2024中考化学总复习课件：第二单元 我们周围的空气(共34张PPT)

(共34张PPT)
2024中考化学总复习课件
第二单元 我们周围的空气
考情速递
命题点 考查内容 2018—2023年考情
空气的成分及用途 本命题点常出现在单项选择题中，主要考查根据气体的体积分数、性质或用途，判断气体是哪种空气成分
空气的污染与防治 本命题点常出现在单项选择题或填空与说明题中，主要考查判断所给物质是否属于空气污染物或所给措施是否有利于保护空气
命题点 考查内容 2018—2023年考情
化合反应、分解反应和氧化反应 本命题点常出现在单项选择题或填空与说明题中，主要考查一些常见化学反应的分类
氧气的性质和制法 本命题点常出现在单项选择题、选择填充题或实验与探究题中，主要考查物质在氧气中燃烧的实验现象，根据实验装置图说出仪器名称、实验操作、化学反应原理和氧气的收集方法等
催化剂和催化作用 本命题点常出现在单项选择题、选择填充题或实验与探究题中，主要考查根据催化剂特点判断选项正误或设计和评价实验方案
续表
真题小试
命题点1 空气的成分及用途
1.（2022·永州）空气中含量最多的物质是( )
A. B. C. D.
A
2.（2023·江西）医疗急救中输氧，其中“氧”指的是( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.臭氧 D.二氧化硫
A
3.（2021·乐山）下列物质属于混合物的是( )
A.硬水 B. C.足球烯 D.
A
命题点2 空气的污染与防治
4.（2023·苏州）下列有关空气的说法正确的是( )
A.洁净的空气属于纯净物
B.工业分离液态空气时发生化学变化
C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
D.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响
C
5.（2023·襄阳）为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是( )
A.积极植树造林 B.使用清洁能源 C.直接排放废气 D.公共交通出行
C
6.（2023·十堰）2020年国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”“碳中和”，实施
“低碳生活、高质量发展”。下列做法符合这一主题的是( )
A.节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛
B.大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源
C.燃烧农作物秸秆以增加土地肥效
D.为满足社会用电需求，大力发展燃煤火力发电
B
命题点3 氧气的性质和制法
7.（2022·邵阳）下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气
中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是( )
A.红磷 B.铁丝 C.木炭 D.硫
B
8.（2023·贺州）下列实验现象描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.把铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色的铜析出
D.在稀盐酸中加入氧化铜粉末，黑色固体消失，溶液由无色变为蓝色
D
9.（2022·江西 节选）根据下图回答有关问题：
（1）图中仪器①的名称是________。
酒精灯
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可从图中选择的发生装置是
___（填序号）；使用装置D收集氧气时应从导管口___（填“
”或“ ”）通入。
C

考点攻关
考点一 空气的成分及用途
1.空气的成分及体积分数
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 ______ ______


