诗的束缚，既注重内容的革新，反映现实生活，也注意形式创新，“自由成章而没有一定的格律，切自然的音节而不必拘音韵，贵质朴而不讲雕琢，以白话入行而不尚典雅”。从胡适的《孔丘》、刘半农的《相隔一层纸》，可以一窥白话诗之风格。
第一首白话诗是胡适1916年8月23 ( http: / / www.21cnjy.com )日写的《蝴蝶》（参见教材），这首诗，讲平仄，讲对偶，行文自由，意象清新，诗意浅露，格调不算高雅，但在当时封建禁锢几千年余威未尽的情况下，的确是难能可贵的大胆创新。所以后来胡适干脆把他的白话新诗集命名为《尝试集》。
【思考】阅读刘半农《相隔一层纸》，分析刘半农的白话诗有何特点
——写作的题材多是穷困的工农、人力车夫、 ( http: / / www.21cnjy.com )小商小贩以及失业的知识分子，总是将人民群众的悲苦际遇同富人们的奢侈生活进行鲜明对比，文字朴实细腻，清丽通俗，倾向性鲜明，表达出一种纯洁的劳动人民的思想感情。
三、新文化运动的意义
1．积极性：
（1）新文化运动是辛亥革命在思想文化领域中的延续。
（2）它在政治上和思想上给专制主义 ( http: / / www.21cnjy.com )以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民、特别是青年知识分子觉醒起了巨大作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。
（3）它促使人们更加迫切地追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
2．局限性
（1）在实践中没有同群众运动相结合；
（2）在思想上存在对东、西方文化全面否定或肯定。
课后探究
反动势力和守旧派文人为何如此仇视新文化运动？
——新文化运动触及了旧文化中最根本 ( http: / / www.21cnjy.com )和最核心的内容即纲常礼教，从而使旧文化没有任何栖身之地，这是根本原因；除此之外，还有新文化运动损害了反动势力和守旧派文人的既得利益等因素。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.第20课 西学东渐
课程标准 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。
教学目标 知识与技能：1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
过程与方法：1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。3、在学习过程中要求学生能够运用历史材料。 ( http: / / www.21cnjy.com )在分析教材所提供的史料和老师课件展示的辅助史料的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。4、采用问题情景教学法。情景的设置可以通过 ( http: / / www.21cnjy.com )课件展示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过适当的问题设计和学生本身体验历史的方式来解决问题。5、鼓励学生分析交流：学习本课题的过程中，你最欣赏的是哪位历史人物？为什么？请阐述你的理由？要求学生课后写出小论文。
情感、态度、价值观：通过学习新思想的代表人物敢 ( http: / / www.21cnjy.com )于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神；培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度；体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。
教学重点 中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
教学难点 认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义；理解“体用之争”的“体”和“用”
教学方法 多媒体课件辅助
第五单元 近现代中国的先进思想
单元学习提示
1．点击课标
（1）了解鸦片战争后中国人向西方学习、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
（4）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
（5）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
（6）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
（7）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
2．学法指导
（1）本单元理论性较强，学习中可采取理 ( http: / / www.21cnjy.com )论联系实际和比较的方法。把近代前期的先进思想与当时国内外背景相结合，认识其进步性和局限性，并分析这些理论之间的继承与发展，从而进一步认识“向西方学习”是一个不断深化的过程。学习毛泽东思想。邓小平理论。三个代表。科学发展观重要思想，则要结合中国革命和建设的经验。教训加以理解体会。
（2）根据主题，收集。分析相关的历 ( http: / / www.21cnjy.com )史资料，快速解读，在此基础上举办读书报告会。编辑历史板报。开展演讲比赛，提高多途径获取和处理历史信息及表述历史问题的能力。
（3）学会自主学习，可采用阅读—体 ( http: / / www.21cnjy.com )会—讨论—总结整合所学内容，通过课前、课上解读教材，独立思考，提炼要点，课后阅读相关先进人物的传记、中国近现代思想的发展等方面的课外书籍、观看电视专题片，体会中国思想界求索的艰难和孙中山、毛泽东、邓小平为民族解放、社会进步、人民幸福不懈奋斗的精神。
3．单元引言分析
鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主张 ( http: / / www.21cnjy.com )向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到研究思想解放，探求强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。由学习西方实用科技，到学习社会政治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，每一历史阶段中国人向西方学习有着各自的特点和内容。
第20课 西学东渐
【背景知识】
鸦片战争后，西方 ( http: / / www.21cnjy.com )的坚船利炮将一些爱国知识分子从“天朝上国”的迷梦中惊醒，他们开始注目世界，“向西方学习”的新思想在中国大地潜滋暗长……
第二次鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )的失败和太平天国运动的兴起，使清政府面临内忧外患，“祖宗之法”已难以自立，利用西方先进技术，维护封建统治的“中体西用”思潮兴起……
甲午中日战争的惨败和瓜分狂潮 ( http: / / www.21cnjy.com )的袭来，使中华民族又面临着瓜分豆剖的危局。康、梁等维新志士把挽救民族危亡与实行君主立宪、发展资本主义经济和文化结合起来，同封建顽固势力展开了大论战，形成了一次影响深远的思想解放运动。
【概念阐释】
