第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 综合复习题 2023－2024学年部编版历史七年级上册（辽宁地区适用）含解析

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 综合复习题
一、选择题
1．（2023上·辽宁盘锦·七年级统考期末）官渡之战和赤壁之战都是我国历史上著名的战役，两次战役的共同点是（ ）
A．都发生在三国时期 B．为统一北方打下基础
C．形成了南北对峙局面 D．都是以少胜多的战役
2．（2023上·辽宁鞍山·七年级统考期末）电视剧《三国演义》收视率非常高。追忆相关历史，曹操领导了一次以少胜多的战役是 （ ）
A．赤壁之战 B．淝水之战 C．长平之战 D．官渡之战
3．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了229年三国鼎立的形势（ ）
A． B．
C． D．
4．（2023上·辽宁盘锦·七年级统考期末）史载，三国时期，孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，促进了当地经济文化的发展。 材料中的“夷洲”即今（ ）
A．广州 B．台湾 C．海南岛 D．福州
5．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操为了消灭南方的割据势力、统一全国而发动的战役是（ ）
A．官渡之战 B．巨鹿之战 C．垓下之战 D．赤壁之战
6．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）继东汉之后又一个统一南北的封建王朝是（ ）
A．西晋 B．东晋 C．西汉 D．北魏
7．（2023上·辽宁大连·七年级统考期末）成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱的性质是（ ）
A．反抗暴政的农民起义 B．争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争
C．各民族政权间的斗争 D．统治集团内部争夺最高统治权的斗争
8．（2023上·辽宁抚顺·七年级统考期末）《晋书·食货志》记载：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映出东晋后期南方地区（ ）
A．社会动乱 B．农业发展超过北方
C．出现民族交融 D．经济得到发展
9．（2023上·辽宁沈阳·七年级校考期末）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力。也带来了中原先进的生产工具和生产技术。”上述材料反映的是（ ）
A．江南地区开发的目的 B．江南地区开发的原因
C．江南地区开发的表现 D．江南地区开发的意义
10．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）据《晋书·食货志》记载：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这段史料反映了当时南方（ ）
A．对外交往频繁 B．民族交往频繁 C．人口大规模迁徙 D．社会经济发展
11．（2023上·辽宁锦州·七年级统考期末）与“风声鹤唳”、“草木皆兵”、“投鞭断流”这些成语相关的事件是（ ）
A．巨鹿之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．淝水之战
12．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）在我国古代史上发生了许多以少胜多的战役，请将下列战役按时间先后顺序排序（ ）

A．abc B．bca C．cab D．bac
13．（2023上·辽宁大连·七年级统考期末）下图为我国古代某历史阶段朝代更替示意图。图中①处的政权是（ ）
A．东汉 B．曹魏 C．北魏 D．前秦
14．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）《魏书》记载：“孝文引见朝臣，诏断北语，一从正音，禧赞成其事。”这里的“诏断北语，一从正音”指的是（ ）
A．禁用匈奴语，使用汉语 B．禁用胡语，使用汉语
C．禁用鲜卑语，使用汉语 D．禁用汉语，使用鲜卑语
15．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）某校同学以“民族融合”为主题进行探究活动，收集到某个王朝推行“说汉话、穿汉服、行汉制”等措施的资料。这个王朝的国君是（ ）
A．汉武帝 B．光武帝 C．汉高祖 D．北魏孝文帝
16．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）下面图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，这些图画印证了魏晋时期的哪一现象（ ）

A．民族矛盾尖锐 B．民族交融加强
C．民族隔阂加深 D．中外交流频繁
17．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）北魏孝文帝推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施（ ）
①加强了与汉族的交往 ②减少了民族隔阂
③促进了鲜卑人对汉族文化的认同 ④增加了西晋的实力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2023上·辽宁丹东·七年级统考期末）2020年3月14日，是人类第一个“国际数学日”。国际数学日之所以定在每年的3月14日，是与我国古代数学家祖冲之的哪项成就有关（ ）
