第一节 压强 学案
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八年级物理第八章《压强和浮力》
第一节 压强
一、明确目标：
1、知道压力的概念，能区分压力与重力；理解压强的概念、公式和单位。
2、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。
二、自主预习：
1、 叫做压力。
2、物体放置在水平面上时，物体对水平面的压力的大小与物体重力的大小 。物体与水平面接触并挤压的面积就是水平面受到压力作用的面积，物理学中把这个面积叫做 。
3、物理学中有这样一种科学探究的方法：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。请说出这种方法的名称 。
4、力的作用效果是：1） ，2） 。压力的作用效果是 。
5、复习速度、密度相关知识（定义、公式、单位等）。
三、合作探究：
探究活动一：压力的作用效果与哪些因素有关.
1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
2、猜想与假设：①压力的作用效果可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
②压力的作用效果还可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
③压力的作用效果还可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）.
3、制定实验方案（思考后完成下列问题）
（1）设计思路
①保持 不变，研究压力作用效果与 关系时。
②保持 不变，研究压力作用效果与 关系时。
③上面我们研究问题的方法是 法。
（2）请从下面两组器材中选择一组完成探究利用桌上的器材，
①海绵 小方桌 重物； ②橡皮泥 粗线 细线 钩码
（3）实验步骤（可以参考课本8—4图，小组内交流讨论，以小组为单位展示）
① 。
② 。
③ 。
4、进行实验与收集证据
以小组为单位，按照实验步骤，完成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录下来。
5、实验结论
由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。
当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。
当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。
6、如图所示若受力面积和压力都不相同时，该如何比较压力作用效果呢？
F1 = 200牛 S1 = 2米2 F2 = 240牛 S2 = 3米2
我的做法是 。
探究活动二：压强
自学课本的56页最后两段至57页前两段，并与速度类比，小组合作完成下面的问题
速度相关知识 压强相关知识
性质 速度是反映物体运动快慢的物理量 压强是反映压力作用效果的物理量
方法 相同的时间比路程的多少
定义 路程与通过这段路程所用时间的比值叫做速度。
公式 v= s/t
单位 m/s
应用压强公式，要注意以下几点：
①公式中的F是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这样②公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积③压力F和受力面积S之间，不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切关系；在S一定时，p与F成正比；在F一定时，p与S成反比。
四、当堂反馈：
1、有一个物体，把它分别正立和倒立放置在水平面上，如图，则有（ ）
A FA=FB，PA>PB B FA=FB，PAC FAFB，PA=PB A B
2、有一只木箱重350N，底面积是700cm2，将这只木箱放在面积是1.75m2水平桌面上，此时木箱对桌面的压强是多少？
3、载重汽车为什么不允许超载？
五、拓展提升：
1、 放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa．
2．下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮 ②压路机上碾子的质量很大
③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀 ④房屋建在承受面积更大的地基上
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
3、已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题：(1)此人站在冰上是否有危险 (2)此人能不能从冰上走过河 (取g=10N/kg)。
4、在生产和生活中．用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈这样做的目的是: ( )
A 、增大螺帽和工件之间的摩擦 B 、减小螺帽对工件的压力
C 、减小螺帽对工件的压强 D 、起装饰作用，使工件更美观
5、下列事例中属于增大压强的是( )
A.将铁路的钢轨铺在枕木上 B.将书包的背带做得更宽
C.将切菜刀磨得更锋利 D.载重汽车安装更多的轮子
6、如图所示的四种现象中，属于减小压强的是 ( )
7、双休日，小段一家人去动物园游玩时，小段给妈妈和小象拍了一张合影，如图12所示，在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印，小段发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果小象的质量是2t ，此时小象的触地面积约为25O0cm2 ；妈妈的体重为50ON ，所穿的“远征牌”皮鞋每只触地面积为20 cm2 ，请你通过计算解释这个现象．(g取1ON /kg )
六、课后检测：
1、对压强公式p＝F/S解释正确的是：（ )
A、物体的重力越大，产生的压强就越大 B、物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大
C、受力面积越大，产生的压强就越大 D、物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比
2、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ）
A、减小了对地面的压力 B、增大了对地面的压强
C、减小轮子与地面的摩擦 D、减小对地面的压强
3、质量为45kg的某同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积为150cm2，则他对地面的压强Pl= Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有Pl P2(填“>”、 “<”或“=”）。(取g=l0N/kg)
4、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不相等，那么它们对桌面的压强（ ）
A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大 C、底面积小的一定大 D、三个一样大
5、两物体所受到的压力之比是2:3，受力面积之比为2:5，两物体所受到的压强之比是 。
6、如图所示，A为边长10cm的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B受到的压强是_________Pa，图乙中B受到的压力为_________N。
7、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。
(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。
(3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
。
8、根据某建筑工程需要制成了一体积为1m3的正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7×103kg。（g取10N/kg）
求：（1）该大理石的密度是多少？
（2）该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？
质疑与反思：
第一节 压强
一、明确目标：
1、知道压力的概念，能区分压力与重力；理解压强的概念、公式和单位。
2、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。
二、自主预习：
1、 叫做压力。
2、物体放置在水平面上时，物体对水平面的压力的大小与物体重力的大小 。物体与水平面接触并挤压的面积就是水平面受到压力作用的面积，物理学中把这个面积叫做 。
3、物理学中有这样一种科学探究的方法：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。请说出这种方法的名称 。
4、力的作用效果是：1） ，2） 。压力的作用效果是 。
5、复习速度、密度相关知识（定义、公式、单位等）。
三、合作探究：
探究活动一：压力的作用效果与哪些因素有关.