（1） “西学东渐”： 指近代西方学术 ( http: / / www.21cnjy.com )思想向中国传播的历史过程。通常分为明末清初以及晚清民初两个阶段。 本课主要指鸦片战争前后直到五四运动前后这段时期，西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技、史学、文学、艺术等大量传入中国，并对中国的学术。思想。政治和社会经济产生了重大影响。
（2） 纲常名教：纲常是“三纲五常 ( http: / / www.21cnjy.com )”的简称。“三纲”指封建社会中三种主要的道德关系：即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。“五常”指仁、义、礼、智、信。用以配合三纲，作为维护封建等级制度的道德教条。“名教”指以正名定分为主的封建礼教。主要指符合封建统治利益的政治观念和道德规范。
【学习新课】
导入新课：（1）1839年7月，英国水手 ( http: / / www.21cnjy.com )在九龙尖沙嘴酗酒行凶，打死村民。林则徐令英国驻华商务监督义律交出凶手，遭到拒绝，义律并致函林则徐称自行处理罪犯是“按照本国之律例”。林则徐援引了《各国律例》，揭穿了义律的谎言，维护了中国主权。此后，魏源、康有为、梁启超、严复等知识分子不断探索西学，他们提出的主张对中国近代历史的发展产生了重要影响。
同学们，你了解这些优秀的知识分子吗？假如你生活在这个历史大变动的时代，为了中国的富强，你会如何做呢？
（2）第一单元我们学习了中国古代的思 ( http: / / www.21cnjy.com )想主流：儒家思想。这一思想统治了中国两千多年。随着鸦片战争的一声炮响，给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。思想领域更是翻江倒海-----。引导学生阅读理解引言文字内容。问题1:鸦片战争后到19世纪末，近代中国思想界出现了一次次思想解放的潮流。这个过程中的主流思想又是什么？
学生归纳：向西方学习。
问题2：列举鸦片战争后到19世纪末，中国思想界开始向西方学习，探索救国之路的主要史实。教师投影人物插图。
一、“开眼看世界”
背景：① 晚清封建社会晚期——危机四伏
② 西方资本主义崛起 ——侵略扩张
③ 鸦片战争——惊醒志士
在开眼看世界中涌现了一批代表人物：林则徐、魏源等，请看书简介两位代表人物。
代表人物：
林则徐：①民族英雄：1839年领导禁烟运动，捍卫了中华民族尊严；
②开眼看世界：鸦片战争前后，组织编写《四洲志》，了解西方情况；
魏源：“师夷长技以制夷”
开眼看世界的代表人物主要学习西方的技术 ( http: / / www.21cnjy.com )，尤其是军事方面的技术，但多数还停留在解决燃眉之急的层面上，不是很系统，两次鸦片战争后，中国的政治、经济发生很大变化，清政府面对内忧外患，地主阶级中的有识之士谋求有西方先进技术维护清朝统治，兴起洋务运动，出现了体用之争。
二、“中学为体，西学为用”。
第二次鸦片战争后出现的洋务派提出了“中学为体，西学为用”
什么是“体用”？
“体用”即“中学为体，西学为用”，在维护固有的封建制度和纲常礼教的前提下，采用西方的科技文化，实现自强求富。
19世纪60年代为何会出现这种 ( http: / / www.21cnjy.com )思潮？19世纪60-90年代，西学在较广泛的层面传输进来，对以儒家思想为核心的中国传统文化产生了猛烈冲击。当时清王朝面临着内忧外患。在如何维护清朝统治的问题上出现了倡行“中体西用”的洋务派，他们在继承和发展“师夷长技以制夷”的思想基础上，大力创办洋务企业，以实践行动来维护清王朝的统治。
对于洋务运动的具体概况我们在经济成长历程一书中已学过，一起回忆
提问：1.洋务派提出挽救清王朝统治的核心主张是什么？
学习西方先进的技术，实现自强和富强。
2.与19世纪40年代的西学活动相比，这一时期的西学有什么继承和发展？
继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制制度。
发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。3.洋务派与顽固派争论的焦点是什么？本质如何？
是否学习西方技术。
本质上都是维护封建统治。
在此基础上，提问：综合分析洋务派西学活动的特征。
1.继承师夷的思想，由技术层面提高到学习运用阶段上。
2.但不改变中国传统的政治制度、纲常伦理等，即把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制度上。
19世纪60～90年代，以“师夷长技以 ( http: / / www.21cnjy.com )自强”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。创办近代学堂，是文化教育领域中前所未有的事物，培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。洋务派有计划地向西方国家派遣留学生。据统计，洋务运动期间共派出留学生200多名。这些留学生不但学习到了外国语言文字和近代自然科学、军事技术以及某些社会科学知识，而且得以了解西方资本主义国家的社会情况。他们中的不少人，在以后的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极的作用，如詹天佑、严复等。
过渡：1、洋务运动30年有没有改变中国积贫 ( http: / / www.21cnjy.com )积弱的局面？甲午战争失败表明洋务运动没有将中国引上富强的道路，那是否意味洋务运动学西方技术错了？没有，但远远不够
2、早在洋务运动实施过程中， ( http: / / www.21cnjy.com )一批积极参与洋务或与洋务有密切联系的有识之士已经觉察到洋务运动有不少弊病，认识到如果向西方学习仅仅局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。这是代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。我们称之为早期维新思想
三、“维新变法思想”。
早期维新思想
分析填表（简单处理）
代表属于什么阶层
他们在政治、经济、文化上的主张实际上就是要求在中国进行变革维新，新在哪里？是指提倡新事物，反对旧事物，这里指发展资本主义。
为什么会在19世纪60、70年代出现？——原因
注意其两点局限性：一是没有完整的理论；二是没有付诸行动。尽管如此，对康、梁维新思想有何影响？——意义
维新思想的发展
过渡：19世纪90年代，维新思想有了进一步发展。
代表：
1、康有为、梁启超、严复（联系进化论）已经属于名正言顺的什么阶级？
2、与早期维新思想相比更具体、更系统。请学生列举：反对封建专制。实行维新变法：要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。
补充：1、维新思想传播的方式──开办学堂、著书立说------。
2、实践活动：戊戌变法-------。
3、19世纪90年代，先进中国人，向西方学习，寻求强国御侮之路有了质的飞跃，其政治活动震撼中国大地，究其原因？
①经济基础：民族资本主义初步发展。
②阶级基础：民族资产阶级的形成。
③西学知识的广泛传播。
④西方列强侵略的加剧。
4、维新思想推动下的变法运动虽然失败了。但这是中国近代真正意义上的一次思想解放潮流，为什么？
展开：维新派提倡西学，兴民权，对封建专 ( http: / / www.21cnjy.com )制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有思想解放的启蒙作用。是一次救亡图存的爱国运动，也是一次发展资本主义的改革运动；他们提倡资产阶级新学，批判封建主义旧学，引导人们重新认识世界，他们痛感民族危机的严重，号召人们奋起救国，谋求国家的独立富强；给古老的中国社会注入的活力是不可低估的，站在历史长河的高度看，由传统农耕社会向近代工业社会转变是一股不可抗拒的历史潮流，尽管它在19世纪末的中国遭到了暂时挫折，但对清朝的封建专制统治却是一次巨大的强烈的冲击波，它留下的痕迹是永不磨灭的，是永远鼓舞与启迪后人的。