A．与其子合著数学名著《缀术》 B．把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
C．创制最先进的《大明历》 D．制造指南车、水锥磨、千里船
19．（2023上·辽宁锦州·七年级统考期末）我国现存最早的一部完整的农书是（ ）
A．《水经注》 B．《齐民要求》
C．《农政全书》 D．《天工开物》
20．（2023上·辽宁沈阳·七年级沈阳市实验学校校考期末）古代科技文化是中华文明的瑰宝。下列人物与成就对应正确的是（ ）
①贾思勰 ②顾恺之 ③王羲之
a．《兰亭集序》 b．《齐民要术》 c．《女史箴图》
A．①——c ②——b ③——a B．①——b ②——c ③——a
C．①——a ②——b ③——c D．①——c ②——a ③——b
21．（2023上·辽宁丹东·七年级统考期末）某同学用百度搜索关键词“东晋”“绘画”“顾恺之”等。该同学查找的资料是（ ）
A．《女史箴图》 B．《兰亭集序》 C．《宣示表》 D．《比丘道匠造像题记》
二、综合题
22．（2023上·辽宁抚顺·七年级统考期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二：张骞拜别汉武帝图（敦煌壁画）
材料三：胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。
——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》
(1)根据材料一，概括梁启超认为的华夏民族的形成过程。结合所学知识，指出中华民族的人文初祖。
(2)材料二反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展方面起到了什么作用？此后西汉政府设置了什么机构管辖西域地区？
(3)据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施并分析孝文帝改革的意义。
23．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）中华文明源远流长，博大精深。阅读下列材料，回答问题。
【汉字溯源】
材料一：

图1 刻有文字的甲骨
会意字 形声字 象形字 假借字
明 河 日 正 借为征
从 柄 田 右 借为佑
图2 甲骨文字形举例(1)图1所示文字，主要记录了我国哪一时期的历史？图2是甲骨文的几种造字方法，其中最原始的造字方法是哪一种？
【水利鼻祖】
材料二：

“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。 ——《华阳国志·蜀志》
(2)战国时期李冰修建的是哪一水利工程？这一水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
【医学辉煌】
材料三：他是东汉末年的名医，他的著作发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
——义务教育教科书七年级历史上册
(3)材料中这位名医是谁？和他同一时期的另一位名医有什么成就？
【艺术瑰宝】
材料四：顾恺之字长康，晋陵无锡人也。……尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目精。……故俗传恺之有三绝：才绝、画绝、痴绝。
——《晋书·文苑列传》
(4)请写出顾恺之的一部绘画代表作。和顾恺之同一时期的“书圣”，其代表作被称为“天下第一行书”，请写出这部作品的名称。
(5)作为今天的中学生，应怎样继承和发扬中华优秀传统文化？
24．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）中国古代是一个以农立国、以农为本的国家。农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和社会生活。阅读下列材料，回答问题。（共10分）
材料一：

材料二：（十三年）六月，诏曰：“农，天下之本，务莫大焉。今廑身从事，而有租税之赋，是谓本末者无以异也，其于劝农之道未备。其除田之租税。赐天下孤寡布、帛、絮各有数。”
——《汉书·文帝纪》
材料三：“建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……元帝为晋王，课督农功。”
——《晋书·食货志》
材料四：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”
(1)材料一的考古发现反映了哪一原始居民的生产、生活情形？这些考古发现反映了原始农业兴起和发展的重要标志有哪些？
(2)根据材料二概括汉文帝对待农业的态度。结合所学知识回答，汉文帝和他的继任者在位时期的统治局面被称为什么？
(3)材料三中“关中百姓流入荆州者十余万家”反映了东汉末年以来出现的哪一历史现象？
(4)材料四选自北朝时期哪本著名的农书？结合材料简要介绍作者的观点。（不得照抄材料中的原文。）
(5)综合上述材料并结合所学知识，请你为我国农业发展献计献策。
25．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）中华优秀传统文化博大精深,凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。阅读材料,回答问题。
材料一 观察如图所示的图片


材料二 1986年发行的祖冲之银币

材料三 他将书法艺术提高到一个新阶段。他刻苦学习书法,继承各种书体的优点，所作楷节、行书、草书尤为精湛。称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘岩浮云矫若惊龙",达到收放自如、浑然天成的境界。