1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
2、猜想与假设：①压力的作用效果可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
②压力的作用效果还可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
③压力的作用效果还可能与 有关，你猜想的依据是 。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）.
3、制定实验方案（思考后完成下列问题）
（1）设计思路
①保持 不变，研究压力作用效果与 关系时。
②保持 不变，研究压力作用效果与 关系时。
③上面我们研究问题的方法是 法。
（2）请从下面两组器材中选择一组完成探究利用桌上的器材，
①海绵 小方桌 重物； ②橡皮泥 粗线 细线 钩码
（3）实验步骤（可以参考课本8—4图，小组内交流讨论，以小组为单位展示）
① 。
② 。
③ 。
4、进行实验与收集证据
以小组为单位，按照实验步骤，完成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录下来。
5、实验结论
由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。
当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。
当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。
6、如图所示若受力面积和压力都不相同时，该如何比较压力作用效果呢？
F1 = 200牛 S1 = 2米2 F2 = 240牛 S2 = 3米2
我的做法是 。
探究活动二：压强
自学课本的56页最后两段至57页前两段，并与速度类比，小组合作完成下面的问题
速度相关知识 压强相关知识
性质 速度是反映物体运动快慢的物理量 压强是反映压力作用效果的物理量
方法 相同的时间比路程的多少
定义 路程与通过这段路程所用时间的比值叫做速度。
公式 v= s/t
单位 m/s
应用压强公式，要注意以下几点：
①公式中的F是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这样②公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积③压力F和受力面积S之间，不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切关系；在S一定时，p与F成正比；在F一定时，p与S成反比。
四、当堂反馈：
1、有一个物体，把它分别正立和倒立放置在水平面上，如图，则有（ ）
A FA=FB，PA>PB B FA=FB，PA
2、有一只木箱重350N，底面积是700cm2，将这只木箱放在面积是1.75m2水平桌面上，此时木箱对桌面的压强是多少？
3、载重汽车为什么不允许超载？
五、拓展提升：
1、 放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa．
2．下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮 ②压路机上碾子的质量很大
③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀 ④房屋建在承受面积更大的地基上
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
3、已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题：(1)此人站在冰上是否有危险 (2)此人能不能从冰上走过河 (取g=10N/kg)。
4、在生产和生活中．用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈这样做的目的是: ( )
A 、增大螺帽和工件之间的摩擦 B 、减小螺帽对工件的压力
C 、减小螺帽对工件的压强 D 、起装饰作用，使工件更美观
5、下列事例中属于增大压强的是( )
A.将铁路的钢轨铺在枕木上 B.将书包的背带做得更宽
C.将切菜刀磨得更锋利 D.载重汽车安装更多的轮子
6、如图所示的四种现象中，属于减小压强的是 ( )
7、双休日，小段一家人去动物园游玩时，小段给妈妈和小象拍了一张合影，如图12所示，在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印，小段发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果小象的质量是2t ，此时小象的触地面积约为25O0cm2 ；妈妈的体重为50ON ，所穿的“远征牌”皮鞋每只触地面积为20 cm2 ，请你通过计算解释这个现象．(g取1ON /kg )
六、课后检测：
1、对压强公式p＝F/S解释正确的是：（ )
A、物体的重力越大，产生的压强就越大 B、物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大
C、受力面积越大，产生的压强就越大 D、物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比
2、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ）
A、减小了对地面的压力 B、增大了对地面的压强
C、减小轮子与地面的摩擦 D、减小对地面的压强
3、质量为45kg的某同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积为150cm2，则他对地面的压强Pl= Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有Pl P2(填“>”、 “<”或“=”）。(取g=l0N/kg)
4、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不相等，那么它们对桌面的压强（ ）
A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大 C、底面积小的一定大 D、三个一样大
5、两物体所受到的压力之比是2:3，受力面积之比为2:5，两物体所受到的压强之比是 。
6、如图所示，A为边长10cm的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B受到的压强是_________Pa，图乙中B受到的压力为_________N。
7、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。
(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。
(3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
。
8、根据某建筑工程需要制成了一体积为1m3的正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7×103kg。（g取10N/kg）
求：（1）该大理石的密度是多少？
（2）该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？
质疑与反思：