统编版语文五年级上册第二单元测试卷（含解析）

部编版语文五年级上册第二单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
下面是动员令中活动的主要内容节选，请按要求完成下面的问题。
学校“争当阅读小达人”的活动在教学楼二楼①huì yì___________室举行。此次活动任务：一是阅读有关②cǎi fǎng___________汛（xùn xún）期情况的文章，了解党员与群众之间相互③xié zuò、④jù jué不良习气的先进事迹；二是阅读喷（pēn pèn）气式飞机⑤fǔ chōng___________和⑥huǒ jiàn___________围绕⑦chì dào___________飞行的相关说明性文章，进一步了解科研人员研究⑧píng héng___________技术所遇到的困难；三是阅读昔日⑨qīn lüè___________者犯下滔天罪行的文章，明白少年不应⑩lǎn duò___________，应抱远大志向并守诺（nuò luò）践行；四是阅读越王勾践卧薪尝胆的故事，感受其不过多言辞（cí chí），不惧怕失败与屈辱（rǔ wǔ），最终赢（yíng yín）得胜利的优秀品格。
1．请根据拼音在语段中的横线上写出正确的词语。
2．用“√”给加点字选择正确读音。
二、选择题
3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．他的作品虽不能说完美无缺，但篇篇都是上乘之作。
B．我国故宫里保存着许多无价之宝。
C．无穷无尽的草原上，牛羊欢快地奔跑着。
D．他受到如此诬蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。
三、信息匹配
4．选词填空。
（1）A．协调 B．平稳
①跳长绳这项运动需要摇绳的同学和跳绳的同学( )有序地配合，才能完成。
②我们制作的飞机模型在空中( )地飞翔。
（2）A．抵御 B．抵挡
①南宋名将岳飞，为( )外敌，满怀一腔热血，义无反顾奔赴沙场。
②敌人( )不住我军猛烈的炮火，纷纷逃跑。
四、语言表达
5．读下面的语句，概括出语句主要说了什么内容。
(1)桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
这句话主要说了 。
(2)鲸每天睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
这句话主要说了 。
6．仿照例句，把成语的意思用具体的情景展现出来。
例：悠然自得
夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下后，躺在躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
(1)眼疾手快
(2)提心吊胆
五、选择题
7．下面选项中与“珍惜时间”无关的一项是（ ）
A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B．由俭入奢易，由奢入俭难。
C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．及时当勉励，岁月不待人。
六、现代文阅读
阅读下面文章，参加“阅读小达人”的问答竞赛。
“海洋中的灵长类”——章鱼
佚名
①如果说海洋能进化出智慧生物，那么章鱼最有可能就是这样的物种。章鱼也一直被誉为“海洋中的灵长类”。
②章鱼虽属于无脊椎动物，但就其智商而言，可以说就是无脊椎动物中的“叛徒”。科学家一般认为，脊椎动物比无脊椎动物聪明得多。一只普通的田螺体内只有约1万个神经细胞，龙虾有大约10万个，跳蛛也不超过60万个。而蜜蜂和蟑螂等，外神经系统丰富度能排前几的无脊椎动物，也仅有约100万个神经细胞。所以同为无脊椎动物，章鱼拥有5亿个神经细胞，高下立判。除此之外，不少脊椎动物还比不过章鱼呢。例如，章鱼的神经细胞数量就远超家鼠（8000万个）和大鼠（2亿个），几乎与家猫差不多。
③另外，神奇的章鱼竟还拥有两个记忆系统。其中一个是大脑记忆系统，另一个记忆系统则位于8根腕足，直接与吸盘相连。我们都知道，人类要想完成比较复杂的动作，得靠大脑控制具体的操作与步骤。但章鱼就不一样，它的8根腕足内都有独立的神经索。大脑只要对腕足下达一个抽象的命令，章鱼的腕足就能自己“思考”要哪些步骤才能完成任务。在这之后腕足就可以实行多线程同时作业，独自感知环境，快速作出反应，根本不需要大脑给予具体的指令。