【课堂合作探究】
你怎样评价康有为的“移花接木”法？
认识思路提示：可从传统文化的影响；康有为的出身、经历、地位和所处的时代及资产阶级的软弱性和保守性来考虑。
鸦片战争后，西学东渐呈现出怎样的趋势？
认识思路提示：从开眼看世界的先行者。洋务派再到康有为。梁启超。严复的主张来概括总结，认识其由浅入深。由表及里，感悟近代思想界求索的艰难。
【读史感悟】
鸦片战争后，开眼看世界的除了林则徐、魏源外，还有我们的一个老乡——徐继畬，请同学们阅读下列史料：
徐继畬 (1795年~1873年) 山 ( http: / / www.21cnjy.com )西五台人， 历任翰林院编修、陕西道监察御使和广西浔州知府。1848 年出版了亚洲第一部系统介绍世界地理的著作《瀛环志略》。 尤其详细介绍了美国的立国史、政治制度，特别是华盛顿的功绩。后来，徐继畬被削职为民。宁波维新人士张斯桂 ，知道了此事，就把这事告诉了他的美国学生丁韪良。丁韪良知道美国政府在海外征集与华盛顿纪念碑有关的物品，于是他们找来一块上等石碑，将《瀛寰志略》有关华盛顿的评论文字刻在上面。具体文字如下：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。 余见其画像，气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚 ( 即美利坚 ) 合众国之为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！ ”1853 年，丁韪良他们把这块汉字石碑送到美国，赠给了美国华盛顿纪念馆。
根据史料，评价开眼看世界的又一代表——徐继畬，思考他被削职为民的原因，并形成100字左右的小习作。
分组讨论，教师予以指导：作为地主阶级开明 ( http: / / www.21cnjy.com )知识分子，与林则徐、魏源一样，其思想必然带有鲜明的时代变化印记，启迪人们放眼寰球，重新认识世界，探索救国之路。当然也被顽固势力所不容。
按小组的形式展示学习成果。
【教学反思】第22课 孙中山的民主追求
【课标要求】
了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
通过本节课的学习，使学生了解孙中山先 ( http: / / www.21cnjy.com )生关于“三民主义”、“新三民主义”的基本内容，认识新旧三民主义在推动资产阶级旧民主主义革命和新民主主义革命中的作用。
【教学目标】
知识与能力：三民主义的提出、内容和影响；新三民主义的提出、内容和影响；新旧三民主义的比较、新三民主义和三大政策的关系。
过程与方法：通过对比新旧三民 ( http: / / www.21cnjy.com )主义的不同，掌握它们之间的差异，了解其在理论内容上的变化，掌握这种变化对后来中国革命发生的深远影响，培养学生对比分析历史事物的能力。结合三民主义产生的社会历史背景的理解，认识到思想理论成果既是历史发展的产物，反过来又能指导社会实践。
情感态度与价值观：通过对孙中 ( http: / / www.21cnjy.com )山和民主追求的学习，理解伟人顺应时代潮流、与时俱进的高贵品质和为革命事业不断追求创新的精神。通过了解三民主义理论的形成和发展，认识到革命理论需要随着时代发展而不断完善的规律。
【教学重点与难点】
重点：三民主义、新三民主义的内容及影响
难点：三民主义的影响，包括进步性和历史局限性；新旧三民主义的不同；新三民主义和三大政策的关系。
【研读教材】
★导入新课
由于意识形态的差异， ( http: / / www.21cnjy.com )海峡两岸、国共两党在对中国近代许多历史人物的评价上都是大相径庭，唯有孙中山先生，得到了国共两党的一致尊重，国民党尊称他为“国父”，中国共产党则尊称他为“伟大的民主革命先行者”。他的思想为什么能得到国共两党的一致重视？他的思想主要有哪些内容呢？
★梳理知识
一、三民主义的思想渊源
1、洋务运动和维新变法的失败
面对鸦片战争后中国半殖民地半封建社会的残酷现实，先进的中国人通过中外比照，思考着怎样才能救中国。
继林则徐、魏源“开眼看世界之后 ( http: / / www.21cnjy.com )”，地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张；以康有为为代表的资产阶级维新派则提出了实行“君主立宪”的主张，然他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源。因此，封建地主阶级和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。
19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
1894年，孙中山在康有为变法 ( http: / / www.21cnjy.com )思想的影响下北上天津，上书李鸿章，提出“人尽其才，地尽其利，物尽其用，货畅其流”的改革纲领，但遭到冷遇。他深刻感到，清政府已腐朽不堪。从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，走上了用暴力推翻清政府反动统治的革命道路。
另一方面，我们也看到，甲午战争后中 ( http: / / www.21cnjy.com )国民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级队伍不断壮大，这就为三民主义的提出奠定了阶级基础。20世纪初，，资产阶级、小资产阶级知识分子队伍不断壮大，开始在中国宣传介绍西方资产阶级思想，这为三民注意的提出奠定了思想基础。
1894年孙中山创立了第一个革命团体兴中会，标志着孙中山民主革命的开始，民主革命需要纲领和指导思想，三民主义便应运而生。
2、西方资产阶级政治理论的影响
影响孙中山三民主义思想形成的是法国的启蒙思想和美国的民主共和思想。孙中山从中主要吸取了“自由、平等、博爱”和“民有、民享、民治”的思想
3、中国传统思想的启迪
孙中山吸收了中国传统的“大同”思想，主张“天下为公”，对于民权主义思想和民生主义思想的形成优势重要的影响。
二、三民主义
1、背景
（1）必要性：鸦片战争后，各种救国主张相继失败
想一想：作为资产阶级民主革命纲领的三民主义，其产生应当具备怎样的土壤和条件？
（2）可能性
2、提出
________年，第一个资产阶级革命政 ( http: / / www.21cnjy.com )党________在东京成立。提出了“ ________、________、 ________ 、________”的革命纲领，并在《________ 》发刊词中，将其概括为三民主义。
想一想：三民主义和十六字纲领 ( http: / / www.21cnjy.com )，存在着怎样一一对应的关系？“驱除鞑虏”中的“鞑虏”指的是不是帝国主义？是不是要反满？“驱除鞑虏”与“创立民国”之间存在着怎样的关系？哪一个才是核心所在？为什么还要加上“平均地权”？
孙中山说：“我们革命的目标是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三种有一样做不到，也不是我们的本意，达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。”
3、内容
________主义：________ 的专制统治（前提）
________义：推翻________ ，建立资产阶级民主共和国（核心）
________主义：即“________”（补充）
4、评价：
