青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》 21淡水资源 教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》 21淡水资源 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-06 21:07:23 | ||
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文档简介
青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》《21 淡水资源》教学设计
一、学习目标：
1. 了解淡水资源的概念和分布情况。
2. 理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
3. 培养学生对淡水资源的珍惜和保护意识。
二、教材分析：
本课以淡水资源为主题，介绍了淡水的概念、分布情况以及淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。通过学习本课，学生可以了解到淡水资源的有限性和珍贵性，同时也可以培养他们对淡水资源的珍惜和保护意识。
三、学情分析：
本课面向的是三年级的学生，他们对水资源已经有了一定的了解，但是对于淡水资源的概念和分布情况还不是很清楚。本课通过图片、图表等形式，让学生更加直观地了解淡水资源的分布情况和特点，同时通过与实际生活的联系，让学生更好地理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
四、重难点：
1. 重点：了解淡水资源的概念和分布情况，理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
2. 难点：理解淡水资源的有限性和珍贵性，探讨淡水资源的保护和利用。
五、教学过程
（一）、导入新课
师：大家好，今天我们来学习关于淡水资源的内容。你们知道什么是淡水资源吗？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来探究一下。淡水资源就是指那些可以直接供人类利用的水资源，比如河流、湖泊、地下水等。那么，你们知道淡水资源在地球上的分布情况是怎样的吗？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来学习一下。
（二）、探索新知
1. 淡水资源的分布情况
师：据科学家研究，地球上的淡水资源分布不均匀。有些地区拥有丰富的淡水资源，比如南美洲的亚马逊河流域、非洲的刚果河流域等。而有些地区则非常缺乏淡水资源，比如中东地区、北非等。那么，淡水资源为什么会出现分布不均匀的情况呢？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来探究一下。首先，地球上的水循环是一个复杂的过程，它受到许多因素的影响，比如气候、地形、植被等。在某些地区，由于气候条件和地形的影响，水循环比较缓慢，导致水资源缺乏。而在另一些地区，由于植被的蒸腾作用和地形的影响，水循环比较快，导致水资源丰富。此外，人类的活动也会对淡水资源的分布产生影响。比如过度开发和污染会导致水资源枯竭，而合理的开发和保护则可以促进水资源的可持续利用。
2. 淡水资源的重要性
师：淡水资源对人类的生活和经济发展都有着重要的作用。首先，淡水是人类生存的基本需求之一。我们需要水来喝、来洗澡、来洗涤衣物等。其次，淡水也是农业和工业生产的重要资源。农业需要大量的水来灌溉作物，而工业也需要水来进行生产和处理。此外，淡水还是生态系统中不可或缺的一部分。湖泊、河流和湿地等水体对维持生态平衡和生物多样性起着重要的作用。
师：那么，我们应该如何珍惜和保护淡水资源呢？首先，我们应该从日常生活中做起，做到节约用水。比如在刷牙、洗脸时不要长时间放水，在洗澡时使用淋浴而不是盆浴等。
此外，我们还可以使用节水器具来减少水的浪费。比如节水龙头、节水马桶等。其次，我们应该防止污染和保护水源。比如不乱扔垃圾、不排放工业废水等。此外，我们还可以通过宣传和教育来提高公众的环保意识。最后，我们应该探索新的水资源利用技术，比如海水淡化、雨水收集等，来解决淡水资源短缺的问题。
（三）、巩固拓展
