赤峰名校2022 级高二上学期第二次月考
历 史 试 卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本卷满分 100 分，考试时
间 90 分钟。
第 Ⅰ 卷 选择题（共 48 分）
本卷共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符
合题目要求的。
1．《尚书·盘庚》中有“古我前后，罔不惟民之承”的记载；武王伐纣檄文《牧誓》中
指责纣王信任“多罪逋逃”之人，放任其“俾暴虐于百姓”；《尚书·周书》有“欲至
于万年，惟王，子子孙孙永保民”等记载。这可以说明
A．中国古代民本思想的发展历程 B． 商周统治者敬天保民思想
C．早期国家已有民本思想的实践 D． 施行仁政规范了社会秩序
2．春秋战国时兼并日趋剧烈。楚、晋、秦国已在边地重镇设“县”，尽管其长官最初多
为世袭，但往往由国君直辖，与卿大夫的采邑不相同了。战国的“郡”最初是诸侯国的
一种军区，所以其长官称“守”，即镇守者。上述材料说明
A．郡县制源于诸侯国加强对地方军政控制 B．春秋战国时期诸侯国热衷建立郡县制
C．郡县长官由国君直接任命承担军事任务 D．大多诸侯国加强了中央集权
3．董仲舒说：“天地之教，不能张以寒暑成岁，必有春秋冬夏。圣人之道，不能独以威
势成政，必有教化。”可见，董仲舒主张
A． “罢黜百家、独尊儒术” B． 治国应该“霸王道杂之”
C．“天人感应”、“君权神授” D． 治国要顺其自然、与民休息
4．周代宗族实行族长制,族长掌握对祖先的祭祀权、对族人的治理权和对族内资源的支配
权,族人严格服从族长管理。到了清末民初,有些宗族实行族会制、任期制和选举制。这
主要体现了
A.古代宗族管理等级森严 B.宗族管理突破血缘限制
C.宗族管理的日趋近代化 D.古代宗族制度影响深远
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5．在清末，接受学堂教育的新知识分子无需再依靠皇家俸禄谋生，他们可运用自己的专
业知识从事各种新的社会经济职业，如梁启超指出的，“现在的学问和思维方法确已有
了一条大进步之路径，这里头最大关键，就是科举制度之扑灭。”这可用于说明清末
A．儒家正统思想地位遭到严重冲击 B．知识分子的职业选择趋向多元化
C．新式知识分子群体日益发展壮大 D．维新派主张对选官方式进行变革
6．全民族抗战时期，根据地的戏剧“每个剧本要以它所触及的那个问题的政策为核心，
通过我们的创作，向群众宣传和解释革命的政策”，“要适合当时当地的具体要求，服
从当时当地的政治任务”。由此可见，这些戏剧
A．注重传播进步的意识形态 B． 注重揭发剥削阶级的残酷性
C．积极维护国共两党的合作 D． 调动了广大群众的抗战热情
7．辛亥革命爆发前，革命派人士的口号主要是“驱除鞑虏，恢复中华”，武昌起义后，
革命派在南京建立的临时参议院颁布的《临时约法》中，明文规定民族平等。这一变化
在当时有利于
A．限制袁世凯的权力 B．宣扬共和与维护统一
C．防止列强瓜分中国 D．调动群众反清积极性
8．新中国成立前后，中国共产党认为各民主党派是以民族资产阶级、城市小资产阶级以
及知识分子为主体的阶级联盟。1956 年初，中央认定各民主党派“已经基本上成了为社
会主义服务的政治团体”。2010 年中共中央统战部指出民主党派已经“发展成为中国特
色社会主义参政党”。这种变化的根源
A．中国社会经济结构发生巨变 B． 中共对民主党派政策与时俱进
C．各民主党派的性质没有变化 D． 中国社会政治环境长期稳定
9．1982 年，邓小平在致十二大开幕词中说：“中国人民珍惜自己经过奋斗而得来的独立
自主权利，任何外国不要指望中国会吞下损害我国利益的苦果。”1986 年的政府工作报
告中首次提出：“中国决不依附于任何一个超级大国，也决不同它们任何一方结盟或建
立战略关系。”这表明新时期
A．中国的外交政策日趋成熟 B． 外交方针实行战略性改变
C．对前期外交政策进行反思 D． 致力于构建新型国际关系
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10．1941 年，《陕甘宁边区施政纲领》提出：本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举
联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能
参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。共产党这一做法
A．表明国共关系从对峙走向缓和 B． 适应了国内外形势发展的需要
C．标志着共产党从幼稚走向成熟 D． 有利于巩固工农兵苏维埃政权