④我们经常把会使用工具设为衡量鸟类和哺乳类动物智力的标准。但事实上这并不适用于章鱼，因为它的奇异的身体本来就是一个工具。
⑤例如它们根本不需要借助外物，就能用坚硬的齿舌将牡蛎（lì）的壳钻开。之后，章鱼便会从钻开的孔向壳内注射某种毒素，迫使牡蛎打开，然后饱餐一顿。举这个例子并不是为了说明章鱼不会使用工具。因为它们用起工具来，还真的比谁都要厉害。
⑥为了更方便地钻开牡蛎，章鱼会找来一块大石头垫在底下再开始操作。而当牡蛎被毒液逼得开口，章鱼还会扔一块石头进去，防止牡蛎把两片壳关上夹到自己。除此之外，懂得事先做好准备的章鱼，有时吃完牡蛎肉后，还会将壳保留起来，建房子用。它们习惯收集各种贝壳、蟹壳和石头等，建起属于自己的“章鱼城堡”，保护自己柔软的身体。
⑦在自然界中，可根据环境改变自己“外表”来躲避天敌或捕获猎物的动物虽然有很多，但如果章鱼是第二的话，还真的没有哪个动物敢称第一。
⑧章鱼软软的身体有利于它们改变外形。例如印度尼西亚的拟态章鱼，更是高手中的高手。海蛇、比目鱼、海星、狮子鱼、珊瑚、鳎（tǎ）鱼等超过15种动物，它都模仿得惟妙惟肖。有时候还能伪装成海螺，伸出两根腕足当脚逃之天天。
⑨毫无疑问，越是擅长伪装自己，就越容易逃脱追捕和获得食物。所以现在如此机智的章鱼，也是经过漫长的自然选择和进化，才坐牢了“伪装大师”的名号。
（文章有删改）
8．快速阅读文章，梳理信息填空。
章鱼 （1）章鱼属于无脊椎动物，但就其智商而言，称得上是
（2）神奇的章鱼拥有两个记忆系统，分别是： 和 。
（3）章鱼奇异的身体就是一个工具，它不借助外物，就能 。
（4）章鱼可以根据环境改变 来 。
9．带着“‘海洋中的灵长类’和‘章鱼城堡’在文中分别指什么”这两个问题阅读文章并回答。
10．下面句中的加点字词能去掉吗？为什么？
一只普通的田螺体内只有约1万个神经细胞，龙虾有大约10万个，跳蛛也不超过60万个。
11．判断下面句子所运用的说明方法，并选择其中一个句子分析运用这种说明方法的作用。（填序号）
A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方
（1）章鱼的神经细胞数量就远超家鼠（8000万个）和大鼠（2亿个），几乎与家猫差不多。( )
（2）例如印度尼西亚的拟态章鱼，更是高手中的高手。( )
我选择句子 ，作用是
12．章鱼的腕足能自己“思考”，它可以“思考”哪些内容呢？
七、书面表达
13．写作。
我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，他们身上总有些闪光点令我们印象深刻。请以“他/她身上的闪光点”为题写一篇习作。
要求：①抓住人物最突出的特点。②通过具体的事例来突出特点。③300字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．①会议 ②采访 ③协作 ④拒绝 ⑤俯冲
⑥火箭 ⑦赤道 ⑧平衡 ⑨侵略 ⑩懒惰 2．xùn pēn nuò cí rǔ yíng
【解析】1．本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“采”“俯”“衡”“懒”“惰”容易写错。书写时要注意这些字的笔面、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查学生对字音的辨析能力。
“汛期”读音xùn qī：洪水季节，江河定时性的水位上涨时期 。
喷：[pēn]液体、气体、粉末等）受压力而射出；[pèn]果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期，开花结实的次数，成熟收割的次数。
“喷气式飞机”是一种使用喷气发动机作为推进力来源的飞机，根据字义，应读“pēn”。
“守诺”读音shǒu nuò：信守诺言 。
“言辞”读音yán cí：说话所用的词句或语汇。
“屈辱”读音qū rǔ：受到压迫和侮辱 。
“赢得”读音yíng dé：博得；经过努力而得到。
3．C
【详解】C．“无穷无尽”指没有止境，没有限度。本句指草原十分广阔，该词使用不恰当。
