统编版六年级语文上册新课标2023-2024学年情境化试题训练营《语文园地五+习作例文》（含答案）

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六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）
语文园地五+习作例文
学完本单元，欢欢班进行“围绕中心意思写”的专项训练。请你参与。
一、“围绕中心意思写”填一填。
（一）读交流平台，完成填空。
1.魏禧说：“文章之道， ， 。”他说的这句话的意思是 。告诉我们 。
2.文章的中心意思确立后，要把这个意思表达得更全面、更充分,可以围绕 ，从不同的 或者选取不同的 来写。如,《夏天里的成长》通过描写夏天里 、无生命事物和 的成长 ，表现了“夏天是 ”这一中心意思,让我们深深感受到了夏日的 。
3.在围绕一个意思表达时,要将 写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻的印象。如，《盼》围绕“ ”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨， ……这些具体生动的描写，让大家对“我”“盼”的心情感同身受。
（二）读习作例文，完成填空。
《爸爸的计划》
《小站》
二、“围绕中心意思写”选一选。
1.围绕“小能人欢欢”这个题目，下列材料中可以作为素材的是( )。
①运动会上,看到同学们很渴,欢欢为大家买矿泉水。
②欢欢有一双巧手，她绣的十字绣特别精美。
③每逢星期天,欢欢总是邀同学去公园打羽毛球。
④欢欢是个“幽默大王”,她的话时常让大家捧腹大笑。
⑤欢欢经常去看望生病的同学。
A.②③④⑤ B.①②④⑤ C.②④ D.③④⑤
2.以“一个勤于思考的人”为题写一篇习作，应该选哪些材料 ( )(多选)
A.他因为思考一个问题而忘记了吃饭。B.他从不迟到早退。
C.他常常一边看电视,一边看书。 D.他的问题特别多,总是喜欢问为什么。
3.下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料,其中不可以用来表达中心思想的是( )。
A.经常跑了几十里地去看戏。 B.每天看书看到很晚。
C.到文化馆拜师学戏。 D.一看到戏曲表演就占着电视。
4.围绕“闲不住的奶奶”这个题目选材，下列事例不合适的一项是( )。
A.年纪大了，还是坚持做家务。 B.每天晚上,听温州鼓词。
C.闲暇之余,给我织毛衣。 D.邻居家小孩生病,她去帮忙照顾。
5.围绕“好斗的公鸡”,以下( )项材料适合表达此中心意思。(多选)
①模样威武。②每天催人早起。③冲着镜子里的自己狂啄不止。④把来抢食的公鸡啄得落荒而逃。⑤找到吃的就唤鸡宝宝来吃。⑥获全村斗鸡比赛冠军。
6.下列不能表达“球迷爸爸”这一中心意思的材料是( )。
A.世界杯期间，守着电视机熬夜看比赛。
B.收藏了许多球星的海报、签名,宝贝似的爱护着
C.看球赛看到精彩的地方时，会突然冲到电视机前,呐喊助威。
D.当我学习累了的时候会建议我去打篮球。
7.围绕“‘傻’妈妈”这个题目，下面选材不恰当的一项是( )。
A.妈妈给邻居孩子辅导语文，不要报酬。
B.妈妈半天也没做出这道题。
C.妈妈把受伤的小鸟治好后,把它放飞了。
D.妈妈把排队的位置让给一个急着回家的老人，老人买到票了,她自己却没买到。
8.围绕“戏迷奶奶”这个题目选材,下列哪项材料不能表达中心意思 ( )
A.冒雨到很远的地方看戏。 B.边炒菜边比画戏剧演员的动作。
C.一看到戏曲节目就要“霸占”电视。D.代表社区参加老年人歌舞比赛。
9.内容偏离中心观点的一项是( )。
①忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。②从孟子的“生于忧患，死于安乐”;③到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;④到朱熹的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”;⑤到陆游的“位卑未敢忘忧国”,都打上了这种忧患意识的烙印。