(1)从材料一中找出属于两汉的科技文化成就。（只写序号即可）请对图③简要评价。
(2)据材料二结合所学,简要概述发行祖冲之银币的理由。
(3)材料三中的“他”指谁 请写出其代表作。
(4)综合上述材料和所学,谈谈你对中华传统文化的认识和体会。
26．（2023上·辽宁沈阳·七年级统考期末）中国历来是一个统一的多民族的国家，在漫长的历史演进过程中，各族人民密切交往，取长补短，求同存异，在冲突中交融，在互补中共进，形成了具有强大内聚力的中华民族。阅读下列材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 魏主正式发布诏令:“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话,暂不处罚:30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。
材料三 三国两晋南北朝时期,我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。

(1)根据材料一，概括华夏民族形成的特点。
(2)材料二中的“魏主”指的是谁 材料二中内容反映的是这位皇帝实行改革的哪项具体措施 这次改革有何影响
(3)根据材料三,结合所学知识,请写出两个三国两晋南北朝时期内迁的少数民族名称。图一和图二中“胡人汉服”“汉人胡食”反映了什么历史现象
参考答案：
1．D
【详解】根据所学知识可知，200年，曹操以少胜多，在官渡大败袁绍，为以后统一北方奠定了基础，208年，孙刘联军以少胜多，在赤壁大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，由此可知，两次战役的共同点有都是以少胜多的战役，D项正确；官渡之战和赤壁之战都发生在东汉末年，排除A项；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，两次战役的共同点是为统一北方打下基础说法错误，排除B项；这两次战役与形成南北对峙的局面无关，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】根据所学可知，公元200年袁绍与曹操展开了官渡之战。曹操以少胜多，大败袁军。为曹操统一北方奠定了基础。D项正确；赤壁之战中，曹操是人数多但失败的一方，排除A项；淝水之战发生在东晋，长平之战发生在战国，均与三国无关，排除BC两项。故选D项。
3．C
【详解】结合所学可知，三国的位置关系是，魏在中原地区，蜀在西南地区，吴在东南地区，C项正确；ABD项位置错误，排除ABD项。故选C项。
4．B
【详解】结合所学知识，古代时候台湾有很多称呼，如“夷洲”、“琉球”、“东番”等，其中三国时期，孙权派大将卫温到达夷洲（即台湾），促进了当地经济文化的发展，B项正确；广州在三国时处于交州，又名南海、南越，排除A项；海南岛在三国时期属于吴国管辖，称朱崖洲，排除C项；福州在三国时期属于吴国管辖，设置建安郡，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】结合所学可知，曹操统一北方后，想要进一步统一全国。于是，208年，曹操率军南下，打算一举消灭孙权、刘备。但曹军来自北方，不习水战，水土不服；加之曹操骄傲轻敌。在赤壁之战中，曹军被孙刘联军打败，D项正确；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除A项；巨鹿之战是项羽消灭秦军主力的战争，排除B项；垓下之战是刘邦消灭项羽的战役，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】根据所学知识可知，三国是中国东汉之后的一段历史时期，主要有曹魏、蜀汉、东吴三个政权。结束三国鼎立局面，统一全国的封建王朝是西晋，A项正确；东晋在西晋之后，不符题意“继东汉之后又一个统一南北的封建王朝”要求，排除B项；西汉在东汉之前，不符合题意，排除C项；北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据题干“晋惠帝时的八王之乱”和所学知识可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时16年，西晋从此衰落。八王之乱是发生于中国西晋时期的一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，为中国历史上最为严重的皇族内乱之一，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，D项正确；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，排除A项；八王之乱是一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，材料无法体现争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争，排除B项；八王之乱是一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，不是各民族政权间的斗争，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】依据题干材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”结合所学可知，南方社会经济发展的原因是北方战乱，北人南迁，带去先进技术和劳动力，南方战乱少，社会安定，南方自然条件优越等，因此材料反映出东晋后期南方地区经济得到开发的情況，D项正确；社会动乱与“天下无事”无关，排除A项；农业超过北方、出现民族交融趋势材料没有体现，排除BC项。故选D项。
