15八角楼上 教学设计

15《八角楼上》教学设计
【教学目标】
1.认识“楼、 争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助插图和关键词说说毛主席是怎样工作的。
3.体会课文重点词句，感受毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
4.通过看图和学文，初步了解毛主席对中国革命事业做出的巨大贡献。
【教学重点】
1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思。
2.抓住第2自然段中的 “寒冬腊月、单、薄”以及描写毛主席神态和动作的关键词句，体会毛主席在艰苦的战争年代忘我的工作精神。
【教学难点】
通过课文中重点段的学习，了解毛主席为革命夜以继日地工作，对革命事业做出巨大的贡献,感受毛主席忘我工作的精神。
【教学过程】
任务一：看图，走进革命岁月
1. 看照片，聊伟人，忆主席。
同学们，我们今天要开始第六单元的学习。最近，金老师接到了一份招募令，中国革命军事博物馆要招募小小解说员，只要完成今天的学习任务，你就能成为一名解说员。想不想加入？那就走进今天的学习任务吧！
出示毛主席照片。你了解毛主席吗？毛主席是我们伟大的革命领袖，他领导中国人民彻底改变了自己的命运。1949年的10月1日，毛主席站在天安门城楼上，告诉全世界，新中国成立了。在一年级的课文里，我们早就认识了毛主席（《吃水不忘挖井人》），乡亲们感谢毛主席带来的幸福生活。在中国革命军事博物馆里，还珍藏着一幅非常珍贵的画，画的就是毛主席。
2.相机认识“清油灯”。
看，毛主席在干什么？（写文章、拨灯芯、工作）同学们有没有看到这盏灯，在那个年代，人们用棉花籽炸成清油，这盏灯就用这种清油来作燃料，所以它又叫清油灯。读读这个词语。
3. 认识“井冈山”“茅坪村”“八角楼”。
这幅画画的是九十多年前的事。1927年，毛主席率领秋收起义的部队来到了井冈山，当时他住在这个村子的一座小楼上。村子叫茅坪村，这座小楼楼顶的天窗是这个形状的，几个角？（八个角）所以称它为八角楼。读读这三个词。把它们送到句子中，谁来读？请你（在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在毛坪村的八角楼）
4. 揭示课题。
每到夜晚，毛主席就在八角楼上认真的工作着。当时是什么样的情景呢？这节课就让我们到八角楼上去看看。伸出小手和老师一起板书课题。（15.八角楼上）
“楼”是本课的其中一个生字，除了八角楼，你还见过什么楼？（高楼、大楼、鹳雀楼、黄鹤楼）你猜？咱们祖先在建造楼房的时候，用的大多是什么材料？（木头）你们都知道呀，你怎么知道的？（因为它左边是个木字）瞧，真厉害，他发现了汉字的秘密，再看它的右边，这个部件也读作lóu，所以这是一个形声字。
“楼”不仅会读，还要会写。指生提醒书写时需要注意什么。楼，左右结构，书写时注意左窄右宽，“米”字的撇穿插到左下格，捺在横中线处收笔。现在神奇小手变成笔，我们一起来写这个字。请同学们在课本上描红一个写两个，注意书写姿势。写完同桌互相评价一下，看看还有哪些地方需要改进。
任务二：初读课文，走上八角楼
同学们，要想竞聘解说员，我们需要把课文读通顺，一起进入任务二：初读课文，走上八角楼。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。读完想一想：课文讲了一件什么事。
课文读完了，相信这些词语也一定难不倒你。指生读。认真观察，这三行词语，你发现了什么规律？（第一行与环境有关，第二行与动作有关，第三行与神态有关）齐读。
课文讲了一件什么事呢？填写表格。
任务三：品读感悟，走近毛主席
1.深夜，毛主席又坐在灯下工作了，一起进入任务三：品读感悟，走近毛主席。这幅图对应的是课文的第几自然段中的内容？（第2自然段）
2.请同学们联系插图想象画面，自由朗读第二自然段，想想毛主席是怎样工作的，并用横线画出相关的句子。
3.（1）出示句子：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。指生读。
