送东阳马生序课件

课件22张PPT。单 位：小冀镇西街中学
作课人 ： 张 晓 洁送东阳马生序宋濂 检查字词掌握情况 1 说出下面红色词语的意思。
嗜学 叱咄 负箧曳屣 衾 缊袍敝衣
走送之 日再食 持汤沃灌
假借 沃灌 慕艳
2 说出文中的两个通假字 。
“支”通“肢”，肢体； “被”通“披”，穿着
教学目标： 1 大体了解“序”这种文体的特点。
2 理解文章内容,感悟文中蕴含的道理。
3 体会本文寓理于事和对比的写法及 其表达效果。 一 解题
序：文体名，有书序和赠序两种。
书序一般用以陈述创作主旨、创作经过
等，相当于一本书的前言；赠序多为赞
许、勉励之辞，为文人或亲友之间的离
别赠言。
本文是作者写给同乡一位姓马的青年
的一篇赠序，用以勉励他珍惜太学优越
的条件，勤奋学习，成 为德才兼备的人。二 理解文章内容 1 齐读课文，要求：
（1） 语速稍慢 ，边读边理解内容，要读出作
者诚恳真挚、语重心长的情感；（2）读完之后，用一句话概括全文所写内容。（提示：
可以先找出文章的总括句）
明确：叙述自己青少年时代艰苦和勤奋学习的经历 2 读课文，说说作者求学时
的“艰”和“勤”分别表现在哪里？
他为什么能够不畏艰辛，勤奋
刻苦地学习？ 艰致书难叩问难旅途艰生活苦 借书抄书 毫不懈怠
趋百里外 谦恭求教
不畏艰辛 执着追求勤 以
中有足乐者 三 领悟文中蕴含的道理 1 宋濂：明初诗文三大家之一。朱元
璋称他为“开国文臣之首”，同时代的人
赞许他“当今文章第一”。学过课文之后，
你认为作者获得成功的原因是什么？请
用四字词语概括出3条。

虚心求教博览群书刻苦勤奋 2 作者当时求学的客观条件是那么的
艰苦， 但经过自身刻苦的努力，仍取得
了如此的成就，而不少人拥有优越的条件，
却 一无所成。由此，我们可以明白一个什
么道理？作为21世纪的青少年，我们应该
怎么做呢？一个人成功与否，不在于客观
条件的好坏，关键在于自身主
观是否努力。
我们应当珍惜现有的优越条件，
勤奋学习，早日成才。体会寓理于事和对比的写法及其表达效果 1 寓理于事
作者将勉励马生的意图通过叙述自
己的求学经历表露出来，这种写法叫
做寓理于事的写法。请大家用心体会
这种写法有什么好处。
好处：
显得情意恳切，增
强感染力和说服力。2 对比 本文的另一个写作特色是善于运用
对比。请同学们找出文中运用对比的
地方并说出其表达效果。
条件的艰苦 态度的执着
老师的严厉 求学的谦恭

同舍生的豪华 自己的寒酸
效果： 通过对比，突出了作者不畏
艰辛、勤奋刻苦、谦恭执着的求
学精神和以读书为乐的精神境界。 五 总 结 这篇赠序的作者宋濂通过叙述自己
青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，以勉励马生勤奋学习。本文主要
运用寓理于事和对比的写法，来增强文
章的感染力和说服力。作业：1 背诵课文
2 写一篇读后感再见