（1）积极性：
①________是较完整的资产阶级_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______纲领。代表了资产阶级________、________利益，反映了中国人民要求________、________和 ________ 的共同愿望。
②推动了资产阶级民主革命的发展，建立了第一个资产阶级民主共和国，并制订了第一部资产阶级民主宪法《________ 》。
想一想：中国资产阶级民主革命的任务是 ( http: / / www.21cnjy.com )反帝反封建，三民主义到底有没有反帝的要求，能不能起到起到反帝的作用？反帝要求是通过什么途径曲折表达的？实际效果怎样？反封建的要求又体现在哪些方面？怎样才能从根本上取缔封建制度？
（2）局限性：未明确的提 ( http: / / www.21cnjy.com )出反对________的要求，也没有彻底的________纲领，不可能彻底完成 ________的民主革命任务。
三、新三民主义
1、背景
（1）孙中山维护民主共和的斗争相继失败
（2）俄国________的胜利和中国________运动的影响
（3）________和________的帮助
（4）孙中山坚持民主革命的不懈追求。
2、提出
________年，国民党“一大”上通过宣言，确立了________、________、________的三大政策，重新解释三民主义。
民族主义：对外反对________ ，对内各民族________
3、内容
民权主义：授予反帝反封建的个人和团体一切 ________ 和 ________
民生主义：平均地权、节制________，实行“________”政策
4、新三民主义的核心是________
5、评价：是三民主义在20世纪20年代新历史 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )条件下的继续和发展，是指导________的思想理论体系。具有鲜明的________的革命性，体现了共产主义运动在中国新民主主义革命时期的政治 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )纲领。是国共两党和各革命阶级统一战线的________ ，推动了________ 的发展
四、三民主义学说的历史地 ( http: / / www.21cnjy.com )位：三民主义学说是孙中山资产阶级民主革命思想的________ ，既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色，并迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。
★落实课标
简述三民主义、新三民主义的基本内容及其历史影响
★能力提升
新三民主义与旧三民主义有何异同？新三民主义最主要的“新”在哪里？
【拓展思维】
这篇宣言（《中国国民党第一次全国代表 ( http: / / www.21cnjy.com )大会宣言》），区分了三民主义的两个历史时代。在这以前，三民主义是旧范畴的三民主义，是旧三民主义。在这以后，三民主义是新范畴的三民主义，是新三民主义。这有这种三民主义，才是新时期的革命的三民主义。
新三民主义或真三民主义，是联俄、联 ( http: / / www.21cnjy.com )共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。
——毛泽东《新民主主义论》
结合材料谈谈新三民主义和三大政策有何关系？
【课堂小结】
孙中山先生将西方的先进思想与中国国 ( http: / / www.21cnjy.com )情相结合提出了三民主义，并在中国共产党的帮助下，将其发展为新三民主义。在这一思想的指引下，中国人民先后推翻了清政府的专制统治和北洋军阀的反动统治，推动了中国近代化历程，但由于阶级的局限性和帝国主义的破坏，这些斗争并未从根本上改变中国的社会性质，中国的独立与富强之路还有很远。路更长、夜更黑，但黎明即将到来，一个新时代正在酝酿中。
【自主探究】
2005年4月26日，中国国民党主席连战访问大陆，开始了两岸的“和平之旅”。他首站抵达北京，并于4月27日拜谒中山陵。
1、请说明连战先生首站和第一个活动安排的原因。
2、连战先生在拜谒感言中说道：“中山先生领导国民革命……他是一位革命家，更是一位政治 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )家，他以民主、自由、均富的理念来追求中华民族的复兴和昌盛。”请你简要阐释孙中山的“民主、自由、均富”的理念。
【课堂反馈】
1、孙中山在《三民主义与国家 ( http: / / www.21cnjy.com )前途》中指出：“所以倡民生主义，就是因贫富不均……闻得有人说，民生主义是……夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，随口说说，不必管他……兄弟所最信的是定地价的法。”这表明孙中山的民生主义反对
A夺取地主土地 B收买地主土地
C.土地国有政策 D国家核定地价
2、《杂文月刊》曾刊登 ( http: / / www.21cnjy.com )过一篇《中国简史》的文章，其中：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对其认识正确的是
A纯属缺乏历史依据的文学夸张 B反映了近代中国人的救国探索
C都加速了中国的近代化进程 D四者的斗争对象和斗争方式基本一致
3、蔡元培曾撰写过这样一副挽联 ( http: / / www.21cnjy.com )：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”他悼念的是
A孙中山 B宋教仁
C陈独秀 D鲁迅
4、孙中山在遗嘱中说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )集四十年之经验，深知欲达此目的，必须唤起民众及世界上平等待我之民族，共同奋斗。”这个遗嘱的原则与孙中山以下那一主张一致？
A兴中会纲领 B同盟会纲领
C新三民主义 D三大政策
5、本课内容涉及到孙中山先生一生两 ( http: / / www.21cnjy.com )次重要的转变。你知道是哪两次吗？孙中山先生的这两次转变说明了什么？通过本课内容的学习，我们应向孙中山先生学习什么？
参考答案：
★落实课标
三民主义有新旧三民主义之分
旧三民主义中的“民族主义”是指反对民族 ( http: / / www.21cnjy.com )压迫、反对满洲贵族对中国的专制统治；“民权主义”是推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等；民生主义是解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。
三民主义是较完整的资 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级民主革命纲领。推动了资产阶级民主革命的发展，建立了第一个资产阶级民主共和国，并制订了第一部资产阶级民主宪法《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
新三民主义的“民族主义”是对外反对帝国主 ( http: / / www.21cnjy.com )义，谋求中华民族与世界其他民族的独立和自决，对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等；“民权主义”是授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由和权利；“民生主义”是平均地权、节制资本，实行“耕者有其田”，改善工人和农民的生活状况。
