第四章 篮球 ——进间单手肩上投篮 教案(表格式)2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球 ——进间单手肩上投篮 教案(表格式)2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-12-06 11:33:40 | ||
图片预览
文档简介
《体育与健康》课教学设计
教材内容及课次：行进间单手肩上投篮1/4
教师姓名： x
所在单位：xx学校
一、教材分析
1、教材的性质及功能
行进间单手肩上投篮是在快速跑动中接球或运球后做中、近距离投篮时所采用的一种投篮方法。一般在快攻结束、突破切入篮下时运用。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。
2、教材的技术环节及逻辑关系
以右手投篮为例，右脚向前跨一大步时接球，接着上左脚蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。
3、教材的知识点和重难点
知识点：跨步接球双脚腾空，跳起投篮时要控制住身体平衡，投篮出手动作连贯柔和。
重点：跑动中运球与拿球的协调配合。
难点：跳起投篮时出手动作连贯柔和。
4、本次课的教学内容
行进间单手肩上投篮技术安排4次课完成，本次课为第一次课：初步学习行进间单手肩上投篮技术，做到跨步接球时身体腾空，上步起跳动作连贯，辅教材为身体素质练习-跳绳。
5、单元计划
行进间单手肩上投篮 单元教学计划 课次 4
单元教 学 目 标 知道行进间单手肩上投篮技术动作要点，比赛中知道运用此组合动作的时机。 通过练习，做到正确掌握脚步技术的同时，投篮出手时腕、指用力揉合，命中率达70%。发展力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3、培养团结协作精神，养成互帮互助的学习习惯，增强自尊、自信心。
课次 教学内容与重点 教学目标 主 要 教 法 措 施
1 内容：初步学习行进间单手肩上投篮技术 重点：跨步拿球时身体腾空 1、知道行进间单手肩上投篮技术的脚步节奏，特别是跨步接球的技术要点。 2、通过练习，做到跨步接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯；发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、培养互帮互助的学习精神。 1、持球模仿练习 ①持球脚步动作模仿练习 ②持球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 2、拿固定球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 3、接固定球行进间单手肩上投篮 4、接自己的反弹球行进间单手肩上投篮 5、接自己的反弹球行进间单手肩上投篮比赛
2 内容：进一步学习行进间单手肩上投篮技术 重点：接传球的时机 1、知道正确拿球时机，同伴练习时能及时语言提示。 2、通过练习，跨步接传球时在腰部高度拿球上步起跳投篮，动作连贯，节奏清晰。发展协调、灵敏、速度等身体素质。 3、培养团结协作精神，增强自尊、自信心。 1、接自己反弹球行进间单手肩上投篮 2、接同伴击地传球行进间单手肩上投篮 3、接同伴直传球行进间单手肩上投篮 4、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮 5、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮比赛
3 内容：改进提高行进间单手肩上投篮技术 重点：运球与跨步拿球衔接协调连贯 1、知道正确的拿球时机，在小组练习中能及时语言提示练习同学拿球时机。 2、通过练习，做到快速运球后跨步拿球稳，上步起跳投篮命中率达40%。发展协调、灵敏身体素质。 3、养成互帮互助的学习习惯，增进学生间友谊。 1、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮 2、运球一次后跨步拿球行进间单手肩上投篮 3、运球接行进间单手肩上投篮 4、优秀学生展示 5、半场往返运球上篮
4 内容：考核 重点：投篮命中率 1、练习后能正确总结失误或成功原因，下次练习提高命中。 2、通过练习，运球接行进间单手肩上投篮命中率达60%以上。发展速度、灵敏、协调性身体素质。 3、培养合作探究、团结协作的学习习惯。 1、小组内合作，研究影响起跳后投篮准确性的因素并做针对性练习 2、半场往返运球上篮 3、考核
二、学情分析：
1、学生应有的学习基础