故选C。
4． A B A B
【详解】本题考查选词填空。
（1）A．协调：配合适当，步调一致。
B．平稳：指平安稳定，没有波动或危险；稳定、不摇晃。
①句所选之词用来形容动作的配合情况，因此填“协调”，故选A；
②句所选之词形容飞机飞行稳定，不摇晃，因此填“平稳”，故选B。
（2）A．抵御：抵抗，抵挡。侧重于事前做准备用于防守。
B．抵挡：抵抗；挡住压力。强调在受到攻击或压力时进行反抗或阻挡，常用于描述具体的战斗或竞争场景。
①句所选之词指岳飞提前做准备防守敌人入侵，因此填“抵御”，故选A；
②句所选之词指敌人受到炮火的攻击无力抵抗，因此填“抵挡”，故选B。
5．(1)桂花晒干后的用途
(2)鲸的睡觉方式
【详解】（1）本题考查句子含义的理解。
由“晒上几天太阳”可知将桂花晒干，“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知，这是其晒干后的用途，因此可以概括为：桂花晒干后的用途。
（2）本题考查句子含义的理解。
由“找一个比较安全的地方”“头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上”可知这是鲸睡觉的习惯和姿势，可以概括为：鲸的睡觉方式。
6．(1)我一脚踩空，就要从椅子上摔下去，说时迟那时快，站在旁边的叔叔猛一低头，利落地蹲下，双手平举，身体大幅前倾，我便稳稳地落在他的怀中。
(2)今天就要公布考试成绩了，老师沉着脸走进教室，聪聪知道自己考得不是很好，不敢抬头看老师，心里默默地念叨着：千万别报分数，千万别报分数。
【详解】（1）本题考查语言表达应用能力。
“眼疾手快”意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。结合例句我们可以把这个成语的意思用具体的情景展现出来。
如：小明正在商场里挑选一款自己心仪的耳机，突然间，他看到一位顾客不小心将一盒耳机打翻在地。小明立刻放下手中的商品，迅速蹲下身，把掉落的耳机捡起来，然后递给了那位顾客。这位顾客感到十分感激，向小明道谢后离开了。
（2）本题考查语言表达应用能力。
“提心吊胆”意思是因为某种担心或害怕而感到心神不定。结合例句我们可以把这个成语的意思用具体的情景展现出来。
如：夜幕降临，月光洒在寂静的街道上。小明独自走在路上，手里紧握着钱包。这时，他注意到后面有一位陌生的男子紧跟着自己，心里开始感到不安。小明加快了脚步，但那名男子也跟着加快了速度。小明开始担心自己的安全，手心冒汗，心跳加速。他时刻紧张兮兮，担心自己会受到攻击。
7．B
【详解】本题考查名言警句的理解。
B．“由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是由节俭进入奢侈很容易,由奢侈进入节俭就困难了。此句与“珍惜时间”无关。
故选B。
8． 无脊椎动物中的“叛徒” 大脑记忆系统 位于8根腕足的记忆系统 用坚硬的齿舌将牡蛎的壳钻开 自己的“外表” 躲避天敌或捕获猎物 9．“海洋中的灵长类”指章鱼；“章鱼城堡”指章鱼用收集的各种贝壳、蟹壳和石头等建造的保护自己柔软身体的房子。 10．不能去掉。加点字词说明田螺、龙虾、跳蛛体内的神经细胞数量只是一个概数，并不准确；加点字词体现了说明文语言的准确性。 11． A、C B （1） 通过列举家鼠和大鼠的神经细胞的具体数量，并将章鱼的神经细胞数量分别与家鼠、大鼠、家猫的神经细胞数量作比较，准确地说明了章鱼的神经细胞数量之多。 12．需要哪些步骤才能完成大脑下达的抽象命令，实行多线程同时作业，独自感知环境，快速作出反应。
【解析】8．本题考查对文章内容的理解和掌握。
仔细阅读全文，通过文章的第②自然段“章鱼虽属于无脊椎动物，但就其智商而言，可以说就是无脊椎动物中的“叛徒”。”可知（1）答案是“无脊椎动物中的‘叛徒’。”；
从第③自然段“另外，神奇的章鱼竟还拥有两个记忆系统。其中一个是大脑记忆系统，另一个记忆系统则位于8根腕足，直接与吸盘相连。”可知（2）答案是“一个是大脑记忆系统，另一个记忆系统则位于8根腕足”；
从第⑤自然段“例如它们根本不需要借助外物，就能用坚硬的齿舌将牡蛎（lì）的壳钻开。”可知（3）的答案是“用坚硬的齿舌将牡蛎的壳钻开”；
从第⑦自然段“在自然界中，可根据环境改变自己“外表”来躲避天敌或捕获猎物的动物虽然有很多”可知（4）的答案是“自己的‘外表’”；“躲避天敌或捕获猎物”。