新三民主义是指导国民革命的思想理论体系。是国共两党和各革命阶级统一战线的政治 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )基础，推动了国民革命运动的发展。
★能力提升
相同点：旧三民主义所提出的基本纲领，新三民主义基本都继承了，因为旧三民主义是新三民主义的基础。
不同点：民族主义：新三民主 ( http: / / www.21cnjy.com )义增加了反对帝国主义的内容，而旧三民主义主要强调反对满清统治，具有狭隘性。民权主义：新三民主义强调普遍的平等的民权，而旧三民主义只提出“国民一律平等”的空洞口号。民生主义：新三民主义以“平均地权、节制资本”为两大原则，具体提出了农民的土地问题和工人生活问题，与“扶助农工”政策紧密相连；旧三民主义只是空洞的提出“平均地权”。
新三民主义最主要新在明确提出了反帝的要求
【拓展思维】
1、新三民主义是国民党在国民革命运动时期的革命指导思想，三大政策是国民党的执政原则。
2、三大政策是实现新三民主义的途径、方法，而新三民主义是革命的目标。
3、三大政策是新三民主义的核心，没有三大政策就没有新三新民主义；没有新三民主义，三大政策就不可能形成体系。
【课堂反馈】
一、选择题 1. A 2. B 3. A 4. D
二、非选择题
1、孙中山先生一生有两次重要的转变， ( http: / / www.21cnjy.com )第一次是放弃改良而走向革命道路；第二次是在他领导的一系列资产阶级革命活动失败后，接受苏俄和中共的帮助，把旧三民主义发展成为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，实现了他一生中最伟大的转变。
2、孙中山先生与时俱进，不断调整革命思想；不屈不挠坚持不懈的民主追求；积极探索，顺应时代发展等。
3、可以让学生各抒己见，一定要紧扣孙中山先生与时俱进，为民主革命贡献毕生精力的高贵品质。第24课 社会主义建设的思想指南
【课标要求】 概述邓小平理论的主要内容， ( http: / / www.21cnjy.com )认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【知识梳理】
邓小平理论
酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论
[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理 ( http: / / www.21cnjy.com )的唯一标准问题的讨论， 实际 上也是要不要解放思想的争论。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）
想一想：
1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？
2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？
1、导火线：
2、实质：
3、影响：
二、开端——十一届三中全会
1、背景：
（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.
（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.
（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.
2、时间：1978年的12月召开
3、内容：
破旧 立新
思想路线 批判“两个凡是” 肯定了关于真理标准问题的讨论确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针
政治路线 放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针 将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来
组织路线 拨乱反正，平反冤假错案 健全社会主义民主和法制
4、意义：重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。.
二、形成——十二大到十三大
1、背景：（1）80年代以来，和 ( http: / / www.21cnjy.com )平与发展成为时代的主题。（2）总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。（3）把马克思主义与中国实际相结合，继承发展毛泽东思想。
2、主要内容：
（1）十二大（1982）——提出建设有中国 ( http: / / www.21cnjy.com )特色的社会主义理论：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.；
[问题设置2]
材料一：搞四个现代化，一定要有两手。只 ( http: / / www.21cnjy.com )有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。 ——邓小平《在中央政治局常委会上的讲话》（1986年1月）
材料二：马克思说过，科学技术是生产力， ( http: / / www.21cnjy.com )事实证明这话讲得很对。 依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是……发展生产力，改善人民生活……否则，不可 能很好地坚持社会主义。 ——邓小平《科学技术是第一生产力 》（1988年9月）
材料三：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合 ( http: / / www.21cnjy.com )情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。 ——《邓小平文选》
根据材料回答：80年代的邓小平还提出了哪些重大的理论？
1、关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。
2、科学是第一生产力的思想。
3、解决台湾、香港和澳门问题的“一国两制”理论。
（2）十三大（1987）——系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，制定了分三步走的战略发展目标.
[问题设置3]社会主义初级阶段理论和基本路线的内容是什么？
社会主义初级阶段理论：
社会主义初级阶段基本路线：
三、深化:——南巡讲话、十四大
[问题设置4]1992年初，邓小平南巡时更加明确地指出：
“计划多一点还是市场多 ( http: / / www.21cnjy.com )一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
1.邓小平是在什么情况下开始南巡之旅的？
2、《南方日报》和《深圳特区报》均以“东方风来满眼春”来报道邓小平南巡讲话的主要内容。邓小平南巡讲话有何意义？
1、南巡讲话
（1）背景：1992年初，中国改革走到了关键时期，人们对是否要搞市场经济争论不休。
（2）意义：①深刻阐明了社会主义 ( http: / / www.21cnjy.com )的本质，再次强调了要以经济建设为中心,要坚持党的基本路线不动摇。②极大地解放了人们的思想,深化了改革开放.，使“发展才是硬道理“论断深入人心。
2、十四大（1992）——正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标.