11．1952 年春，全国文联组织作家老舍、巴金、艾芜等人到朝鲜、工厂、农村中去参加实
际工作；1955 年又有大批作家深入工业建设基地参加生产劳动或基层工作。这些做法
A．推动了百花齐放方针深入基层 B． 体现了社会主义工业化的诉求
C．贯彻了文艺工作思想意识方向 D． 塑造了感人至深的劳动者形象
12. 1898 年，光绪帝下诏创立京师大学堂，其章程规定：“京师大学堂之设。所以激发忠
爱、开通智慧、振兴实业。谨遵此次谕旨，端正趋向，造就通才为全学之纲领。”从中
可以看出
A. 传统教育得到稳定的发展 B. 新式学堂教育得到普及
C. 办学以培养西学人才为主 D. 教育制度处于转型时期
13．1950 年，在朝鲜长津湖地区，中国人民志愿军与武器装备世界一流的美军王牌第 10
军进行了直接较量，创造了全歼美军一个整团的纪录。这场战争
A．挫败了美国称霸世界企图 B．消灭了国民党的残余军队
C．改变了我国工业落后面貌 D．彰显新中国保家卫国决心
14．在雅典，参加公民大会的公民可以得到一定数额的津贴，但要求农民不顾农时，手工
者停止生产，每隔 10 天去城郊广场开会。城邦多数职务是有报酬的，但最重要的、掌
握实权的官职则无报酬。这说明雅典
A．津贴制度保证公民权利平等 B．公民团体具有排外性
C．经济因素制约公民权的实现 D．农业手工业经济衰败
15．公元前 4 世纪，法律和法令都是雅典法律体系的重要部分，陪审员必须宣誓根据法律
和公民大会、五百人议事会通过的法令判决案件。如果有人提起违反法令的诉讼，公民
大会的法令就会受到陪审法庭的审查。这说明雅典当时
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A．最高权力机关出现变迁 B．司法独立法律至上
C．权力制衡体制开始发端 D．民主制度达到极盛
16．在 1787 年美国制宪会议上，麦迪逊说，“我们所要探究的重大题目就是，维护公益
和私人权利免受这种党争的侵害，同时保持民众政府的精神和形式”，如此以来，就能
保证“通过这些手段，共和政体的优点得以保留，缺点可以减少或避免”。这反映了美
国制宪的本质目的是
A．有效维护美国广大民众利益 B． 极力防止出现个人独裁专制
C．强化各部门之间的权利制衡 D． 避免过度民主损害合法权益
17．耶鲁大学教授伊曼纽尔·沃勒斯坦认为，所有的大国都试图建立符合自己利益的世界
秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策……历史教训是：一意逞雄的国家，等于是放
弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。下列情况，与沃勒斯坦的话相近的是
A．警告各国不要挑战美国的地位 B． 和平崛起是实现强国最佳途径
C．民族主义膨胀加剧了世界动荡 D． 霸权主义、强权政治必然失败
18．19 世纪后期，西方某学者指出：应对亚洲文明在艺术和科学的贡献心存感激。如今西
方大步发展，亚洲却衰落了，而帮助亚洲的方式就是“研究”他们的文化历史，“以期
通过他们可以接受的方式复兴他们的文化”。这可以用来说明
A．工业发展推动文化输出 B． 亚洲古典文明优于欧洲
C．殖民侵略方式的隐蔽性 D． 列强助推复兴亚洲文化
19．1950 年联合国国际法委员会根据大会决议，一致确认国际军事法庭宪章所包含的国际
法原则，即从事构成违反国际法犯罪行为的人承担个人责任并受惩罚。违反国际法的罪
行包括危害和平罪、战争罪和违反人道罪。上述国际法原则的确认
A．建立了集体安全制度 B．有利于维护战后世界和平
C．改变了国际政治格局 D．避免了地区间的武装冲突
20．1832 年、1867 年和 1884 的三次议会改革是英国 19 世纪民主政治发展进程中的重要
事件。其中，1832 年改革扩大了工业资产阶级权利，1867 年改革使小资产阶级和工人
上层获得选举权，1884 年改革赋予农业工人选举权利。19 世纪英国的三次议会改革
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A．逐渐实现了公民的普选权 B．基本实现了平等代表制原则
C．与经济基础的发展演变相适应 D．巩固了议会的权力中心地位
21．1917 年 11 月，苏俄发布《和平法令》，就退出一战提出与交战国进行公正谈判，实
现不割地、不赔款的和平。在 1918 年 3 月签订的《布列斯特合约》中，苏俄割让给德
国 100 多万平方公里领土，赔款 60 亿马克。这一变化说明
A．苏维埃政权的革命性质逐渐发生异变
B．内忧外患的国家形势影响政府的决策
C．新政权在敌强我弱形势下须对外妥协
D．苏俄对帝国主义战争的本质认识不清
22．唐朝的三百六十九个宰相中有十分之一左右是鲜卑贵族的后裔；战败投降的突厥酋长
