8 彩色的梦 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第1课时
第2课时
第1课时
一只会飞的猫
和鲸鱼捉迷藏
乘纸飞机旅行
8 彩色的梦
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛
读一读
hé
liáo
yù
pínɡ
jīnɡ
cōnɡ
dīnɡ nínɡ
bān
我会将字音读正确！
识记方法
坪
叮
咛
含“皿”的字一般与盛东西的容器有关
盒
形旁表义，声旁表音
形声字归类识记
小屋的烟 囱
小屋的烟 囱
葱 郁 的森林
葱 郁 的森林
借助图片，联系生活经验识记
叮
咛
精
盒
坪
郁
囱
般
聊
写一写
彩
梦
拉
森
结
般
苹
灵
精
选字组词。
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
上下结构
梦
森
苹
灵
左右结构
彩
拉
结
般
精
仔细观察，根据结构将下面的生字归类。
彡
“采”的捺变成点；“彡”纵向平行排列，间距均匀。
cǎi
彩
左右
部首：
结构：
书写指导：
草绿 花红 天蓝
森林 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
一大把彩色的梦
画出各种梦境的彩色铅笔
颜色
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
第2课时
“我”有彩色的梦
数量
能画出各种美好梦境的彩色铅笔
▲
▲
▲
形状、质地
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
动作
拟人
排比
彩色梦境——静景
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色铅笔的笔尖
笔尖的动作轻、范围大、速度快，表现了画画的欢畅
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
景物
色彩明丽
◎ 思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大片的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。
大块的稻田，黄了;
大串的葡萄，紫了；
大片的云朵，白了，
白——得——似——雪！
植物生长果实
彩色梦境——动景
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
青翠茂盛
景物
▲
比 喻
个头大、颜色红
拟人 雪松、小鸟团结友爱，体现了生命的灵动，体现了人与自然和谐共生的美好
烟囱结太阳
雪松们手拉手
说一说
仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。
在丰收的果园里，
火红的柿子打起小灯笼，
照亮小鸟们归巢的路。
彩色梦境——感观
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
彩色铅笔给“我”带来美好和幸福
嗅觉
触觉
视觉、听觉
在溪水里流动……
省略号表示“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。表现了作者对森林的喜爱，体现了大自然的美好
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
写一写
_________是____________________。
_________是____________________。
春雨
一幕轻柔的白纱
大树
一把结实的遮阳伞
仿照例句，用“是”写比喻句。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，
有_________，
有_________ 。
还有______________________________……
青草香
彩虹桥
微风温柔的呢喃，在耳边缭绕
彩色的梦
草坪绿了 野花红 天蓝得透明
森林里雪松拉手 小鸟唱歌
烟囱上结太阳
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
赞美、向往
大自然
本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
儿歌《彩色的梦》
森林
苹果
彩色
拉手
美梦
精灵
一、根据拼音写词语。
sēn lín
pínɡ ɡuǒ
jīnɡ línɡ
lā shǒu
měi mènɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
cǎi sè
二、看图，将诗句补充完整。
脚尖滑过的地方，
大块的_________，_________ ；
大朵的_________，_________ ；
大片的_________，_________ ，
______—— 得 ——______——______！
草坪
绿了
野花
红了
天空
蓝了
蓝
透
明
朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
朗读指导：本诗语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。第二小节的排比句语势渐强，读出语言的跳跃和作画的惬意。读第三小节，可用叙述的
语气，娓娓道来，重读“苹果般”，音调稍
高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。这两小节中，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍作停顿，但不读成一字一顿，读出“我”对蓝天、太阳的赞美。第四小节的最后四行，读时减缓语速，“流动”一词的读音适当延长，读出省略号中余韵未了的意味。
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里，雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄倒映在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的
景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两
行文字。