四、正式确立:——十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章.
三个代表思想
一、提出条件：
（1）世纪之交国际国内形势发生新变化，世界多极化和经济全球化趋势日益明显.以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
（2）中国进入了全面建设小康社会、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：
（1）始终代表中国先进社会生产力的发展要求;始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表最广大人民的根本利益.
（2）是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论。
3、作用：
（1）“三个代表”的重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；
（2）反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义建设自我完善和发展的强大理论武器；
（3）是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针；
（4）始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
4、特点：继承和发展了马克思列宁主义的基本原理；揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。
5、确立为党的指导思想：2002年11月，中共“十六大”把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
总结：
1、邓小平理论与“三个代表”的重要思想对社会主义的回答：
解答问题 邓 小 平 理 论 “三 个 代 表” 相 互 关 系
什么是社会主义 社会主义的本质是解放和发展生产力，实现共同富裕 中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一 一 脉 相 承
怎样建设社会主义 坚持“一个中心，两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线 坚持社会主义基本路线不动摇；加强和改进党的建设，推进社会主义自我完善和发展 与 时 俱 进
2、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较
思想体系 创立者 解决问题 思想精髓 历史作用
毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设 实事求是、 独立自主、 群众路线 使中国人民站起来;建立社会主义制度
邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义;怎样建设社会主义 解放思想、 实事求是 使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路
“三个代表” 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党 解放思想、 实事求是、 与时俱进 向全面建设小康社会迈进;加快推进社会主义现代化
3、正确的理论对革命和建设产生了哪些积极影响呢？错误的理论对革命和建设造成了哪些危害呢？
正确的思想对革命和建设的积极影响：（1）毛泽 ( http: / / www.21cnjy.com )东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。（2） 邓小平理论指引中国人民开辟了有中国特色的社会主义建设道路，提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力。（3） “三个代表”重要思想开创了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新局面，社会主义建设进一步健康发展。
错误的思想对革命和建设造成的危害： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）陈独秀的右倾错误导致国民大革命的失败。（2）王明的“左”倾错误导致红军第五次反围剿失败，被迫进行长征。（3）毛泽东晚年的“左”倾导致“文革”的发动，给党、国家和人民带来严重损失。（4）“文革”后，“两个凡是”的错误思想使社会主义建设出现两年“徘徊”局面。
邓小平理论
发展道路
发展阶段
根本任务
外部条件
政治保证
战略步骤
依靠力量
祖国统一
领导力量第23课 毛泽东与马克思主义的中国化
『课标要求』
简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义；概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
『教材分析』本课主要包括两部分内容：“ ( http: / / www.21cnjy.com )北方吹来十月的风”，讲述了毛泽东思想萌芽的历史背景即马克思主义在中国的传播；“毛泽东思想的形成和发展”包括革命战争年代毛泽东思想的形成和新中国成立后毛泽东思想的发展。对毛泽东思想的科学涵义及其影响的认识是贯穿本课的一条主线。
『学习目标』
知识与能力：了解马克思主义在中国的传播以及 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思主义中国化的成果即毛泽东思想的产生。认识到毛泽东思想对中国革命的指导作用，知道毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。准确掌握毛泽东思想的涵义，能够概括毛泽东思想的主要内容。
过程与方法：通过学案导读，掌握基本知识，理清 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思主义在中国的传播史实和马泽东思想的形成、发展历程；通过阅读材料和合作探究正确认识毛泽东思想对中国革命和建设的影响。
情感、态度和价值观：通过本课学习，加深对毛泽东及其伟大思想的认识，感受到毛泽东思想的伟大，正确认识毛泽东思想对中国革命和建设的重大指导意义
『学习重点、难点』
重点：马克思主义在中国的传播；毛泽东思想的形成和发展；毛泽东思想的主要内容；毛泽东思想对中国革命和建设的指导意义
难点：毛泽东思想的形成与发展
『学情分析』学生虽然知道“毛泽东思想” ( http: / / www.21cnjy.com )这一名词，但是对于毛泽东思想的科学涵义和内容、形成知之甚少，难以对其有正确的理解。本课的关键点就在于对毛泽东思想的科学涵义的理解。
『教学方法』材料阅读解析法、学案导学法和合作探究
『授课时间』1课时
『教学过程』
导入新课：教师提问：“中 ( http: / / www.21cnjy.com )国共产党的指导思想有哪些？”学生回答。教师：毛泽东思想的产生是中国历史上马克思主义与中国具体实际相结合产生的第一次历史性飞跃的理论成果，毛泽东思想是中国化的马克思主义，是马克思主义的中国化。那么什么是毛泽东思想？毛泽东思想是如何形成发展的？对中国产生了哪些影响？通过本节课的学习我们就会找到答案。
毛泽东思想的科学涵义和主要内容
1、毛泽东思想的科学涵义（教师指导学生 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读课本的“知识链接”部分并提问：1、什么是毛泽东思想？2、毛泽东思想是毛泽东的个人思想吗？3、毛泽东思想与毛泽东的个人思想有着怎样的关系？学生阅读并思考回答。）
思考：什么是毛泽东思想？毛泽东思想是毛泽东的个人思想吗？毛泽东思想与毛泽东的个人思想有着怎样的关系？
2、毛泽东思想的主要内容
