(共34张PPT)
第三单元 工具与技术
3.6 推动社会发展的印刷术
核心素养目标
科学观念：通过体验活字印刷术，知道活字印刷是重要的印刷技术之一，认识印刷术的出现和发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。
科学思维：用比较的方法，能分析手工抄写和活字印刷的优劣。
探究实践：体验活字印刷术并制作一页“书籍”，能合理估量手工抄写和模拟活字印刷完成同样任务所需要的时间，并进行评测。
态度责任：在体验模拟活字印刷术的过程中，能激发民族自豪感，提升学习科学的志趣。
科学聚焦
人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。在这个过程中，有一项技术发挥了十分重要的作用，这就是印刷术。
你了解印刷术吗？它是怎样印制图文的？
科学聚焦
中国北宋庆历年间（1041年~1048年），毕昇发明了泥活字印刷术，标志着活字印刷术的诞生，他是世界上第一个发明人。
科学聚焦
一、模拟活字印刷
①检字
把字模按照顺序排列整齐
1.活字印刷基本步骤
②刷墨
在活字印刷版上均匀涂抹墨汁
科学探索
③拓印
铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印
④晾制
缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干
科学探索
2.模拟演示
科学探索
3.实验器材
科学探索
4.动手试试：印刷《悯农》
科学探索
5.注意事项
检字时，先认识字模上的汉字，然后再把字模按照顺序横向排放在印刷盘上。
刷墨时，用毛刷取墨汁，在排好的字模上来回滚动，把墨汁均匀地涂抹在字模上。涂的时候不要蘸墨太多，注意涂抹均匀。
科学探索
拓印时，把裁剪好的宣纸展平，铺在子模上，然后用拓印圆盘均匀地压印。
晾制时，拎住宣纸的一角，然后缓缓地把宣纸揭开，放到通风处晾干。
科学探索
6.谈谈体验感受
字模灵活，可以重复使用
字模易放反，油墨不易干
涂抹很容易不均匀，容易有墨团
刻字比较麻烦
科学探索
二、评测手工抄写和活字印刷
计时器
格子纸
1.测评工具
科学探索
2.测评过程
①在方格纸用手抄写一行字，计量抄写时间。
②数一数一张方格纸多少行，估算抄写一页字、一本书、100本书所需要的时间。
③重新计时印刷一页《悯农》诗的时间，估计印刷一本书、100本书所需要的时间。
科学探索
任务 手工抄写 活字印刷
一行字
一页字
一本书
一百本书
3.测评时间记录
科学探索
4.评测手抄和印刷的区别
①在字数不多的情况下，手工抄写简单，比较省时，但如是大量的文字，则用印刷的方式会便捷许多。
②印刷字体规范方正，便于认读。
科学探索
1. 从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？
2. 通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？
检字、刷墨、拓印、晾制
有利：省力、版面工整……
不利：刻字麻烦、墨不容易干……
科学研讨
印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能。通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。印刷术本身在不断地发展。从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。
科学拓展
课堂总结
课堂总结
课堂总结
一、选择题
1. 下列几种书籍传播技术的发展顺序符合实际的是( )。
A. 手抄→雕版印刷→活字印刷
B. 手抄→活字印刷→雕版印刷
C. 雕版印刷→手抄→活字印刷
A
课堂练习
2. 世界上最早的印刷术是( )。
A. 活字印刷术 B. 雕版印刷术
C. 喷墨印刷术
B
课堂练习
3. 现在我们读书的习惯是从左往右读，所以检字的顺序是( )。
A. 从左往右 B. 从右往左 C. 两者都可以
点拨：印刷时，因为字是反的，要想拓印出来的顺序是从左到右，则字模的排列顺序是从右到左。
B
课堂练习
4. 活字印刷术是中国古代劳动人民的重要发明之一，制版灵活方便，效率高。它的字模具有反复使用、保存方便、占用空间小等特征。以下关于印刷技术的说法中，不正确的是( )。
A. 毕昇通过对前人印刷术的研究、发展和完善，发明了活字印刷术，体现了技术的创新性
B. 活字印刷术推动了印刷业的发展，体现了技术具有发展人的作用
C. 印刷术的不断发展主要是为了满足人们对文化生活的需求
B
课堂练习
二、填空题
1. ____________是重要的印刷技术之一。
2. 手工抄写很容易出错，而活字印刷可以在检字阶段多检查几次，能大大降低________。
3. 我国的四大发明包括________、火药、指南针和________。
活字印刷术
错误率
印刷术
造纸术
课堂练习
三、判断题
1. 要知道抄写一页书需要多少时间，必须把整页书抄完才行。( )
2. 印刷术没有发明的时候，手工抄书速度慢，效率低。 ( )
3. 人类总在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展 ( )
4. 在学习和工作中，提倡双面打印是一种低碳节能的方式。 ( )
×
√
√
√
课堂练习
四、连线题
检字 在活字印刷板上均匀涂抹墨汁
刷墨 铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印
拓印 缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干
晾制 把字模按照顺序排列整齐
课堂练习
五、科学课上，我们进行了手工抄写和活字印刷的对比实验，根据实验过程，先完成表格，再回答以下问题。
任务 手工抄写时间 活字印刷时间
完成一首古诗 3 分钟 4 分钟
估计完成一百首古诗
两种方式的速度快慢
300 分钟(5小时)
12 分钟
特别慢
很快
课堂练习
1. 从以上表格中，我们不能获取的信息是( )。
A. 活字印刷的速度快多了
B. 手工抄写的质量会好一些
C. 印刷一百首古诗需要的时间不能用印刷一首古诗的时间乘100
B
课堂练习
2. 在以上对比实验中，改变的条件是( )。
A. 印制的内容
B. 手工抄写和印刷的方法不同
C. 纸张的大小、材质等
3. 印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变呢？
______________________________________________________________________________________________。
B
印刷术的出现使得书籍快速而大批量印制成为可能，通过书籍获取知识成为文明传承的重要方式
课堂练习
六、材料阅读题
唐朝出现的雕版印刷术是世界上最早的印刷术。它的工艺流程是将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷油墨，然后在上面盖上纸张，用干净的刷子轻轻刷过，最终使木板上的图文清晰地印到纸张上。雕版印刷大大提高了书籍制作的效率，被迅速传播开来。宋代的毕昇在工作中发现了雕版印刷的缺点——一块雕版只能印一页内容，如果内容变动，就需要重新制作一块新的雕版，费时费力且成本也高。于是，他积极思考，发明了新的印刷术——活字印刷术。
课堂练习
1. 世界上最早出现的印刷术是___________。
2. 如果明朝的一位读书人想复制一份家人的来信，下列方法或工具最便捷的是( )。
A. 手工抄写 B. 活字印刷 C. 复印机
3. 如果唐朝后期的官府想大规模复制一本书，最可能使用( )的方法来制作。
A. 手工抄写 B. 雕版印刷 C. 活字印刷
雕版印刷术
B
B
课堂练习