师：现在我们已经了解了淡水资源的分布情况和重要性，那么你们认为我们应该如何珍惜和保护淡水资源呢？
生：我们应该从日常生活中做起，做到节约用水。
师：非常好！除了节约用水之外，我们还可以通过哪些方式来保护淡水资源呢？
生：我们还可以防止污染和保护水源。
师：非常好！这些都是保护淡水资源的重要措施。但是，保护淡水资源并不是一项容易的任务，需要全社会的共同努力。那么你们作为小学生应该怎么做呢？
生：我们应该从小事做起，比如不乱扔垃圾、不浪费水等。
师：非常好！你们都是环保小卫士！希望你们能够珍惜和保护淡水资源，为我们的地球做出贡献！
（四）、习题设计：
1. 选择题：以下哪个是正确的淡水资源？
A. 河水 B. 雨水 C. 海水 D. 湖泊水
2. 填空题：地球上的水资源中，大部分是_________，而人类直接利用的主要是_________。
3. 连线题：将下列淡水资源与其对应的特征进行连线。
长江水 主要的淡水资源之一，分布较广。
黄河水 主要的淡水资源之一，分布较广。
湖泊水 分布较广，但利用难度较大。
地下水 利用较方便，但分布不均。
4. 问答题：淡水资源对人类生活和经济发展有哪些重要性？请举例说明。
5. 设计题：设计一个家庭节约用水的方案，包括如何从日常生活中做到节约用水。
六、课堂小结：
本课学习了淡水资源的概念、分布情况和重要性。通过学习本课，我们了解到地球上的水资源中大部分是海水，而人类直接利用的主要是淡水资源。淡水资源对人类生活和经济发展有着重要的作用，但是淡水资源十分有限和珍贵。因此，我们应该珍惜和保护淡水资源，从日常生活中做到节约用水，防止浪费和污染。同时，我们也应该探索新的水资源利用技术，为人类的可持续发展做出贡献。
七、教学反思：
本课的教学过程中，通过多媒体技术生动形象地展示了淡水资源的分布情况和特点，让学生更加直观地了解淡水资源的重要性。同时通过与实际生活的联系，让学生更好地理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。但是，在教学过程中也发现了一些问题，例如对于一些较难理解的概念和数据需要加强讲解；对于学生的回答需要更加及时准确的评价和反馈；对于学生的参与度还需要进一步提高等等。在今后的教学中需要注意这些问题并加以改进，提高教学质量和效果。
八、板书设计要具体：
21 淡水资源
一、淡水的概念和分布情况：
1. 淡水的概念；
2. 淡水的分布情况；
二、淡水资源的重要性：
1. 对人类生活的重要性；
2. 对经济发展的重要性；
三、珍惜和保护淡水资源：
1. 从日常生活中做到节约用水；
2. 防止浪费和污染；
3. 探索新的水资源利用技术。
一、学习目标：
1. 了解淡水资源的概念和分布情况。
2. 理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
3. 培养学生对淡水资源的珍惜和保护意识。
二、教材分析：
本课以淡水资源为主题，介绍了淡水的概念、分布情况以及淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。通过学习本课，学生可以了解到淡水资源的有限性和珍贵性，同时也可以培养他们对淡水资源的珍惜和保护意识。
三、学情分析：
本课面向的是三年级的学生，他们对水资源已经有了一定的了解，但是对于淡水资源的概念和分布情况还不是很清楚。本课通过图片、图表等形式，让学生更加直观地了解淡水资源的分布情况和特点，同时通过与实际生活的联系，让学生更好地理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
四、重难点：
1. 重点：了解淡水资源的概念和分布情况，理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。
2. 难点：理解淡水资源的有限性和珍贵性，探讨淡水资源的保护和利用。
五、教学过程
（一）、导入新课
师：大家好，今天我们来学习关于淡水资源的内容。你们知道什么是淡水资源吗？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来探究一下。淡水资源就是指那些可以直接供人类利用的水资源，比如河流、湖泊、地下水等。那么，你们知道淡水资源在地球上的分布情况是怎样的吗？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来学习一下。