2.氧气、氮气和稀有气体的用途
成分 主要用途及相应性质
氧气 医疗急救、宇宙航行、潜水等（能供给呼吸）；炼钢、气焊、气割等（支持燃烧）
氮气 用作保护气，如充入食品包装袋、作为灯泡填充气（化学性质不活泼）；制造氮肥、硝酸、炸药；液氮用于制造低温环境，医疗上用作冷冻麻醉剂
稀有气体 焊接金属时用作保护气（化学性质很不活泼）；可制成多种用途的电光源（通电时发出不同颜色的光），如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦气可用于制造低温环境
例1 （2022·株洲）空气对人类生活有重要作用。下列空气成分中可制成多种用途的
电光源（如航标灯、霓虹灯等）的气体是( )
A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
C
技巧点拨 先对空气的成分进行分析，再分析气体的性质和用途（尤其是稀有气体的性质及用途）。空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等。
方法归纳 此类试题答题的依据是教材，复习时要重点关注教材。
考点二 空气污染及防治措施
1. 是空气的组成成分之一，不属于空气污染物。 过多会导致温室效应。
2. 的来源：汽车尾气、工业废气、焚烧垃圾、地表扬尘等。
3.空气质量日报：主要内容包括空气质量（污染）指数（指数越小，空气质量越好）、首要污染物、空气质量级别（级别越低，空气质量越好）、空气质量状况等。
例2 （2021·广东 改编）下面不属于空气质量指数（简称 ）中污染物监测范畴
的是( )
A. B. C. D.
C
技巧点拨 目前计入“空气污染指数”的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。二氧化硫会引起酸雨，属于空气污染物。尽管二氧化碳过多会引起温室效应，但是二氧化碳不是空气污染物。
方法归纳 此类试题容易出现的错误为：二氧化碳过多会引起温室效应，容易被误认为是空气污染物。
考点三 混合物和纯净物
混合物 纯净物
概念 由________________物质混合而成 只由______物质组成
区别 （1）含两种或两种以上物质； （2）若物质由分子构成，则由两种或两 种以上的__________构成； （3）______固定的组成和性质 （1）只含一种物质；
（2）若物质由分子构成，则由
__________构成；
（3）____固定的组成和性质
常见实例 锰钢、空气、溶液、合金、自来水等 红磷、冰水混合物、氧气、臭氧等
联系
两种或两种以上
一种
不同分子
没有
一种分子
有
特别提醒：
判断混合物和纯净物时，不要被“纯净”“共存”“混合”等词语的表面意思所迷惑，如纯净的空气是混合物，而冰水混合物是纯净物等。
考点四 氧气的性质
1.物理性质：无色、无味的气体，密度比空气______，______溶于水；液态时
呈淡蓝色，固态时呈淡蓝色雪花状。
2.化学性质：能支持燃烧，具有氧化性，可与许多物质发生氧化反应。
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中
非金属单质 木炭 持续红热（发出 ____光） 发出明亮的____光 _ _____________
放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
略大
不易
红
白

非金属单质 硫 发出微弱的 ________火焰 发出明亮的________火 焰 _ _____________
放热，生成__________________的气体
红磷 发出黄色火焰，放热，冒出大量白烟 发出耀眼的白光，放热，冒出大量白烟 _ ______________
___
氢气 发出淡蓝色火焰，放出大量的热 _ ______________
___
淡蓝色
蓝紫色

一种有刺激性气味


续表
金属单质 镁条 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成 __________ _ _______________
铁丝 红热，不燃烧 剧烈燃烧，__________，放出大量的热，生成__________ _ _______________
化合物 一氧化碳 发出蓝色火焰，放出大量的热 _ _______________
甲烷 发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热 ________________
________________
白色固体

火星四射
黑色固体



续表
特别提醒：
.硫燃烧实验：集气瓶中应放少量水或碱液，用来吸收生成的 ，防止污染空气。
.红磷燃烧实验：集气瓶中应放少量水，其作用是吸收热量，防止炸裂集气瓶瓶底；吸收生成的 （白烟），防止污染空气。
.铁丝在氧气中燃烧实验：集气瓶底应铺一层细沙或放少量水，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
例3 （2021·常德 改编）下列实验现象的描述正确的是( )
A.燃着的蜡烛熄灭时产生白雾
B.红磷燃烧产生白色的烟雾
C.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D.细铁丝在氧气里燃烧，生成四氧化三铁固体
C
技巧点拨 分析何为实验现象，应先搞清楚实验现象中不能出现物质的名称。燃着的蜡烛熄灭时会产生白烟。红磷燃烧的现象是烟不是雾。注意硫在空气和氧气中燃烧时火焰的区别，空气中的现象为淡蓝色火焰，氧气中为蓝紫色火焰。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，四氧化三铁是名称，生成四氧化三铁属于结论。
方法归纳 此类试题的易错点为对“雾”和“烟”的理解。“实验现象”和“实验结论”容易混淆。
考点五 氧气的制取
1.实验室制法
（1）工业制法：分离液态空气法（利用液氮和液氧的沸点不同将其分离）。
（2）实验室制法
①原理与装置
药品 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 过氧化氢溶液、二氧化锰
反应原理 _ ________________________________ ______________
___________


