2024年中考语文复习名著综合专题名著综合（整本书阅读）课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
名著综合（整本书阅读）
2024年中考语文复习名著综合专题课件★★
语文新课标设置了拓展型学习任务群——整本书阅读，对名著阅读有了专门的要求：
整本书阅读：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
第四学段(7~9年级)：(1)阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。
(2)独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。
(3)开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。
近几年广东省卷名著阅读最显著的变化是整本书阅读考查的比重加大!“统编本”语文教材总主编温儒敏教授指出：“初中语文统编教材中安排有名著导读，其实就是整本书阅读。”2021年最后一问考查的是《儒林外史》名著导读专题探究二的内容，2022年名著综合任务四“青春榜样”考查的是《钢铁是怎样炼成的》名著导读专题探究二的内容。2023年名著第2题综合考查的是名著导读中《水浒传》专题探究二、《骆驼祥子》专题探究一、《海底两万里》专题探究二的内容。要解答好整本书阅读，一定要认真学习课本中的名著导读。本书将对课本名著导读专题探究进行专门解读，同学们一定要多加重视。
(一)2023广东省卷
根据名著内容，完成8~9题。(6分)
8．下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是( )(2分)
A．四圣试禅心、三打白骨精
B．三打白骨精、真假美猴王
C．车迟国斗法、真假美猴王
D．四圣试禅心、车迟国斗法
B
9．请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。(4分)
(1)鲁智深(《水浒传》)　　(2)祥子(《骆驼祥子》)　　(3)尼摩船长(《海底两万里》)
示例：
唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
答案示例：
(1)鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。
(2)祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。
(3)尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯”号(“鹦鹉螺”号)击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。
班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容
“红小鬼” 坚韧不拔，一心向党 ①________
保尔 刚强不屈，奋斗不止 ②________
A(1分)
C(1分)
(二)2022广东省卷
5．班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
(3)任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。(2分)
A．他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。
B．他以稍微带点激动的语调回答说：“……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边!”
C．他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。
(4)任务四：请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。(4分)
示例一：致敬的榜样是__________
我向您致敬，_________________________________________________
_____________________________________________________________
示例二：致敬的榜样是
我向您致敬，__________________________________________________
_____________________________________________________________
斗。我要像您一样具有钢铁般的意志，勇敢地面对生活中的挑战。
您身体瘫痪、双目失明，仍以文学创作为武器，坚持战
保尔。
您激励我们要有使命和担当，为报效祖国而努力奋斗。
您小小年纪投身革命，踏上漫漫长征路，历尽艰辛。
“红小鬼”。
　　广东省卷近些年中考名著阅读的具体情况分析如下：
考查内容 情节 概述 人物 形象 艺术 特色 体验 看法 整本书 阅读 低阶思维 高阶思维 识记 理解 运用 分析 评价 创新
2021年《儒林外史》 2分 4分 4分 8分 2分 8分 2022年《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 (名著综合) 2分 4分 4分 2分 4分 2023年《西游记》 (单部考查) 《水浒传》《骆驼祥子》 《海底两万里》 (名著综合) 2分 4分 6分 2分 4分 小结：
①近些年考查的题型主要是情节概述、人物形象、艺术特色(语言特色)、体验看法等。
②自2020年取消考纲以课标为命题依据后，一个显著变化是名著阅读侧重考核学生在真实情境中发现问题、运用所学知识分析和解决问题的能力，增加了探究性和开放性试题的比例。如2023年可从三部名著中任选其中一部的所给人物进行回答。另一显著变化则是问题设置进行了思维分层：低阶思维(识记、理解、运用)、高阶思维(分析、评价、创新)。
③2023年名著整本书阅读继2022年之后，仍是在第一部分“积累运用”中进行考查，一题用选择题的形式考查单部名著的情节，一题则用仿照示例分析人物形象的形式综合考查多部名著。
命题点1：情节概述(低阶思维)
(1)题型分析
此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。
(2)考题举例
①(2022年广东省卷)任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。
班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容
“红小鬼” 坚韧不拔，一心向党 ①
保尔 刚强不屈，奋斗不止 ②
A．他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。
B．他以稍微带点激动的语调回答说：“……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边!”
C．他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。
②(2023年广东省卷)下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是(　　)
　　A．四圣试禅心、三打白骨精 B．三打白骨精、真假美猴王
　　C．车迟国斗法、真假美猴王 D．四圣试禅心、车迟国斗法
(3)答题思路
从上面的考题举例可以看出，情节概述是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾连考查是热点，如2022年考查的是有关保尔和“红小鬼”的相关情节；2023年考查的是《西游记》中都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的情节。解答此类题时，同学们一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。另外，课本中所选取的名著情节和篇目也要特别注意，这些情节往往就是命题者作为情节勾连的对象。
命题点2：人物形象(高阶思维)
(1)题型分析
此类题主要考查：
①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。
②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。
(2)考题举例
①( 2022年广东省卷)任务四：请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。
致敬的榜样是 　　。
我向您致敬，　 。
②(2023年广东省卷)请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
(1)鲁智深(《水浒传》)　(2)祥子(《骆驼祥子》)　(3)尼摩船长(《海底两万里》)
示例：
唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
(3)答题思路
这类题要求结合整部名著的情节来分析人物形象，2022、2023年考查的就是这类题。回答这一类问题首先要熟悉名著中关于这个人物的特点及相关情节，这是答题的基础。
2023年广东中考题解答示例如下：
(1)鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。
(2)祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。
(3)尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯”号(“鹦鹉螺”号)击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。
命题点3：艺术特色(高阶思维)
(1)题型分析
这类题要求赏析语言特色及其写作手法等。赏析语言特色题有：要求对名著选段中的语言进行鉴赏；要求分析某个词语的表达效果；要求赏析某个句子的语言美等。
(2)考题举例
(2021年广东省卷)讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。
(3)答题思路
名著阅读中的语言特色鉴赏题与现代文阅读中的语言特色鉴赏题的答题要求是相同的，可以用“艺术特色(语言特色)+例句(概括语言或引用语言)+点评”的解题方法。
2021年广东中考题解答示例如下：
示例一：伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着，专好扯谎骗钱”“最没有品行”“时常同乃眷上酒馆吃酒”，与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅”形成对比，讽刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的愚昧和可笑。
示例二：胡屠户。范进中举前，胡屠户说范进“尖嘴猴腮”，向他吐口水；中举后，称他是“贤婿”“品貌又好”，低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作，讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。
命题点4：体验看法(高阶思维)
(1)题型分析
这类题要求能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，答出体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。
(2)考题举例
(2020年广东省卷)联系原著，概括作者阐明的主要见解。
(3)答题思路
解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。具体方法有如下几种：①借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想；②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题；③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题。