（二）、探索新知
1. 淡水资源的分布情况
师：据科学家研究，地球上的淡水资源分布不均匀。有些地区拥有丰富的淡水资源，比如南美洲的亚马逊河流域、非洲的刚果河流域等。而有些地区则非常缺乏淡水资源，比如中东地区、北非等。那么，淡水资源为什么会出现分布不均匀的情况呢？
生：不知道。
师：没关系，我们一起来探究一下。首先，地球上的水循环是一个复杂的过程，它受到许多因素的影响，比如气候、地形、植被等。在某些地区，由于气候条件和地形的影响，水循环比较缓慢，导致水资源缺乏。而在另一些地区，由于植被的蒸腾作用和地形的影响，水循环比较快，导致水资源丰富。此外，人类的活动也会对淡水资源的分布产生影响。比如过度开发和污染会导致水资源枯竭，而合理的开发和保护则可以促进水资源的可持续利用。
2. 淡水资源的重要性
师：淡水资源对人类的生活和经济发展都有着重要的作用。首先，淡水是人类生存的基本需求之一。我们需要水来喝、来洗澡、来洗涤衣物等。其次，淡水也是农业和工业生产的重要资源。农业需要大量的水来灌溉作物，而工业也需要水来进行生产和处理。此外，淡水还是生态系统中不可或缺的一部分。湖泊、河流和湿地等水体对维持生态平衡和生物多样性起着重要的作用。
师：那么，我们应该如何珍惜和保护淡水资源呢？首先，我们应该从日常生活中做起，做到节约用水。比如在刷牙、洗脸时不要长时间放水，在洗澡时使用淋浴而不是盆浴等。
此外，我们还可以使用节水器具来减少水的浪费。比如节水龙头、节水马桶等。其次，我们应该防止污染和保护水源。比如不乱扔垃圾、不排放工业废水等。此外，我们还可以通过宣传和教育来提高公众的环保意识。最后，我们应该探索新的水资源利用技术，比如海水淡化、雨水收集等，来解决淡水资源短缺的问题。
（三）、巩固拓展
师：现在我们已经了解了淡水资源的分布情况和重要性，那么你们认为我们应该如何珍惜和保护淡水资源呢？
生：我们应该从日常生活中做起，做到节约用水。
师：非常好！除了节约用水之外，我们还可以通过哪些方式来保护淡水资源呢？
生：我们还可以防止污染和保护水源。
师：非常好！这些都是保护淡水资源的重要措施。但是，保护淡水资源并不是一项容易的任务，需要全社会的共同努力。那么你们作为小学生应该怎么做呢？
生：我们应该从小事做起，比如不乱扔垃圾、不浪费水等。
师：非常好！你们都是环保小卫士！希望你们能够珍惜和保护淡水资源，为我们的地球做出贡献！
（四）、习题设计：
1. 选择题：以下哪个是正确的淡水资源？
A. 河水 B. 雨水 C. 海水 D. 湖泊水
2. 填空题：地球上的水资源中，大部分是_________，而人类直接利用的主要是_________。
3. 连线题：将下列淡水资源与其对应的特征进行连线。
长江水 主要的淡水资源之一，分布较广。
黄河水 主要的淡水资源之一，分布较广。
湖泊水 分布较广，但利用难度较大。
地下水 利用较方便，但分布不均。
4. 问答题：淡水资源对人类生活和经济发展有哪些重要性？请举例说明。
5. 设计题：设计一个家庭节约用水的方案，包括如何从日常生活中做到节约用水。
六、课堂小结：
本课学习了淡水资源的概念、分布情况和重要性。通过学习本课，我们了解到地球上的水资源中大部分是海水，而人类直接利用的主要是淡水资源。淡水资源对人类生活和经济发展有着重要的作用，但是淡水资源十分有限和珍贵。因此，我们应该珍惜和保护淡水资源，从日常生活中做到节约用水，防止浪费和污染。同时，我们也应该探索新的水资源利用技术，为人类的可持续发展做出贡献。
七、教学反思：
本课的教学过程中，通过多媒体技术生动形象地展示了淡水资源的分布情况和特点，让学生更加直观地了解淡水资源的重要性。同时通过与实际生活的联系，让学生更好地理解淡水资源对人类生活和经济发展的重要性。但是，在教学过程中也发现了一些问题，例如对于一些较难理解的概念和数据需要加强讲解；对于学生的回答需要更加及时准确的评价和反馈；对于学生的参与度还需要进一步提高等等。在今后的教学中需要注意这些问题并加以改进，提高教学质量和效果。
八、板书设计要具体：
21 淡水资源
一、淡水的概念和分布情况：
1. 淡水的概念；
2. 淡水的分布情况；
二、淡水资源的重要性：
1. 对人类生活的重要性；
2. 对经济发展的重要性；
三、珍惜和保护淡水资源：
1. 从日常生活中做到节约用水；
2. 防止浪费和污染；
3. 探索新的水资源利用技术。