9．B
【详解】根据材料“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力。也带来了中原先进的生产工具和生产技术。”可知，材料反映了北民南迁给南方带去了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，所以材料反映的是江南地区开发的原因，B项正确；材料没有涉及江南地区开发的目的、表现、意义，排除ACD项。故选B项。
10．D
【详解】根据题意可知，南方地区和平安定、老百姓安居乐业、家给人足，从侧面反映出东晋时期，江南地区得到开发，社会经济得到发展，D项正确；题意中没有体现南方地区对外交往频繁，排除A项；题意中没有体现民族交往频繁，排除B项；同理题意中没有体现人口大规模迁徙，排除C项。故选D项。
11．D
【详解】根据所学知识可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的士兵不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋8万人在淝水之战中打败，“风声鹤唳”、“草木皆兵”、“投鞭断流”这些成语典故都是出自这次战役，D项正确；巨鹿之战是发生在项羽与秦军之间，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国发生的战略决战，排除B项；马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的战例，这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】根据所学可知，公元前1046年，周武王率领周军与商军进行了牧野之战，商军在阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡；赤壁之战发生在208年，为三国鼎立奠定了基础；淝水之战发生于383年，前秦失败，bac正确，D项正确；而ABC项排序错误，排除ABC三项。故选D项。
13．C
【详解】结合所学知识可知，十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏统一黄河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史称元魏），促进了民族融合。北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后北周灭掉北齐，又统一黄河流域（北方）。因此，①是北魏，C项正确；东汉、曹魏、前秦与题干无关，排除ABD项。故选C项。
14．C
【详解】根据题干“孝文引见朝臣，诏断北语，一从正音”并结合所学知识可知，北魏孝文帝实行了汉化措施，规定官员在朝廷说汉语，不能说鲜卑语，所以“北语”和“正音”分别是指鲜卑语和汉语，C项正确；禁用匈奴语、胡语与“孝文”不符，排除AB项；“禁用汉语，使用鲜卑语”与北魏孝文帝改革不符，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】据题干“说汉话、穿汉服、行汉制”结合所学可知，题干涉及的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝即位后，为了接受汉族先进的文化，为了进一步加强对中原广大地区的控制。他力排众议，494年迁都洛阳。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了北魏的封建化进程。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。加强了民族间思想感情的交流，减少了民族间的隔阂与偏见，D项正确；汉武帝、光武帝、汉高祖都是汉族皇帝，没必要进行汉化改革，排除ABC项。故选D项。
16．B
【详解】根据题干可知，图中的坐具原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，受到汉族人的喜爱，这表明魏晋时期民族间的交融进一步加强，B项正确；少数民族的坐具得到汉族人的喜爱，反映的是民族间的交融加强，而不是民族矛盾的尖锐、民族隔阂的加深，排除AC项；题干材料反映的是民族间的交融，与中外交流无关，排除D项。故选B项。
17．A
【详解】公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳。材料反映孝文帝的一系列汉化措施，如：通汉婚、讲汉语、改汉姓等，这些措施，加强了与汉族的交往，促进了鲜卑人对汉族文化的认同，在促进民族融合的同时也增强了北魏的实力，排除④，①②③正确。故①②③组合符合题意，排除BCD项，A项正确。故选A项。
18．B
【详解】结合所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.141 592 6和3.141 592 7之间。这项成果领先世界近千年，B项正确；A、C、D三项分别是祖冲之在数学、天文历法、机械制造方面的成就，不符合题意，排除。故选B项。
19．B
