赵普 课件

课件43张PPT。赵普《宋史》《宋史》《宋史》是二十五史之一 ，元代脱脱等撰写，纪传体宋代史。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌 龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人?，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍 掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 原文shàohéqièhōngdúzhìzhuìzúwò chuòchǔguǎhé qièzhuì dú zhì hōngshào zú少( )习吏事阖( )户发箧( )薨 ( )奏牍( )掷( )地补缀( )卒( )处（ ）决寡（ ）学术龌（ ）龊（ ）wòchuòchǔguǎ正音普 少 习 吏 事，寡 学术，年少熟悉少古今异义，这里指知识和学问赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多。翻译：及 为相，太祖常 劝 以 读书。 等到担任,做劝勉用省略句，倒装句，应该是“以读书劝（之）”。等到（他）做了宰相，太祖常用读书这件事来劝勉他。翻译：晚年手不 释 卷，放开(赵普)晚年读书勤奋，手不放下书卷，翻译：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或者看书入迷每归私 第，阖 户 启 箧 取书，府第，大的住宅关门打开箱子每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书， 翻译：读 之 竟日代词，代书整天倒装句整天地读书。翻译：及 次日 临政， 处决 如流。等到第二天处理政务古今异义，处理决断等到第二天处理政务，处理决断很快。翻译：既 薨， 家人 发 箧视 之，则《论语》二十篇也。已经，……之后古代称诸侯或大官的死为“薨”打开代词，代书原来是他死后，家里的人打开书箱一看，原来是一部《论语》。翻译：普 性 深沉 有 岸谷，性情沉着形容人严肃刚正赵普性情沉着且为人严肃刚正， 翻译：虽多忌克，而能以天下事为己任。虽然对人忌妒刻薄连词，但是虽然对人忌妒刻薄，但是他能够把天下大事当作自己的责任。翻译：把当作宋初，在相位 者 多 龌龊 循默，……的人古今异义，形容人过分谨慎，拘于小节按常规办事，不多言语宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语， 翻译：普刚毅果断，未有 其 比。他，指赵普相提并论 赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。翻译：尝奏荐某人为某官，太祖不用。曾经担任翻译： 他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。 普 明日 复 奏其人，亦不用。古今异义，第二天再赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），（太祖）还是不用（这个人）。翻译：这个省略句，应该是“普明日复奏其人（于之）”明日，普又 以 其 人奏，把又一天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，古今异义，第二天这个翻译：太祖怒，碎裂 奏 牍 掷 地，把……撕碎，使动用法省略句，应该是“碎裂奏牍掷（于）地”古代写字用的木片，后来称公文叫文牍太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，扔翻译：普颜色不变，跪 而 拾 之 以 归。古今异义，指脸色赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回家。连词，表顺承关系，不译代词，代撕碎的奏章翻译：就他日 补缀 旧纸，复 奏 如初。另一天修补连缀再像当初一样过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。 翻译：太祖 乃 悟，卒 用 其 人。才终于任用太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。那个翻译： 文章第一段介绍了什么事迹？请用四个字概括刻苦读书 哪些地方体现了他刻苦读书？“晚年手不释卷”“阖户启箧”“读之竟日” 这些地方有表现了赵普怎样的精神？勤奋好学刻苦 文章第二段介绍了什么事迹？请用四个字概括奏荐人才你能用文中的一句话描述本段中的赵普么？以天下事为己任 四奏人才表现了赵普怎样的性格特征？超人的毅力
坚定的意志 试一试，找出文中两处细节描写，并分析其作用每归私第，阖 户启 箧 取 书，读 之竟日。普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍 掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。连贯的动作描写，凸显出赵普为国而勤奋学习的精神以形传神，赵普为国荐才的精神。从赵普身上你学到了什么？专心致志、学以致用
活到老，学到老
知识是国家民族成功的关键
不管基础多差，只要勤奋用功，就能提高水平
爱国，正直，以天下事为己任小组讨论 1、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
2、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。很难，因为赵普是一位刚正不阿的人，在当时算是鹤立鸡群，从当今社会的角度来看，许多人都有自己的圈子，天下人来往的就是一个利字，换做当今的人像赵普一样性格的话，是不能与人相处的，一旦没有朋友在社会上真的很难生存。
改革新法，富国强民却
遭车裂而死的商鞅 。长太息以掩涕兮
哀民生之多艰 屈原三顾频频天下计两朝开济老臣心
诸葛亮后天下之乐而乐
先天下之忧而忧
范仲淹文天祥为中华之崛起而读书 新中国成立后，日理万机，
日夜操劳。 代表着东方人的睿智与风采的
周恩来总理 十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜 。如：
悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞
董必武晚年用手杖做笔来练字
少年时代的富兰克林是个读书迷
安徒生墨水瓶的启示如：
徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学
鲍叔牙推荐管仲为相
顾况初识白居易
韩愈慧眼识诗才
列夫托尔斯泰推荐罗曼·罗兰 名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！ 一词多义以太祖常劝以读书而能以天下事为己任普又以其人奏跪而拾之以归以：用以：把以：把以：就当堂训练而能以天下事为己任跪而拾之以归而连词，但是连词，表顺承关系，不译之读之竟日家人发箧视之跪而拾之以归代词，代书代词，代木箱代词，代撕碎的奏章及为相能以天下事为己任为担任,做当作尝奏荐某人为某官担任,做翻译句子：
1、晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，
读之竟日。
2、及次日临政，处决如流
3、碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。