一、磁体与磁场
第一课时
学习目标：
1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性，知道磁化现象。
2．知道磁极间的相互作用。
3．培养学生根据磁体的性质和相互作用的规律解决物理问题的能力
学习重点：磁极间相互作用的规律及其应用
学习难点：运用磁体间相互作用的规律来辨析磁现象的有关问题
一、预习导学
1、平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？
2、磁铁能吸引＿＿＿＿等物质，磁铁的这种性质叫做＿＿。具有磁性的物质
叫做＿＿＿。
二、合作探究
活动1 认识磁体
用磁体靠近大头针发现大头针把磁体吸引过来了，磁体的俩极对大头针
的吸引能力是否一样
怎么样辨别南北俩极？同极相靠近时候有什么现象产生？异极靠拢时候
又有什么现象产生？
活动2 用小磁针探究磁体周围的磁场
1、用小磁针靠近条形磁铁发生什么现象？
2、记下小磁针在各处的静止时候Ｎ极的指向寻找规律。
三、巩固训练
1．磁体上磁性最强的部分叫做_________，一个磁体上有_________个磁极，分别叫_________和_________。磁体靠近时，同名磁极之间相互_________，异名磁极之间相互_________。
2．磁极间的相互作用是通过_________产生的，磁场是一种看不见、摸不着的特殊_________。
3．放在磁场中的小磁针在受到磁场力的作用时 ( http: / / www.21cnjy.com )，小磁针N极受力方向和磁场方向_________，如果小磁针能够自由转动，则小磁针静止时S极的指向与磁场方向_________。
四、自我测试
1、如图，小磁针处于静止状态，由此可以判定A、B两个磁极的极性是（ ）
A.A为S极，B为N极
B.A为S极，B为S极
C.A为N极，B为S极
D.A为N极，B为N极
2、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（ ）
A.将物体悬挂起来，看有无指向性
B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C.将物体靠近小磁针看能否吸引
D.看物体能否吸引铁钴镍等物质
五、自我提高
1．如图，拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉的一端被吸
引，另一端会排斥张开，试解释这一现象。一、磁体与磁场
（第二课时）
学习目标：
1、知道条形磁铁和蹄形磁铁的磁场分布。
2．会画磁感应线。
3．学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法。
学习重点：学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法
学习难点：学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法
一、预习导学
1、磁极间的相互作用规律是什么？
2、用图描述P34图16—5，16—6磁铁的磁感线分布。
3、磁感线是描述磁场的____________________的曲线,磁感线上___________表示
该点的_________。
二、合作探究
活动1用铁屑探究磁体周围的磁场
将铁屑撒在玻璃板上，放上条形磁铁，轻敲玻璃板，观察铁屑将怎么样分布。
2、铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁 ( http: / / www.21cnjy.com )针，在磁场中有序地排列起来。每次都用铁屑来显示磁场的分布与方向不很方便，如用一些曲线来描述铁屑的分布情况，请你画出磁感线。
3、观察马蹄形，同名磁极，异名磁极的铁屑分布情况，并画出磁感线。
三、巩固训练
1、磁场越强的地方，磁感应线分布越_______.磁场越弱的地方,磁感应线分布越
_______.
2、根据小磁针静止时所指的方向，画出磁感应线的方向，并标明磁铁的N、S极。
四、自我测试
课本P37第4题。