【详解】依据题干的“我国现存最早的一部完整的农书”结合所学可知，北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家。贾思勰所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，是世界农学史上的名著。B项正确；《水经注》由北魏郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，排除A项；明代的《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，排除C项；《天工开物》覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】据所学可知，北魏贾思勰著有《齐民要术》；东晋顾恺之是著名的绘画家，其代表作是《女史箴图》，《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，①——b ②——c ③——a，B项正确；北魏贾思勰是著名的农学家，其著有《齐民要术》，东晋顾恺之是著名的绘画家，其代表作是《女史箴图》，A项顺序颠倒，排除A项；《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，而不是贾思勰的著作，排除C项；北魏贾思勰是著名的农学家，其著有《齐民要术》，王羲之是著名的书法家，而《齐民要术》是贾思勰的著作，排除D项。故选B项。
21．A
【详解】结合所学可知，《女史箴图》是顾恺之依据西晋张华《女史箴》一文而作，与题意相符合，A项正确；《兰亭集序》是东晋著名书法家王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”，与题意不符合，排除B项；《宣示表》为三国时魏钟繇所书，与题意不符合，排除C项；《比丘道匠造像题记》是北魏时期龙门石窟之一，与题意不符合，排除D项。故选A项。
22．(1)各族人民错居杂处，长期共同生活，在“去小异而大同”的过程中形成。（或由材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。）黄帝和炎帝。
(2)张骞出使西域。促进了汉族与西域各国的经济文化交流。（或者促进了汉与西域各民族的友好往来，促进了东西方经济文化的交流。）西域都护府。
(3)迁都洛阳；说汉话；改汉姓；穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任答两点）
增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的封建化进程，促进了北方民族大交融。（答出一点即可）
【详解】（1）形成过程：根据所学知识，由“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。
人文始祖：根据所学知识，中华人文初祖有：有巢氏 、燧人氏 、伏羲氏 、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）。
（2）历史事件：根据所学知识，材料二图片“张骞拜别汉武帝出塞图”可知，材料二反映的是张骞通西域。
作用：根据所学知识，张骞通西域极大地促进了汉民族的经济发展，同时也促进了汉民族对西域等外来文化的了解，此外还有利于汉民族更加有效地抗击匈奴，促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。
机构：根据所学知识，公元前60年，汉代设置西域都护，管辖西域各民族。
（3）措施：根据所学知识，由材料三“为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。”可知，北魏孝文帝改革的措施有：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
意义：根据所学知识，北魏孝文帝改革进一步促进了北方经济的恢复和发展；加速了北方各民族的封建化过程；促进了民族大融合，也增强了北魏的实力。
23．(1)时期：商周时期。造字方法：象形。
(2)水利工程：都江堰。影响：使成都平原成为“沃野”，大大促进了周边地区的农业发展。
(3)名医：张仲景。成就：发明了“麻沸散”、创编出了“五禽戏”。
(4)代表作：《洛神赋图》、《女史箴图》。（任答一部即可）
名称：《兰亭集序》。
(5)做法：取其精华，去其糟粕；积极学习并弘扬中华优秀传统文化。（言之有理即可）
【详解】（1）时期：从“刻有文字的甲骨”结合所学知识可知，图1上的文字为甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
造字方法：根据图2中的甲骨文字形结合所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
（2）水利工程：从材料二“李冰”结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。
影响：根据所学知识可知，都江堰是一座综合性的水利工程，建成之后，成都平原成为“沃野”，被称为“天府之国”，大大促进了周边地区的农业发展。
（3）名医：从“他是东汉末年的名医，他的著作发展了中医学的理论和治疗方法”、“他还发展了‘治未病’的思想”结合所学知识可知，材料中的这位名医是张仲景。张仲景是东汉末年的名医，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
成就：根据所学知识可知，华佗是与张仲景同一时期的名医，他发明了“麻沸散”，能使病人在手术中失去知觉，他还创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（4）代表作：根据所学知识可知，顾恺之是东晋著名画家，他的代表作有《洛神赋图》、《女史箴图》等。
名称：根据所学知识可知，东晋著名书法家王羲之被誉为“书圣”，其代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