阿史那社尔、执失思力以及铁勒酋长契达何力等也得到了唐太宗的信任和重用；在文化
领域发挥重要作用的代北及西域族人后裔更是不计其数，如元稹、白居易、刘禹锡等。
这体现了唐朝
A．实行开明开放的对外政策 B．民族融合与文化整合加强
C．世家大族依然把持着朝政 D．通过联姻方式来巩固边疆
23．改革开放以来，我国出现了个体户、自由职业人员等新的社会阶层。2001 年，党内曾
把这一阶层界定为“也是有中国特色社会主义事业的建设者”。2002 年，党的十六大明
确提出，他们“都是中国特色社会主义事业的建设者”。2004 年，十届二次人大将“社
会主义事业的建设者”写入宪法。这一变化
A．说明了我国已经消灭了阶级斗争 B．体现出理论建设道路的艰难曲折
C．折射了民主政治建设进程的加快 D．反映出我国社会结构的时代变化
24．一些发达国家认为，发展中国家爆炸式的人口增长、对自然资源的盲目开采和短视的
经济政策是造成当今环境恶化的主要原因，提出环境问题“共同责任论”，要求发展中
国家承担与发达国家相同的环境责任。该主张意在
A．公平公正地解决全球的环境问题 B．合理利用资源和建立世界新秩序
C．推卸发达国家应承担的历史责任 D．承认发展中国家的重要国际地位
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第Ⅱ卷 非选择题(共 52 分)
25．阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一 春秋战国时期儒法两家均推崇“勇”德，下表是儒法两家关于“勇”德的论述：
内容 出处
“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成
《论语·述而》
者也。”（要与面临任务知戒备、善谋划并能实现的人共事）
“贱礼义而贵勇力，贫则为盗，富则为贼” 《荀子集解》
“‘困而知’‘勉而行者’也，勇之事也” 《中庸章句》
“死而不义，非勇也。”“违强陵弱，非勇也” 《春秋》
“怯民使之以刑，则勇：勇民使之以赏，则死。怯民勇，勇民死，
《商君书锥指》
国无敌者必王”“使民怯于邑斗，而勇于寇战”
“法之所加，勇者弗敢争” 《韩非子集解》
材料二
西方的“勇”德最早表现于《荷马史诗》，它把尚武勇敢看作是最高美德，战场上越
勇，获得的战利品越多，荣誉也就越高，越是受人尊敬。后来，思想家们又不断从哲学层
面思考“勇敢”。亚里士多德：“一个勇敢的人，怕他所应该怕的，坚持他所应有的目的，
以应有的方式，在应该的时间。一个勇敢的人，要把握有利时机，按照理性的指令而感受，
而见子行动”。斯宾诺莎：“勇敢是一个人被激动而作同辈的人所不敢作的危险之事的欲
望”。康德：“心灵通过思考而镇静地去承担危险就是勇敢”“轻率的人则是莽撞的，他
敢于去冒险是因为他不知道危险”。
——摘编自陈娟《论“勇”——基于中西方传统德性教育的比较视角》
（1）根据材料一，分别指出春秋战国时期儒、法两家“勇”德的内涵。（8 分）
（2）根据材料一、二，概括古代中国与西方对“勇”德认识的相同点。（6 分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，简析传统“勇”德思想的当代价值。（6分）
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26．阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一 国际法的起源可追溯到 16、17 世纪，和民族国家的兴起同时产生……日益
明朗的“国界”意识、对土地性质的重新认识以及新君主们对世俗利益的强调，促使诸多
学者不再偏执于世界国家的理想建构，而开始在“万民法”之外寻求一种适用于国家关系
的“国际法”，通过建构相关规则制度，协调新兴国家间的权力分配。在上述各种因素的
综合作用下，特别是以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国际法应运而生已是理所当
然的了……伴随着殖民扩张，国际法中所包括的思想和价值被欧洲列强带到世界的其他地
方。但中国等亚非国家非但没有成为国际法体系中正常的平等一员，反而随着主权被侵害
不断沦为殖民地或者半殖民地。
——摘编自何佳馨、李明倩《法律文明史》、周忠海《国际法史与国际法的发展》
材料二 到二战之后，国际法体系发生了巨大变化，广大发展中国家要求修改、调整
外国投资、开发和其他部分的国际法内容，一批国际法新分支陆续形成……国际法体系“从
主权优先到人权优先”、“从同意导向到强制导向”以及“从整体性到分散性”的转变日
趋明显……中国与战后国际法体系的互动始终是双向的，在国际法体系对中国的发展与崛
起产生重要影响的同时，中国也以自身的能力和方式塑造着国际法体系。