9．本题考查对文章内容的理解和概括能力。
根据文章标题“‘海洋中的灵长类’——章鱼”可知，“海洋中的灵长类”指的是章鱼；根据“章鱼城堡”可结合文章第⑥自然段段“它们习惯收集各种贝壳、蟹壳和石头等，建起于自己的‘章鱼城堡’，保护自己柔软的身体”可知，“章鱼城堡”指的是章鱼用收集的各种贝壳、蟹壳和石头等建造的保护自己柔软身体的房子。
10．本题考查分析字词的含义及作用。
句子中的“约”“大约”“不超过”这些字词表示估计，句中用于说明田螺、龙虾、跳珠体内大概所含的细胞数，如果去掉，句子意思就变成一只普通的田螺体内只有1万个神经细胞，龙虾有10万个，跳蛛有60万个，表达太过绝对，与事实不符，不能体现说明文语言的准确性，因此不能去掉。
11．本题考查说明方法及作用。
(1）句中由“8000万”“2亿”可知运用了列数字的说明方法，由“例如，章鱼的神经细胞数量就远超家鼠（8000万个）和大鼠（2亿个），几乎与家猫差不多。”“远超家鼠和大鼠”“与家猫差不多”做对比，可知运用了作比较的说明方法；故选A、C。
(2）对例句分析可知，句中由“例如”一词可知运用了举例子的说明方法。故选B；我选择句子（1）“章鱼的神经细胞数量就远超家鼠（8000万个）和大鼠（2亿个），几乎与家猫差不多。”，句子中运用列数字和作比较的说明方法，准确地说明了章鱼神经细胞的数量之多。
12．本题考查对文章内容的理解和概括能力。
根据“章鱼的腕足能自己‘思考’”可结合文章第③自然段段，由“大脑只要对腕足下达一个抽象的命令，章鱼的腕足就能自己‘思考’要哪些步骤才能完成任务。在这之后腕足就可以实行多线程同时作业，独自感知环境，快速作出反应，根本不需要大脑给予具体的指令”可知，它可以思考的内容为：需要哪些步骤才能完成大脑下达的抽象命令，实行多线程同时作业，独自感知环境，快速作出反应。
13．例文：
她身上的闪光点
她头发乌黑，一双弯似柳叶的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，总是神采奕奕。每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像银铃那样清脆。她是谁呢？她就是我的小伙伴——妙妙。
妙妙虽然在成绩上未能名列前茅，可是她从不灰心丧气，对待学习总是一丝不苟，从不半途而废，而且还会督促我一起学习。
记得有一次周末放假，老师布置了很多作业，我觉得苦恼极了，好不容易盼来的假期，感觉又要在写作业中度过了。妙妙听到我的抱怨后，主动邀请我一起完成作业，于是我高兴地答应了。
开始我们写得很认真，可是到了后面，题目越来越难，完全没有思路，我就想放弃了，想去看喜欢的动画片，于是说：“妙妙，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄答案吧，抄完了我们就可以去玩了。”妙妙听了，说：“不行，这样做是对我们学习的不负责任，不会的题目我们可以去问，但是绝对不可以抄答案，如果一直抱着这样的心态学习，以后遇到更困难的事该怎么办呢？”我听后低下了头。妙妙拍了拍我的肩膀，说：“你哪道题不会？我们可以一起讨论，好歹‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮呢’！”我扑哧一笑说：“咱们只有两个人。”妙妙摸了摸头说：“两个人也可以，要相信自己！”于是我又重新振作起来，一直到晚上我们才写完作业，但是丝毫不觉得累，可能是因为我们彼此的鼓励与陪伴让学习的时光也变得很美好吧。
这就是我的伙伴，听了她的故事，你肯定也想和她做好朋友吧！
【详解】本题考查写作能力。
本题为命题作文，以“他/她身上的闪光点”为题写一篇习作。写好本次习作要抓住两个重点①写作对象②人物的闪光点。衔确定写作对象，然后用多种人物描写的方法如：语言、动作、神态、外貌、心理等手法来刻画人物形象，通过一件具体事例来突出人物的品质，彰显人物的特点。
开头：开门见山，直接交代主人公。
中间：通过列举典型事例，写出人物的性格。运用人物的语言、动作、神态的细节描写对人物进行细致地刻画，表现出人物身上的“闪光点”，刻画出鲜明的人物形象。
结尾：总结全文，点明主题。
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