你从这句话中知道了什么？（寒冬腊月，天气寒冷）对比我们现在，在寒冷的冬天，我们有暖气、有空调、穿着厚厚的羽绒服、窝在柔软的沙发里，尚且都觉得冷，毛主席呢？他穿着单军衣、披着薄毯子、坐的是冰凉的竹椅。读到这儿你有什么疑问吗？（毛主席在寒冬腊月的深夜为什么穿得这么少，他不冷吗？）其实，在课文的第一段中有个句子，里边的有一个词，就把这个原因告诉了我们。（在那个艰苦斗争的年代……）艰苦斗争这四个字就把刚才的原因告诉了我们。战士们为胜利而斗争，他们到底经历了怎样的艰苦呢？（师播放图片，配上解说）
看到这儿，读到这儿，你有什么感受吗？指生答并带着体会朗读这一句。
是的，太艰苦了。但是毛主席不怕苦，不怕累，他白天指挥战斗，夜晚在灯下写文章，他忘记了寒冷，忘记了休息，连身体都不顾了，就这样忘我的工作着。毛主席多么令人敬佩，多么令人敬爱呀，齐读。
（2）出示句子：他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。这一句写的是毛主席的什么？（动作）哪些动作，快速拿起笔圈出描写动作的词语。请你说。（握着笔、拨了拨灯芯）还有哪些表示动作的词组呢？（戴帽子、打篮球、弹钢琴等）
这是怎样的动作呢？谁来边做动作边读一读这个句子？请你读。毛主席的这盏清油灯只用了一根灯芯，发出的光就像蜡烛一样非常微弱。将灯芯一拨，火光才能更明亮一些。可是同学们，通过仔细观察插图，我们也可以看出，即使是他拨了拨灯芯，灯光依旧是十分微弱的。就在这寒冷的环境中，就在这微弱的灯光下，毛主席只需要工作这一晚上吗？从哪句话看出来的？（每当……）夜幕降临是什么意思？（指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。）“每当”一词说明毛主席在这样昏暗的灯光下工作不是一天两天，是天天如此、从不间断。多么令人敬佩啊！就在这寒冷的环境中，读——就在这微弱的灯光下，读——（他右手握着笔，左手……）
（3）出示句子：凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
结合插图，凝视是什么意思？（认真地看）沉思是什么意思？（认真地思考）像这样认真看着、思考着，带着表情，我们就把它叫做神态。那你找找看，这个句子当中哪个地方也告诉你毛主席陷入了沉思。（连毯子滑落下来也没有察觉到）是啊同学们，大家看插图，在这样冷的天气里，毛主席穿得如此单薄，但他竟然连毯子滑落下来都没有察觉到。那我猜连门口的警卫员进来他也没有察觉到。连外边的天色快亮了，他也没有察觉到。说一说你体会到了什么？（毛主席工作时非常认真非常专注）带着体会读读这个句子。多么认真，多么专注，我们一起读。
（3）望着这星星之火，毛主席会想些什么呢？（文章该写些什么好呢？他想着怎样让中国革命取得胜利）
你们猜的都有道理，同学们，别小看这小小的星星之火，就是这簇小火苗，放到草原上，却可以把整片草原燃烧。而当时井冈山革命武装斗争像这星星之火一样，在毛主席伟大思想的指引下，革命力量由弱到强，不久整个中国大地上都竖起了胜利的旗帜。那一刻，毛主席一定是看到星星之火燎原时的光辉时刻。
任务四：聚焦关键词，领袖故事我来讲
作者就是这样专注人物的穿着、动作、神态，让我们看到了毛主席工作时的忘我和专注。现在进入任务四：请同学们以小组为单位，借助板书和插图练习用自己的话说一说：那个寒冬腊月的深夜，毛主席工作时的情景。
评价要求：
1.将毛主席工作的情景说具体。一颗星。
2.语言流畅，可以加入自己的想像。一颗星。3.声音洪亮，落落大方。一颗星。
学生小组交流，教师巡视指导。
指生分享。生生评价。
同学们，这幅插图的名字叫《不灭的明灯》，作者是杨之光和欧阳爷爷，两位爷爷为什么把这幅画命名为《不灭的明灯》？
是啊！这盏清油灯发出的星星之火，虽然微弱渺小，但是拨一拨灯光就可以更加明亮。革命斗争虽然条件艰苦，但是只要心中有光，就能照亮中国革命胜利的道路！而毛主席就是中国那盏不灭的明灯！
那就让我们一起再来聚焦那个深夜带着敬佩之情再次朗读全文。
任务五：延读故事，走近伟人
1. 给爸爸妈妈讲讲毛主席忘我工作的故事。
2. 推荐阅读《领袖少年丛书·毛泽东：恰同学少年》《毛泽东青少年时代的故事》。