A.② B.③ C.④ D.⑤
10.“围绕中心意思表达”时，下列做法正确的有( )(多选)
A.要把中心意思用一两句话概括出来，然后围绕中心意思来写
B.要做到详略得当,把能反映中心的部分详细写。
C.这种写作方法只能运用于写人记事类习作。
D.可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。
11.如果让你写校园的美，下面不适合作为文章材料的一项是( )。
A.花坛里鲜花怒放 B.下雨天道路拥挤
C.道路两旁树木苍翠 D.围墙上彩旗飘飘
12.《小站》一文中,作者是从哪几个方面来表现“小而精心”这一中心意思的 ( )(多选)
A.列车停靠和经过的时间短。 B.乘车人员少、工作人员少。
C.小站设施简单，布置整洁。 D.将小站环境与周围环境作对比。
13.围绕“节俭的爷爷”,以下( )项材料适合表达此中心意思。(多选)
A.爷爷从来不倒剩的饭菜,总要留到下餐再热了吃。
B.爷爷赶集总是走路,不坐公交车。
C.空闲时爷爷喜欢看抗战片。
D.爷爷喜欢把瓜种在院坝边上。
E.爷爷总闲不住, 每天都是从早忙到晚。
F.爷爷穿的衣服补了好几处也舍不得扔掉。
三、“围绕中心意思写”选材。
1.请以“闲不住的奶奶”为题,思考可以选择哪些材料来表达中心意思。
闲不住的奶奶
2.请以“热闹的校园”为题,思考可以选择哪些材料来表达中心意思。
热闹的校园
四．“围绕中心意思写”综合练习：从下面的题目中选择一个,完成练习。
1.我会填写思维导图:(可根据需要添加或删减)
2.我打算重点写的内容是: 。
3.写作时,重要内容需要写得详细、具体,可以抓住人物动作、语言、心理活动和环境等方面进行描写。请把你想重点写的内容写具体。
参考答案
一、
（一）
1.必先立本，本丰则末茂。 写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根基深厚，枝叶也就茂盛了 写文章必须先确立中心 。
2.中心意思 方面 事例 夏天里动植物、无生命事物和孩子的成长 万物迅速生长的季节 生机与活力 。
3.重要部分 盼 想借买酱油的机会穿上新雨衣
（二）
1.爱订计划 给家里每个人订计划 执行计划一丝不苟 给“我”制订暑假计划 三
2.爱订计划 爸爸执行计划一丝不苟 爸爸为“我”订暑假计划 总一分
3. “小而精心” 小站“只有”慢车停靠，快车疾驰而过 近距离描写小站设施与所见景象 通过与周围景色对比，点出小站虽小，却经过精心设计 。
4. 服务周到负责 左边 中间 两头
小站工作人员为旅客服务的高度责任感
5.示例:①围绕中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写。②围绕中心意思,将重要部分写详细、具体。
二、
1.C 2.AD 3.B 4.B 5.③④⑥ 6. 7.B 8.D 9.C 10.ABD
11.B 12.ABCD 13.ABF
三、
1.材料一：奶奶总闲不住,每天在家里从早忙到晚。
材料二：奶奶生病了，身体还没有恢复好,就偷偷下床给家里的花儿浇水,给我缝衣服。
材料三：家里有任何东西被乱放时,奶奶总是能及时把东西收拾好，放在原本的位置上。
材料一：下课了，同学们开心地讨论着;
材料二：有的同学在表演双杠，引来欢呼声;
材料三：同学们围在一起听老师讲故事，笑声飘荡在教室里。
四、
1. 那些温暖的记忆
比赛失利时,妈妈安慰我 老师耐心地给我讲题
和同学相互配合,在接力赛中获得了第一名
2.和同学相互配合，在接力赛中获得了第一名
3.小雅满头大汗地向我狂奔而来，我伸出右手接了棒，然后加足马力，像一支离弦的箭向终点冲刺。“加油!加油!”大家的呐喊声、加油声响彻操场上空。最后，我第一个跑过了终点，胜利了!