（5）做法：本题为开放性试题，可从批评继承、积极学习和弘扬中华优秀传统文化等方面进行叙述，言之有理即可。如：取其精华，去其糟粕；积极学习并弘扬中华优秀传统文化。
24．(1)河姆渡原始居民；聚落、农作物种植、家畜饲养的出现。
(2)注重农业生产，提倡以农为本；文景之治。
(3)大批北方人民（中原人民）南迁。
(4)《齐民要术》；强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时。(一点即可)
(5)计策：政府要重视农业发展；研制新型的农业生产工具；推广先进的生产技术；政府推行减轻农民负担的政策等。(言之有理即可)
【详解】（1）原始居民：据材料一“干栏式建筑”“碳化稻谷”等结合所学可知，材料一反映的是河姆渡原始居民的生活特征。河姆渡人生活在距今约7000年的长江流域的浙江余姚。住宅是干栏式房屋。使用磨制石器，如骨耜；种植水稻。饲养猪、狗和水牛。制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆。
标志：结合所学可知，“干栏式建筑”“碳化稻谷”“水牛头骨”“ 猪纹陶钵”能够反映聚落、农作物种植、家畜饲养的出现。聚落、农作物种植、家畜饲养的出现是原始农业兴起和发展的重要标志。
（2）态度：据材料一“农，天下之本，务莫大焉。今廑身从事，而有租税之赋，是谓本末者无以异也，其于劝农之道未备。其除田之租税。赐天下孤寡布、帛、絮各有数。”可知，汉文帝注重农业生产，提倡以农为本。
局面：结合所学可知，汉文帝、汉景帝时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈，历史上称为“文景之治”。
（3）现象：据材料三“建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……元帝为晋王，课督农功。”可知，大批北方人民（中原人民）向南迁移。
（4）农书：据材料四“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”结合所学可知，材料四出自《农政全书》。
观点：据材料四“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”可知，作者强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时。(一点即可)
（5）计策：本题属于开放性试题，可从重视农业、研发先进工具、推广先进技术，减轻农民负担等方面简要说明，言之有理即可。如政府要重视农业发展；研制新型的农业生产工具；推广先进的生产技术；政府推行减轻农民负担的政策等。
25．(1)①②④。评价:图③《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。
(2)祖冲之在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位,这项成果领先世界约千年。
(3)王羲之；代表作:《兰亭集序》
(4)认识和体会:中华文化博大精深,源远流长,影响深远；我们要批判地继承传统文化；顺应时代发展潮流，用现代化手段弘扬传统文化，不断创新。（任答一点即可）
【详解】（1）“成就”，依据材料一信息和所学知识可知，①是造纸术，②是张仲景的《伤寒杂病论》，④是司马迁的《史记》。“评价”，依据所学知识可知，《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
（2）“理由”，依据所学知识从祖冲之在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，这项成果领先世界约千年的角度分析。
（3）“他”，依据材料三信息“他刻苦学习书法,继承各种书体的优点，所作楷节、行书、草书尤为精湛。称赞他的书法为古今之冠，笔势‘飘岩浮云矫若惊龙’”并结合所学知识可知，“他”指的是王羲之。“代表作”，依据所学知识可知，王羲之的代表作是《兰亭集序》。
（4）“认识和体会”，依据上述材料和所学得出：中华文化博大精深，源远流长，影响深远；我们要批判地继承传统文化；顺应时代发展潮流，用现代化手段弘扬传统文化，不断创新。
26．(1)由多民族交融而成
(2)北魏孝文帝；说汉语；影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(3)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（答出两个即可）；民族交融
【详解】（1）“特点”：根据材料一信息“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”概括可知，华夏民族由多民族交融而成。
（2）“魏主”：依据材料二信息“下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话,暂不处罚”并结合所学知识可知，北魏孝文帝。北魏孝文帝于494年力排众议迁都洛阳，然后进一步推行汉化措施，进行改革：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等；北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力，巩固了北魏的统治。
“具体措施”，依据材料信息“下令官员上朝时要讲汉话”得出，说汉话。
“影响”：依据所学知识从促进了民族交融、增强了北魏的实力等角度分析。
（3）“名称”：根据材料三并结合所学知识得出：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（答出两个即可）。
“历史现象”：依据图示信息和所学知识可知，“胡人汉服”“汉人胡食”反映了民族交融。