2024五四制人教版语文九年级下学期课时练--3　短诗五首（含解析）

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第一单元
3*　短诗五首
基础过关全练
1.下列字形和加点字注音无误的一项是(　　)
A.霜风(shuānɡ)　墓畔(pàn)　 寂漠(mò)
B.口占(zhàn)　　埋没(mò)　　海涛(tāo)
C.郊原(jiāo)　　舵手(tuò)　 装饰(shì)
D.谎言(huǎnɡ)　 差异(chā)　 房舍(shě)
2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.风从/大地/卷来
B.到你头边/放/一束红山茶
C.明月/装饰了/你的窗子
D.我和一株顶高的树/并排/立着
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(　　)
A.霜风呼呼的吹着,/月光明明的照着。
B.我等待着,长夜漫漫。
C.房舍如舟。
D.整片大地是一朵花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.【新独家原创】下列说法不正确的一项是(　　)
A.《月夜》以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻声词尾“着”,使语气委婉,节奏舒缓自然,富于散文之美。
B.《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗,表达了诗人对逝去友人的怀念之情。
C.《断章》中诗人如同与读者面对面聊天,“你”指的是读者。全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。
D.《风雨吟》一诗通过描绘大地在暴风骤雨的摧折下被淹没的景象,表达了年轻人对命运的担忧和对人民的关怀。
5.下列句子排序正确的一项是(　　)
①写诗还要注意节奏,这样的诗歌让人读起来朗朗上口。
②写诗,要注意语言的简洁、凝练,高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间,令人难忘。
③诗歌是情感的抒发。
④写诗可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒写情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的。
⑤生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感分行写出来,就有诗的模样了;如果再适当融入联想和想象,就有诗的味道了。
A.④②①⑤③　　　　B.⑤④②①③
C.③②①⑤④　　　　D.③⑤④②①
6.【学科素养·语言运用】仿写句子,完成诗集的寄语。
读诗歌,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,　　　　　　　　。
你能欣赏花的姿容:　　　　　　　　,有的灿烂盛开。
能力提升全练
7.【学科素养·审美创造】(2023江苏高邮镇校联考月考,5,★★☆)诗歌中同一个字在不同位置往往有不同的作用,请写出下面诗歌中两处“看”的不同作用。(2分)
当黎明穿上了白衣
艾 青
　　紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡,/绿的草原,/绿的草原,草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……
　　啊,当黎明穿上了白衣的时候,/田野是多么新鲜!/看,/微黄的灯光,/正在电杆上战栗它的最后的时间。/看!
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
8.[2023山东青州旗城学校月考节选,10(1)(3)]学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。(7分)
【我阅读　我朗诵】
(1)【新考法·朗读技巧】(★☆☆)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。(4分)
　　河水悄悄流入梦乡,
　　幽暗的松林失去喧响。
　　夜莺的歌声沉寂了,
　　长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是(　　)
A.舒缓　B.欢快　C.激昂　D.深沉
【我阅读　我创作】
(2)【学科素养·语言运用】(★★☆)请你仿照示例,写两行小诗。(3分)
　　示例: 每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　
9.【学科素养·审美创造】(2022江苏南京期中,4,★★☆)同学们进行同题诗歌创作比赛。请你从下面三张图中选取最能触发你情感的一张,为这张图片配写一首以“灯”为题的小诗。(不少于四行)(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
10.[2021安徽学业水平模拟节选,3(1)]活动小组搜集了一首与秋天有关的诗,在欣赏中寻觅秋的踪迹。请你完成下面的题目。(4分)
秋天的梦
戴望舒
　　迢遥的牧女的羊铃,
　　摇落了轻的树叶。
　　秋天的梦是轻的,
　　那是窈窕的牧女之恋。
　　于是我的梦静静地来了,
　　但却载着沉重的昔日。
　　哦,现在,我有一些寒冷,
　　一些寒冷,和一些忧郁。
(1)(★☆☆)给下面的诗句划分朗读节奏。(限两处)(2分)
于 是 我 的 梦 静 静 地 来 了
(2)【学科素养·语言运用】(★★☆)仿照画线句写两句小诗。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
答案全解全析
基础过关全练
1.B　A.漠→寞。C.舵duò。D.舍shè。
2.A　正确的朗读节奏应为:风/从大地/卷来。
3.B　A.对偶。C.比喻。D.比喻。
4.C　“你”是泛指,可指任何人,不仅仅是读者。
5.D　通读所有语句可知,语段论述的中心话题是“如何写诗”,③句引出论述对象应为首句;“生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感”承接“情感的抒发”,故⑤句应放在③句后;④句中“借助具体可感的形象来抒写情志”承接⑤句中的“如果再适当融入联想和想象”;分析①②句可知,①句中“还要”承接②句中“要”。所以正确的排序是③⑤④②①。
6.答案　(示例)有的澎湃激昂　有的含苞待放
解析　抓住所描述的事物的特点,前后句形成对比。
能力提升全练
7.答案　第一个“看”字引起读者注意,突出“微黄的灯光”最后的“战栗”,表现了黑夜渐渐消退,黎明即将到来;第二个“看”字直接抒发诗人的感叹,强烈表达了诗人对黎明即将到来的欣喜之情。
解析　本诗中的两个“看”极富象征意味,第一个“看”写出朦胧的灯光,表现黑暗逝去、黎明即将到来的现象,突出一种在黑暗中挣扎的不易;第二个“看”直抒胸臆,表达诗人对黎明到来的欣喜之情,对于长期处于黑暗之中的人们来说,这种欣喜之情溢于言表。
8.答案　(1)①幽暗的松林/失去/喧响　②A
(2)(示例)每一次努力/都是获得幸运的伏笔
解析　(1)①一般来说,主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间等都应该停顿,同时要兼顾诗句的意思。“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。②朗诵的语调需要根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗运用“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等词语,着力展示夜的静谧、美好,传达出诗人对自然的热爱以及自己安适、宁静的心境。所以,朗诵时应采用舒缓的语调。
(2)仿写的关键在于选取恰当的写作对象,可以选取生活中的普通事物,比如小花、小草、繁星、小溪等。同时,还要揭示出它的内涵。仿写时注意与例句结构保持一致,如果能够做到字数相同更好。
9.答案　(示例)灯　寒冷冬夜,/微弱灯光照亮人心。/它是路灯,/为迷路的孩子指引方向。
解析　首先根据图片内容,结合生活体验,确立主题,如:孔明灯的主题是祈愿,路灯的主题是指引方向,台灯的主题是遨游学海时的明灯。然后围绕主题写诗。
10.答案　(1)于是/我的梦/静静地来了
(2)(示例)嘹亮的牧民的歌谣,/唤醒了沉睡的鸟儿。
解析　(1)这句诗可以借助语法知识进行划分。首先,“于是”在这里是表承接的连词,后面要断开;然后,根据主谓之间要停顿可知,“我的梦”后面要断开。
(2)仿写时注意画线句的结构,语句要优美。
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