二、毛泽东思想产生的历史条件 ( http: / / www.21cnjy.com )：（教师指导学生再次阅读“知识链接”学生思考回答后，教师予以总结，强调马克思主义在中国的传播是其形成的思想基础，进一步提出问题：1、马克思主义在中国是怎样传播的？2、其传播对中国产生了什么影响？学生阅读知识链接并回答毛泽东思想形成发展的条件；结合学案阅读第一目“北方吹来十月的风”进行自主学习）
1、思想基础：马克思主义的传播
①受俄国 十月革命 ( http: / / www.21cnjy.com ) 胜利的影响，中国的一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义，李大钊在1918年发表了《 法俄革命之比较观 》、《 庶民的胜利 》等著作，最早宣传马克思主义。新文化运动中后期，一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些关于社会主义的著作，马克思主义得到进一步传播。
②毛泽东成长为马克思主义 ( http: / / www.21cnjy.com )者：青年毛泽东在湖南组织 ，创办《 》，接受马列主义和阶级斗争理论，转变为马克思主义者，奠定了毛泽东思想的理论基础；
③中国共产党的成立：北方吹来十月的风，先进知识分子建立了 ，开展 。
2、阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展
3、实践基础：中国共产党领导的人民革命和建设的实践（实践基础）
4、毛泽东等中国共产党人的共同努力
5、国际条件：十月俄国革命胜利和国际无产阶级运动发展（国际条件）
三、毛泽东思想的形成和发展（师：毛泽东思想是 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思主义与中国革命与建设具体实践相结合的产物，其形成和发展历程也就贯穿于中国革命和建设的实践活动中。中国共产党领导中国人民进行了哪些革命实践？学生在教师引导下，简要回顾革命实践；师：在这些革命实践中，毛泽东思想是如何形成和发展的？建国后毛泽东思想又有哪些新发展？学生结合学案，阅读教材第二目“毛泽东思想的形成和发展”进行自主学习；教师重点强调毛泽东思想的形成——中国特色革命道路的提出的意义；成熟的标志和被确立为指导思想）
（一）萌发——国民大革命时期
1、历史背景：①国共建立革命统一战线，实现第一次合作；②毛泽东领导湖南农民运动的革命实践；③陈独秀右倾错误导致国民大革命失败；
2、内容：1925年冬至1927年春， ( http: / / www.21cnjy.com )毛泽东先后发表《 》、《 》，等文章，阐明 、 和 的极端重要性。
3、影响：①形成统一战线思想；②解决了中国民 ( http: / / www.21cnjy.com )主革命的的基本问题：明确了中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义；认识到农民问题是中国革命的核心问题之一，农民阶级是无产阶级的同盟军；从革命挫折中认识到党必须掌握革命和军队的领导权，认识到“枪杆子里面出政权”、“党指挥枪”；
（二）、形成——土地革命时期
1、历史条件：①大革命失败 ( http: / / www.21cnjy.com )后党组织武装起义；②秋收起义失败后毛泽东把军队由城市转向乡村，建立井冈山革命根据地；红军在根据地进行土地革命、游击战争，胜利粉碎国民党的军事围剿；
2、形成：毛泽东相继发表了 ( http: / / www.21cnjy.com )《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等文章，在总结大革命失败教训和创建红色政权成功经验的基础上，找到了中国革命的正确道路，探索出了中国式的武装夺取政权的道路，即 农村包围城市，武装夺取政权 。
3、影响：打破了以城市为中心进行武装起义夺取 ( http: / / www.21cnjy.com )政权的俄国革命模式，是马列主义普遍原理与中国实践相结合的光辉典范，创立中国特色的革命道路——农村包围城市，武装夺取政权，为中国革命指明了方向，是毛泽东思想形成的主要标志；
（三）、成熟和确立——抗日战争时期
1、历史条件：①遵义会议事实上确立毛泽东的 ( http: / / www.21cnjy.com )领导地位；②红军长征胜利，革命转危为安；③中共提出并促成国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，实现民族抗战，取得近代史上中华民族抗击外国侵略的第一次伟大胜利；③根据地和军队获得蓬勃发展，党在军事、政治、经济、思想等方面不断积累经验。逐步走向成熟；
2、成熟①1938年毛泽东发表了《论持久战 ( http: / / www.21cnjy.com )》，，在正确分析中日两国的基础上，指出抗日战争要经过防御、相持、反攻三个阶段，最后胜利一定属于中国，指出了抗战的正确道路。
②1940年1月毛泽东发表的《新民主主义论 ( http: / / www.21cnjy.com )》，从中国革命实际出发，解决了革命的领导权、革命目标、革命前途、新民主主义三大纲领、新民主主义总路线等一系列重大问题，标志着毛泽东思想成熟。
③1945年春中共七大确立毛泽东思想作为党的指导思想。
3、评价：
①它以 实事求是 为基本原则。
②毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的典范；
③毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
④指导中国革命取得胜利。
五、丰富和发展（1945年至1957年）
（一）解放战争时期：1949年春中国 ( http: / / www.21cnjy.com )共产党在西柏坡召开七届二中全会。提出党的工作重心由农村转移到城市，党的总任务是使中国由农业国变成工业国，警惕“糖衣炮弹”。解决了中国新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题；《论人民民主专政》为新中国成立作了理论、路线、方针的准备。
（二）过渡时期
1、提出了 过渡时期总路线 ，奠定了工业化的初步基础。
2、开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路 。社会主义改造过程中，采取和平改造、赎买政策，由国家资本主义逐步过渡到社会主义。
3、1956年《论十大关系》，提出探索适合中国国情的社会主义道路的任务。
影响： 毛泽东从理论和实践上解决了中 ( http: / / www.21cnjy.com )国建设社会主义制度的问题；采取工业化与社会主义改造同时并举的方针，顺利的完成了生产资料私有制的社会主义改造，使中国实现了伟大的社会变革
（三）社会主义建设时期
1、1956年主持召开中共“八大”，正确分析了中国国内社会 的变化。
2、1957年发表《关于正 ( http: / / www.21cnjy.com )确处理人民内部矛盾的问题》，提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的理论；正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题；正确处理人民内部矛盾的各项方针政策
3、70年代提出“三个世界”的理论
丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论
六、曲折——反右扩大和文化大革命（师 ( http: / / www.21cnjy.com )：毛泽东对中国革命和建设所作的贡献有哪些？其晚年出现了哪些错误？如何正确看待毛泽东思想、毛泽东个人的思毛泽东晚年的错误三者之间的关系？学生阅读教材105页方框内容和教材的最后部分，讨论回答）
1、在社会主义建设速度上急于求成：1958年的总路线、大跃进；
2、在生产关系的变革上急于向社会主义以至共产主义过渡：人民公社化运动；
3、在阶级斗争问题上：没有正确区分两类矛盾，把人民内部矛盾上升为敌我矛盾，导致反右扩大化和文化大革命，给党、国家和各族人民带来重大损失。
