1.1声音的产生和传播（学案）
活动一：制造声音
使物体发声的方法
观察到的现象
锣
鼓
梳子
音叉
结论：1、声音的产生是由于物体的_______。振动______，声音也停止。
2、正在发生的物体称为_________。
活动二：验证音叉的振动
方案一：____________________________________________________________
方案二：___________________________________________________________
方案三：___________________________________________________________
练一练
下图是探究声现象时常用的装置。请回答
(1)图中所示的实验现象说明__________________________________；
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?
活动三：声音的传播
将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
⑴用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现____________________
⑵如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现______________________
⑶此实验说明了_________________________________________________
课堂练习
1、手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱
2、（声音的产生）下列乐器中依靠空气振动发声的是（ ）
A．竹板 B．笛子 C．小提琴 D．锣
3、下列关于声音的产生的说法，正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．只要物体振动，我们就能听到声音
C．物体不振动也能发出声音
D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
4、有四个实验现象：不能够说明声音的产生条件的实验（ ）
A．将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
B．吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音
C．吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象
D．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失
5、以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）
A．拨动吉他的琴弦发出的声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同
D．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，钟声明显减弱
6、下列四个实验现象，不能说明声音的产生条件的实验是（ ）
A、发声的音叉把球弹开 B、发声的音叉激起水花
C、扬声器发声时纸片跳动 D、钢尺伸出桌面长度不同声音不同
本节课收获
