（核心素养目标）3.6 推动社会发展的印刷术 教案设计

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3.6《推动社会发展的印刷术》教案设计
课题 推动社会发展的印刷术 单元 第三单元 学科 科学 年级 六年级
核心 素养 目标 科学观念：通过体验活字印刷术，知道活字印刷是重要的印刷技术之一，认识印刷术的出现和发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。 科学思维：用比较的方法，能分析手工抄写和活字印刷的优劣。 探究实践：体验活字印刷术并制作一页“书籍”，能合理估量手工抄写和模拟活字印刷完成同样任务所需要的时间，并进行评测。 态度责任：在体验模拟活字印刷术的过程中，能激发民族自豪感，提升学习科学的志趣。
重点 模拟活字印刷，评测手工抄写和活字印刷的优劣。
难点 估量手工抄写和活字印刷需要的时间。
一、科学聚焦
人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。在这个过程中，有一项技术发挥了十分重要的作用，这就是印刷术。
你了解印刷术吗？它是怎样印制图文的？
中国北宋庆历年间（1041年~1048年），毕昇发明了泥活字印刷术，标志着活字印刷术的诞生，他是世界上第一个发明人。
二、科学探索
一、模拟活字印刷
1.活字印刷基本步骤
①检字：把字模按照顺序排列整齐
②刷墨：在活字印刷版上均匀涂抹墨汁
③拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印
④晾制：缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干
2.模拟演示
3.实验器材
4.动手试试：印刷《悯农》
5.注意事项
检字时，先认识字模上的汉字，然后再把字模按照顺序横向排放在印刷盘上。
刷墨时，用毛刷取墨汁，在排好的字模上来回滚动，把墨汁均匀地涂抹在字模上。涂的时候不要蘸墨太多，注意涂抹均匀。
拓印时，把裁剪好的宣纸展平，铺在子模上，然后用拓印圆盘均匀地压印。
晾制时，拎住宣纸的一角，然后缓缓地把宣纸揭开，放到通风处晾干。
6.谈谈体验感受
二、评测手工抄写和活字印刷
1.测评工具
2.测评过程
①在方格纸用手抄写一行字，计量抄写时间。
②数一数一张方格纸多少行，估算抄写一页字、一本书、100本书所需要的时间。
③重新计时印刷一页《悯农》诗的时间，估计印刷一本书、100本书所需要的时间。
3.测评时间记录
4.评测手抄和印刷的区别
①在字数不多的情况下，手工抄写简单，比较省时，但如是大量的文字，则用印刷的方式会便捷许多。
②印刷字体规范方正，便于认读。
三、科学研讨
1. 从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？
2. 通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？
四、科学拓展
印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能。通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。印刷术本身在不断地发展。从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。
五、课堂总结
六、课堂练习
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