七、毛泽东思想的深远影响、特点、历史地位（请结合本课所学说说毛泽东思想对中国产生了怎样的深远影响、有何特点？归纳后，学生记忆）
1、深远影响（1）毛泽东思想指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立 了中华人民共和国，促进了社会主义建设的发展。
（2）毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际 ( http: / / www.21cnjy.com )相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
（3）毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导。
（4）毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民 ( http: / / www.21cnjy.com )族发挥巨大和长远的指导作用。毛泽东思想的精髓是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵财富，是中国共产党和中华民族奋勇前进的精神动力。
2、特点：（1）马列主义普遍原理和中国革命与建设实践相结合（2）中国共产党集体智慧的结晶（3）思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主
3、历史地位：（1）毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。
（2）是中华民族团结和振兴的精神支柱。
『课堂小结』
学生回顾所学，用表格整理线索
阶段 时期 背景 内容 主要著作
萌芽 国民革命时期 国民革命的失败 阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。 《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成 土地革命时期 总结大革命失败教训和创建红色政权成功经验 提出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论。体现了实事求是、群众路线、独立自主的思想。 《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》
走向成熟 抗日战争时期 革命的实践、新民主主义的即将胜利 作出了中国革命分民主主义和社会主义两步 ( http: / / www.21cnjy.com )走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念，系统阐述了新民主主义的政治、经济、文化三大纲领，确立了新民主主义革命总路线（中共七大，毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想。） 《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》
丰富发展 解放战争时期、过渡时期、十年建设时期 人民解放战争、社会主义改造、社会主义建设 在国家政权理论、革命转变理论、工 ( http: / / www.21cnjy.com )作重心转移、社会主义改造的政策、社会主义现代化目标、工业化道路、民主政治建设等方面均有重大发展，特别是建立了社会主义社会矛盾学说 《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
课堂检测
1、毛泽东思想发展和成熟的标志是( )
A.《中国社会各阶级的分析》的发表
B.《湖南农民运动考察报告》的发表
C.《新民主主义论》的发表
D.《星星之火，可以燎原》的发表
2、毛泽东思想是指 ( )
A．毛泽东个人在中国革命实践中总结出的经验和理论
B．中国共产党人集体智慧的结晶
C．既包括毛泽东早年的正确思想，也包括晚年的错误思想
D．指中共七大以前形成的有关中国革命的理论
3、在社会主义建设时期．毛泽东思想的主要内容是 ( )
①过渡时期的总路线
②用国家资本主义形式与和平赎买政策改造资本主义工商业
③用逐步过渡的形式改造个体农业和个体手工业 ④中国社会主要矛盾的分析
A．①②③④ B。①②③ C．②③ D．①④
4、关于对建国后毛泽东思想的评价，不正确的是( )
A.促进了中国的工业建设和社会主义改造的完成
B.为建设有中国特色的社会主义提供了借鉴
C.对中国社会的主要矛盾及总任务作过科学论断
D.提出新民主主义革命总路线
5、下列有关毛泽东思想的表述，正确的是( )
①毛泽东思想是毛泽东的思想
②主要来自新民主主义革命、社会主义革命和全面建设社会主义时期
③是夺取中国革命胜利的理论思想 ④建设中国特色社会主义理论的思想渊源
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
6．马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是( )
A．三民主义 B．新三民主义 C．毛泽东思想 D．邓小平理论
7. 毛泽东思想被确立为党的指导思想是( )
A.国民革命运动时期 B.土地革命战争时期
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
8、最能体现毛泽东思想把马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的典范事例是（ ）
A.创立农村包围城市，最后夺取城市的革命道路
B．建立抗日民族统一战线，实现第二次国共合作
C.召开遵义会议，独立自主的解决党的路线、方针和政策问题
D．召开七大，制定党的政治路线，给人民指明光明前途
9、毛泽东思想的主要内容不包括（ ）
A.新民主主义革命的理论 B.军队建设 ( http: / / www.21cnjy.com )、党的建设、革命统一战线等理论 C.社会主义革命和建设的理论 D.文化大革命中阶级斗争的理论
10、毛泽东思想的精髓是（ ）
A．建设有中国特色的社会主义 B．提出了两类矛盾学说
C．实事求是、群众路线、独立自主 D．中国革命分两步走理论
（二）非选择题
7、阅读下列材料：
材料一 “很清楚，中国 ( http: / / www.21cnjy.com )现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地半封建的性质，它就决定中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地半封建的社会形态，使之成为一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展建立一个社会主义社会。在第一步，政治上建立‘在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国’。这种新民主主义共和国，一方面和旧形式的、欧美的、资产阶级专政的、资本主义的共和国专政相区别……另一方面，也和苏联式的、无产阶级专政、社会主义的共和国相区别。”经济上，没收“大银行、大工业、工商业g3这个共和国国家所有……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量”。
——毛泽东《新民主主义论》(1940年1月)
材料二 在新民主主义 ( http: / / www.21cnjy.com )的政治条件获得以后，中国人民及其政府必须采取切实的步骤，在若干年内逐步建立重工业和轻工业，使中国由农业国变为工业国。国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济……这些就构成社会主义的经济形态。
——毛泽东《中共七届二中全会上的报告》
请回答：
(1)根据材料，将毛泽东上述思想的重要观点提炼出来，逐条列出。
(2)综合你所列出的观点，可以得出什么重要结论