——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》、
盛红生《战后国际法体系演变与中国角色》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析 17 世纪以来国际法产生的原因。（12 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括二战后国际法的新变化。（8分）
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27．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一 从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代
交通大动脉。这条大道，就是历史上著名的丝绸之路。沿着这条大道，我国大量独步世界
的丝织品源源不绝地运往中亚、西亚以及更遥远的西方……西方的物产以及西域的音乐、
舞蹈也接踵东来，丰富了我国人民的物质和精神生活。汉朝使节到安息时，安息王派大将
率领两万人马出迎数千里，并派使臣随汉使到长安，献给汉武帝大鸟卵和“犁靳善眩人（是
指埃及、叙利亚一带的魔术师）”。随着丝绸之路的正式开通，远在地中海地区的人们现
在也可以辗转来到中国了。
——摘编自任继愈《古代中西文化交流史话》
材料二 从“上海精神”到“丝绸之路精神”，中国的主张一脉相承：“中国坚持走
和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。我们尊重各国人民自主选择的发展道
路和奉行的内外政策，决不干涉中亚国家内政。中国不谋求地区事务主导权，不经营势力
范围。我们愿同俄罗斯和中亚各国加强沟通和协调，共同为建设和谐地区作出不懈努力。”
——2013 年《记习近平主席出席上海合作组织成员国元首理事会第十三次会议》
请回答：
综合上述材料并结合所学，以新中国不同时期的外交举措为例，论证“新中国走一条
义利兼顾的外交道路”这一观点。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅。）
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{#{QQABbQCAogigAgBAARhCQQX6CkEQkBGCAIoGBEAAsAAAwQNABAA=}#}高二历史月考答案
1—5 CABCB 6—10 CBACB 11—15 CDDCB 16—20 DBCBC 21—24 BBDC
25．【答案】（20分）
（1）内涵：儒家的勇德强调以“仁义"来引导；重视个人修养提升（积极入世实现人生价值）；认为只有勇气勇力不是真勇（勇德为贵）；尊重生命。（一点2分，任意两点4分）
法家的勇德强调“法”的约束；服务于战争和君主集权；有漠视民众生命的倾向。（一点2分，任意两点4分）
（2）相同点：都从哲学层面探讨了“勇”对立面（鲁莽与怯懦）；认为勇者不怕牺牲（尚武），倡导理性之勇；认识到“勇"需要规范；看到“勇"的多重价值；领会到“勇”的实质是智慧、正义；重视“勇”的社会性。（6分，任意三点即可）
（3）当代价值：自然德性的“勇"有利于个体和国家获得福祉和兴旺；道德德性的“勇”对个体修养、社会风尚的改善具有重要价值；“勇”是人类相通的智慧，有利于民族气节的塑造；勇德有利于维护国家安全，促进世界和平与发展。（6分）
26【答案】（20分）
（1）因素：民族国家的形成，主权意识的增强。利益纷争加剧：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张加剧了新旧国家间的矛盾；新教和天主教的矛盾。以格劳秀斯为代表的学者的推动：从“万民法”外寻求一种适用于国际关系的“国际法”，格劳秀斯《战争与和平法》奠定了国际法的基础。威斯特伐利亚体系确立了国际关系的基本原则。（12分）
（2）变化：国际法主体增加并日渐多元，发展中国家话语权提高。国际法的内容更加充实，形成了一批国际法新分支。国家本位观念逐渐淡化。（6分）
27．答案（12分）
论点:中国外交体现义利兼顾的外交特色（或既兼顾国家利益，又承担国际责任）
论证:①20世纪50年代举措：提出和平共处五项原则（参加日内瓦会议、万隆会议，提出“求同存异”方针）。利：维护国家主权；义：有利于地区与世界和平、稳定。②20世纪60年代举措：对亚非各国提供经济援助。利：中国得到了亚非国家的信任和支持，如支持中国恢复联合国合法席位；义：尊重受援国的主权，帮助受援国走独立发展的道路。③新时期举措：倡导建立新型的地区国际组织（上海合作组织）。利：为改革开放创造和平外交环境；义：积极推动国际新秩序的建立；反对霸权主义、强权政治。