初二男生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过初一的学习，掌握了运球、传球、原地单手肩上投篮技术。素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决运球接行进间单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。
2、学生实际的学习基础
多数学生跨步拿球环节问题较大，跨错脚、跨步不充分或出现走步违例；个
别不协调学生起跳投篮高度较低，右腿没有随左腿的起跳提膝上摆。
3、学生的学习起点分析
学生已掌握行进间运球和原地单手肩上投篮技术，学习此组合动作，还需解
决脚步问题、运球后拿球位置、快速运球后双手持球的连贯性和起跳后的打板
投篮练习。
4、学生认知水平及心理、生理特点分析
初二男生正处于快速的身体、心里发育期。对新鲜事物感兴趣，学习欲望强，
接受新事物也较快。但好奇心也较大，很要强，在练习中很容易走神，所以在
新授内容时安排组长、学生互相监督、优秀学生展示来激励学生们认真练习。
5、学生学习新知识可能遇到的问题预设
①、跨错脚。
纠正方法：徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。
②、先拿球后跨步或先跨步后拿球
纠正方法：反复练习跨步拿球
③、跨步不充分
纠正方法：地上贴标记，提示学生脚踏在标记
三、教案
年级 初二 第 10 周 第 2 次课 上课时间： 年 月 日
教材内容与课次 行进间单手肩上投篮1/4 跳绳
教 学 目 标 1、知道行进间单手肩上投篮技术的脚步节奏，特别是跨步接球的技术要点。 2、通过练习，做到跨步接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯；发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、培养互帮互助的学习精神。
部分 教 学 内 容 次 数 时 间 组 织 教 法 与 要 求
开 始 部 分 4 分 一、体委整队，报告人数 二、师生问好 三、教师宣布本课内容及要求 1、行进间单手肩上投篮 2、跳绳 四、安排见习生 五、队列 行进间向左—向右—向后转走 2-3 4′ 组织：密集队形，四列横队 要求：集合快静齐，报数声音洪亮 精神饱满，动作整齐划一
准 备 部 分 8 分 一、热身跑 1、后踢腿 2、高抬腿 3、侧并步 二、专门性练习 1、指尖拨球 2、持球腰绕环 3、胯下“8”字 4、单手肩上投篮动作模仿练习 100 8*4 8*4 8-9 4′ 4′ 组织：1、一路纵队绕篮球场边线慢跑 2、体操队形，四列横队 要求：前后距离适中，不影响跑动中练习 认真练习，增加手对球的控制能力
基本部分 29 分 一、行进间单手肩上投篮 动作要点： 跨步拿球身腾空，上步稍小备起跳，落地蹬伸膝上抬，同时举球瞄篮筐，高手投篮球入网。 重点：跨步拿球时身体腾空 二、跳绳 8 8 6-8 6-8 6-8 3 2′ 4′ 6′ 6′ 6′ 5′ 1、持球模仿练习 ①持球脚步动作模仿练习 ②持球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 组织：体操队形，四列横队 要求：跨右脚同时左腿蹬伸有身体腾空过程，记住脚步节奏“一大二小三高跳”的口诀 2、拿固定球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 组织：同“1”。二、四排学生放球，前后两人合作练习 要求：①跨步同时拿球，起跳同时双手举球至单手肩上投篮动作②托球人侧对练习同学，右臂伸直托球，高度控制在练习同学腰部。同时观察练习同学脚步是否有问题，及时提出使之改进。 3、拿固定球行进间单手肩上投篮 组织：四组，每组一篮筐练习。前后两人合作，轮流练习 要求：跨步拿球时身体腾空，脚尽量踏在标记上。同组内组员注意观察练习同学存在的问题，及时提出使之改进。 4、接自己反弹球行进间单手肩上投篮 组织：同“3”，无球同学拿球 要求：跨步拿球身体腾空，脚踏在标记上，起跳时右腿随摆同时举球投篮。组员间互相学习并指点。 5、接自己反弹球行进间单手肩上投篮比赛 组织：同“3” 要求：投篮后返回队尾，不中不补，进球同时同组队员喊出进球次数。 组织：体操队形，四列横队 要求：一分钟计时结束达到130次同学停止练习，没达到130次继续
结 束 部 分 4 分 一、集合 二、整理放松 1、拍打上臂肌肉 2、勾脚尖抻拉腿后侧韧带 三、教师总结并自评 四、下课，收器材 4′ 组织：体操队形 要求： 1、拍打力度适中，充分拉伸，减少肌肉疲劳 2、总结学习情况和自身问题
场地器材 篮球场一块 篮球33个 跳绳33根 预计 生理负荷
安全措施 热身 教师语言提醒
练习密度：30%左右 平均心率：120次/分左右