药品 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 过氧化氢溶液、二氧化锰
发生装置 选择依据：反应物的状态和反应条件
固固加热型（若选用高锰酸钾，则试管 口需________） 固液不加热型
. . . .
塞棉花
续表
药品 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 过氧化氢溶液、二氧化锰
收集装置 选择依据：气体的密度和溶解性
排水法（收集的气体较纯净且无须验满） 向上排空气法（收集的气体较干燥）
. . . .
续表
②操作步骤（以用高锰酸钾制取、排水法收集氧气为例）：
.检验装置气密性；
.装药品；
.固定装置；
.点燃酒精灯加热；
.收集气体；
.把导气管撤离水槽；
.熄灭酒精灯。
③检验和验满
.检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。
.验满：用带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。
例4 （2020·江西 节选）根据下图回答有关问题：
（1）实验室用A装置制氧气的化学方程式为
______________________________________________________________。欲收集一
瓶较纯净的氧气，可从图一中选择的收集装置是___（填字母）。
（或 ）
D
（2）图二中 是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置。该装置的优点
是__________________________。为了解装置具有该优点的原因，他们在装置 中
连接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图G）。
下列说法正确的是________（填序号，双选）。
Ⅰ. 段试管中液面逐渐上升
Ⅱ. 段石灰石与稀盐酸脱离接触
Ⅲ. 点的对应操作是打开弹簧夹
可以控制反应的发生和停止
Ⅱ、Ⅲ
技巧点拨 A装置适用于固体加热反应制取氧气，故适用于加热高锰酸钾（或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法收集或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净； 装置可以控制反应的发生和停止，将石灰石置于多孔塑料片上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加稀盐酸，使固液接触，反应发生，产生气体，使装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，固液接触，反应发生。由图G可知， 段压强逐渐增大，高于外界大气压，在压强差的作用下，稀盐酸被压入长颈漏斗中； 段压强不再变化，说明这时固液分离，反应不再发生；从 点开始，压强逐渐减小，说明这时打开了弹簧夹。
方法归纳 解答此类试题首先要熟练掌握气体制取的常规知识，而此题的难点是对随时反应、随时终止反应装置的理解。与物理中大气压强和数学图像结合的传感器题，一定是建立在对整个实验压强变化的理解上。
考点六 催化剂和催化作用
1.催化剂（又叫触媒）
（1）概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的______
和__________在反应前后都没有发生变化的物质。
（2）特点
①催化剂只改变化学反应速率，而不改变生成物的质量；
②催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率；
③反应前后催化剂的质量和化学性质不改变，物理性质可能改变。
2.催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
质量
化学性质
考点七 化合反应、分解反应与氧化反应
1.化合反应和分解反应
化合反应 分解反应
概念 由__________________物质生 成________物质的反应 由______反应物生成________________其
他物质的反应
特点 多变一 一变多
常见实例


通式
两种或两种以上的
另一种
一种
两种或两种以上
2.氧化反应和缓慢氧化
氧化反应 缓慢氧化
概念 物质跟氧（“氧”包括氧气和物质中的氧元素）发生的反应 进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应
举例 碳、磷、硫、酒精在空气中燃烧等 动植物的呼吸、酒和醋的酿造、食物腐烂、金属锈蚀、农家肥腐熟等
区别 氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化，缓慢氧化不发光，速度慢
联系 都是______反应，都______热量
氧化
放出
例5 下列变化中属于缓慢氧化的是( )
A.动植物呼吸
B.碳酸分解
C.甲烷燃烧
D.________
A
铁生锈
技巧点拨 缓慢氧化指进行得很慢甚至不容易被察觉的氧化反应。
方法归纳 解答此题的方法，重点在先理解氧化反应，后理解缓慢氧化。
谢谢大家