人教版三年级上册数学比较几分之一的大小课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第2课时 比较几分之一的大小
第八单元 分数的
初步认识
学习目标
1.掌握几分之一的大小比较的方法。
2.能正确比较几分之一的大小。
1.
像 、 、 、 这样的数，都是分数。
把一个圆平均分成4份，每份是它的四分之一，写作 。
忆一忆
把一块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作 。
读作：四分之一
1
4
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
2.
写作：
1
4
像 、 、 、 这样的分数，分子都是一。分母是几，就读作：几分之一。
1
8
（ ）
（ ）
（1）
3. 涂色部分是这块巧克力的几分之一？
说一说
1
4
1
4
（2）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
1
2
（3）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
把一个物体（或图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。
1
2
1
2
1
4
1
4
1
8
想一想
小明
小华
小明说的对吗？
小华吃的比我多。
吃了 的
吃了 的
谁吃得月饼多？
比较这两个分数的大小，并用画图的方式表示出来。
哪个分数大？
小明
的
小华
的
谁大谁小？
结合月饼图说一说这两个分数分别表示什么。
1
2
比一比
1
4
＞
1
2
1
4
看图写分数，比大小。
折一折
画一画
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
＞
1
4
1
6
＞
右下图涂色部分可以用什么分数来表示？大小如何？
（ ）
（ ）
1
6
1
4
＞
1
8
＞
1
2
1
4
1
4
1
6
1
8
＞
＞
1
1
1
1
1
回顾比较几分之一大小的过程，你有什么发现？
用分数表示关系
比较物体（或图形）大小
比较分数大小
比较几分之一的大小
平均分的物体（或图形）大小要相同
回顾比较几分之一大小的结果，你又有什么发现？
＞
1
2
1
4
1
4
1
6
1
8
＞
＞
1
1
1
1
1
小明
我发现，这些分数的分母不同，分子都是１。
小华
我还发现，分母越大，表示平均分的份数多，每一份反而小，分数就小。
1. 看图写分数，比大小。（课本91页做一做第2题）
＞
1
3
1
8
练一练
＜
1
10
1
7
1
7
1
10
1
9
—
1
6
—
<
2. 涂一涂，比一比。
>
1
3
—
1
4
—
3.下面是三（1）班黑板报的布局。（课本94页第3题）
作品展示
科学世界
历史故事
名人名言
“作品展示”区大约占黑板报的几分之一？“科学世界”区呢？哪一部分大？
答：“作品展示”区大约占黑板报的 ，“科学世界”区
大约占黑板报的 ，“作品展示”区大。
1
2
1
4
作品展示
1
2
作品展示
1
4
科学世界
科学世界
1
2
1
4
＞
，所以“作品展示”区大。
4.下面是三（1）班黑板报的布局。
作品展示
科学世界
历史故事
名人名言
小华
“历史故事”区和“名人名言”区分别占黑板报的几分之一？哪一部分小？
根据现有信息，你还能提出关于分数大小比较的其它数学问题吗？
作品展示
历史故事
1
8
名人名言
1
8
科学世界
名人名言
历史故事
答：“历史故事”区和“名人名言”区分别占黑板报的 ，
两个部分一样大。
1
8
课堂总结
比较几分之一的大小
用分数表示关系
比较物体（或图形）大小
比较分数大小
课后作业
1. 复习回顾课本91页例3。
2. 在课本94页第3题基础上，提一个比较分数大小的数学问题并解答。