课后小结 教学效果：通过本次课学习，90%学生能做到接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯。 存在问题：个别学生跨步接球后直接起跳投篮，实际上是两步上篮；下次课应该重点解决这些学生的持球脚步练习，并通过讲解示范使学生知道三步相比两步的优势。 教学特色：教师自编口诀，方便学生记忆，配合图像展示，使学生头脑中形成更真实的动作表象
教材内容及课次：行进间单手肩上投篮1/4
教师姓名： x
所在单位：xx学校
一、教材分析
1、教材的性质及功能
行进间单手肩上投篮是在快速跑动中接球或运球后做中、近距离投篮时所采用的一种投篮方法。一般在快攻结束、突破切入篮下时运用。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。
2、教材的技术环节及逻辑关系
以右手投篮为例，右脚向前跨一大步时接球，接着上左脚蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。
3、教材的知识点和重难点
知识点：跨步接球双脚腾空，跳起投篮时要控制住身体平衡，投篮出手动作连贯柔和。
重点：跑动中运球与拿球的协调配合。
难点：跳起投篮时出手动作连贯柔和。
4、本次课的教学内容
行进间单手肩上投篮技术安排4次课完成，本次课为第一次课：初步学习行进间单手肩上投篮技术，做到跨步接球时身体腾空，上步起跳动作连贯，辅教材为身体素质练习-跳绳。
5、单元计划
行进间单手肩上投篮 单元教学计划 课次 4
单元教 学 目 标 知道行进间单手肩上投篮技术动作要点，比赛中知道运用此组合动作的时机。 通过练习，做到正确掌握脚步技术的同时，投篮出手时腕、指用力揉合，命中率达70%。发展力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 3、培养团结协作精神，养成互帮互助的学习习惯，增强自尊、自信心。
课次 教学内容与重点 教学目标 主 要 教 法 措 施
1 内容：初步学习行进间单手肩上投篮技术 重点：跨步拿球时身体腾空 1、知道行进间单手肩上投篮技术的脚步节奏，特别是跨步接球的技术要点。 2、通过练习，做到跨步接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯；发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、培养互帮互助的学习精神。 1、持球模仿练习 ①持球脚步动作模仿练习 ②持球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 2、拿固定球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 3、接固定球行进间单手肩上投篮 4、接自己的反弹球行进间单手肩上投篮 5、接自己的反弹球行进间单手肩上投篮比赛
2 内容：进一步学习行进间单手肩上投篮技术 重点：接传球的时机 1、知道正确拿球时机，同伴练习时能及时语言提示。 2、通过练习，跨步接传球时在腰部高度拿球上步起跳投篮，动作连贯，节奏清晰。发展协调、灵敏、速度等身体素质。 3、培养团结协作精神，增强自尊、自信心。 1、接自己反弹球行进间单手肩上投篮 2、接同伴击地传球行进间单手肩上投篮 3、接同伴直传球行进间单手肩上投篮 4、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮 5、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮比赛
3 内容：改进提高行进间单手肩上投篮技术 重点：运球与跨步拿球衔接协调连贯 1、知道正确的拿球时机，在小组练习中能及时语言提示练习同学拿球时机。 2、通过练习，做到快速运球后跨步拿球稳，上步起跳投篮命中率达40%。发展协调、灵敏身体素质。 3、养成互帮互助的学习习惯，增进学生间友谊。 1、跑动中接同伴直传球行进间单手肩上投篮 2、运球一次后跨步拿球行进间单手肩上投篮 3、运球接行进间单手肩上投篮 4、优秀学生展示 5、半场往返运球上篮
4 内容：考核 重点：投篮命中率 1、练习后能正确总结失误或成功原因，下次练习提高命中。 2、通过练习，运球接行进间单手肩上投篮命中率达60%以上。发展速度、灵敏、协调性身体素质。 3、培养合作探究、团结协作的学习习惯。 1、小组内合作，研究影响起跳后投篮准确性的因素并做针对性练习 2、半场往返运球上篮 3、考核
二、学情分析：
1、学生应有的学习基础
初二男生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过初一的学习，掌握了运球、传球、原地单手肩上投篮技术。素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决运球接行进间单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。
