《斑羚飞渡》课件

课件25张PPT。
斑羚飞渡 沈石溪 授课教师：姚永忠学习目标：1. 了解故事梗概，理清文章脉络。
2、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受 献身精神。
3、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。
（一）听课文朗读，并勾划出文中优美的词、句、段，说说听后的感受。
初读，感知故事（二）阅读课文，思考以下问题： 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 明确：课文讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。陷入绝境彩虹出现斑羚飞渡走向彩虹走向彩虹 在这四幅画面中，你觉得哪一幅画面最生动、最精彩？请找出相关段落。品读研讨斑羚飞渡斑羚飞渡 1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。）
明确：半大斑羚朝前（ ），同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖。飞奔起跑蹿跃出去跃紧跟钩跳猛蹬起跳升高落坠落准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。 2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。 明确：运用了比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。 3、伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种族生存，这种可歌可泣的悲壮行为作者借助比喻使文章更具撼人心魄的力量，我们根据文意，完成仿写练习：老斑羚像火箭，将同伴（ ）；例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。 送入了生的轨迹老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖；老斑羚像（ ），（ ）。★课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？质疑 探究★课文中几次写彩虹，有什么作用？ 1.我也没办法！
2.回来——危险！
3.表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令镰刀头羊（三次叫声）临危不乱处事果断身先士卒临死不屈第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩。
第二处描写烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势，渲染一种悲壮美。
第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神崇高美思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？舍己为人的牺牲精神
无私奉献、顾全大局的团队精神
勇于牺牲 视死如归
临危不惧 关爱后辈
研读、探究主旨反思：在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？ 由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝：
中国的金丝猴、东北虎、400多种兽、593种鸟、209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝!触目惊心
心的数据！触目惊心
心的画面！试一试思考“人与动物”的关系,拟写一则关于保护动物的标语。
人与动物应和谐共处，共建美好家园。 敬畏生命
善待生命作业设计一、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。二、请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。三、请你给猎人们写几句你最想说的话。再 见