2、学生实际的学习基础
多数学生跨步拿球环节问题较大，跨错脚、跨步不充分或出现走步违例；个
别不协调学生起跳投篮高度较低，右腿没有随左腿的起跳提膝上摆。
3、学生的学习起点分析
学生已掌握行进间运球和原地单手肩上投篮技术，学习此组合动作，还需解
决脚步问题、运球后拿球位置、快速运球后双手持球的连贯性和起跳后的打板
投篮练习。
4、学生认知水平及心理、生理特点分析
初二男生正处于快速的身体、心里发育期。对新鲜事物感兴趣，学习欲望强，
接受新事物也较快。但好奇心也较大，很要强，在练习中很容易走神，所以在
新授内容时安排组长、学生互相监督、优秀学生展示来激励学生们认真练习。
5、学生学习新知识可能遇到的问题预设
①、跨错脚。
纠正方法：徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。
②、先拿球后跨步或先跨步后拿球
纠正方法：反复练习跨步拿球
③、跨步不充分
纠正方法：地上贴标记，提示学生脚踏在标记
三、教案
年级 初二 第 10 周 第 2 次课 上课时间： 年 月 日
教材内容与课次 行进间单手肩上投篮1/4 跳绳
教 学 目 标 1、知道行进间单手肩上投篮技术的脚步节奏，特别是跨步接球的技术要点。 2、通过练习，做到跨步接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯；发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、培养互帮互助的学习精神。
部分 教 学 内 容 次 数 时 间 组 织 教 法 与 要 求
开 始 部 分 4 分 一、体委整队，报告人数 二、师生问好 三、教师宣布本课内容及要求 1、行进间单手肩上投篮 2、跳绳 四、安排见习生 五、队列 行进间向左—向右—向后转走 2-3 4′ 组织：密集队形，四列横队 要求：集合快静齐，报数声音洪亮 精神饱满，动作整齐划一
准 备 部 分 8 分 一、热身跑 1、后踢腿 2、高抬腿 3、侧并步 二、专门性练习 1、指尖拨球 2、持球腰绕环 3、胯下“8”字 4、单手肩上投篮动作模仿练习 100 8*4 8*4 8-9 4′ 4′ 组织：1、一路纵队绕篮球场边线慢跑 2、体操队形，四列横队 要求：前后距离适中，不影响跑动中练习 认真练习，增加手对球的控制能力
基本部分 29 分 一、行进间单手肩上投篮 动作要点： 跨步拿球身腾空，上步稍小备起跳，落地蹬伸膝上抬，同时举球瞄篮筐，高手投篮球入网。 重点：跨步拿球时身体腾空 二、跳绳 8 8 6-8 6-8 6-8 3 2′ 4′ 6′ 6′ 6′ 5′ 1、持球模仿练习 ①持球脚步动作模仿练习 ②持球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 组织：体操队形，四列横队 要求：跨右脚同时左腿蹬伸有身体腾空过程，记住脚步节奏“一大二小三高跳”的口诀 2、拿固定球行进间单手肩上投篮动作模仿练习 组织：同“1”。二、四排学生放球，前后两人合作练习 要求：①跨步同时拿球，起跳同时双手举球至单手肩上投篮动作②托球人侧对练习同学，右臂伸直托球，高度控制在练习同学腰部。同时观察练习同学脚步是否有问题，及时提出使之改进。 3、拿固定球行进间单手肩上投篮 组织：四组，每组一篮筐练习。前后两人合作，轮流练习 要求：跨步拿球时身体腾空，脚尽量踏在标记上。同组内组员注意观察练习同学存在的问题，及时提出使之改进。 4、接自己反弹球行进间单手肩上投篮 组织：同“3”，无球同学拿球 要求：跨步拿球身体腾空，脚踏在标记上，起跳时右腿随摆同时举球投篮。组员间互相学习并指点。 5、接自己反弹球行进间单手肩上投篮比赛 组织：同“3” 要求：投篮后返回队尾，不中不补，进球同时同组队员喊出进球次数。 组织：体操队形，四列横队 要求：一分钟计时结束达到130次同学停止练习，没达到130次继续
结 束 部 分 4 分 一、集合 二、整理放松 1、拍打上臂肌肉 2、勾脚尖抻拉腿后侧韧带 三、教师总结并自评 四、下课，收器材 4′ 组织：体操队形 要求： 1、拍打力度适中，充分拉伸，减少肌肉疲劳 2、总结学习情况和自身问题
场地器材 篮球场一块 篮球33个 跳绳33根 预计 生理负荷
安全措施 热身 教师语言提醒
练习密度：30%左右 平均心率：120次/分左右
课后小结 教学效果：通过本次课学习，90%学生能做到接自己反弹球时身体腾空，上步起跳动作连贯。 存在问题：个别学生跨步接球后直接起跳投篮，实际上是两步上篮；下次课应该重点解决这些学生的持球脚步练习，并通过讲解示范使学生知道三步相比两步的优势。 教学特色：教师自编口诀，方便学生记忆，配合图像展示，使学生头脑中形成更真实的动作表象