2024五四制人教版语文九年级下学期课时练--12　词四首（含解析）

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第三单元
12　词四首
基础过关全练
1.下列加点字注音无误的一项是(　　)
A.塞下(sài)　　　擎苍(qíng)　 燕然(yàn)
B.羌管(qiāng)　　不寐(mèi)　　 千嶂(zhāng)
C.麾下(huī)　　 霹雳(lì)　　 貂裘(qiú)
D.胸襟(jìn)　　 未屑(xiè)　　 的卢(dì)
2.【新独家原创】下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A.俗子胸襟/谁/识我　　　　B.塞下/秋来/风景异
C.八百里分/麾下炙　　　　 D.为报倾城/随太守
3.下列句子中运用典故的一项是(　　)
A.人不寐,将军白发征夫泪。
B.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
C.持节云中,何日遣冯唐
D.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
4.下列对句子的理解有误的一项是(　　)
A.“西北望,射天狼”,作者借用典故,把打猎与当时的战事结合在一起,表达了自己希望驰骋疆场、奋勇杀敌的心愿。
B.“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生”是作者醉的原因。
C.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫要留下来的意思。
D.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”是鉴湖女侠的自我写照,表达了她的抱负、志向。
5.下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A.范仲淹,字希文,北宋杰出的政治家、文学家。《岳阳楼记》为其代表作之一。
B.辛弃疾,字易安,号稼轩,南宋豪放派词人。与李清照并称“济南二安”。
C.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一。
D.满江红,词牌名。古有岳飞的《满江红》(怒发冲冠),近有秋瑾的《满江红》(小住京华)较为著名。
6.根据提示默写词句。
(1)《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的句子是:　　 　　　　,
　　　　　　　。表现将士们思家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是:　　　　　　,　　　　　　 抒发自己杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是:　　　　　　　,　　 　
　　　,　　　　　　。
(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗获胜、大功告成时,将军意气昂扬的句子是:　　　　　　　　,　　　　
　　　　。用“　　　　　　　,　　　　　　　”描写了战马飞奔、弓弦雷鸣的战争场面。
(4)《满江红》(小住京华)中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。表明词人平日虽真诚恳切,肝胆相照,但不为世俗了解,生活中常受折磨的句子是:
　　　　　　　　　 　　　　　　　　。
能力提升全练
7.【学科素养】(2023福建南平模拟,4—5)阅读【甲】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》【乙】《江城子·密州出猎》两词(原文略),回答问题。(7分)
(1)【思维能力】(★★☆)下列对这两首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.【甲】词通过梦境的描写展现了一个驰骋沙场、勇往直前的壮士形象。
B.【甲】词中的“秋”,既点明季节,又渲染了出征前肃杀凄凉的氛围。
C.【乙】词上片描写了太守出猎的盛大场面,下片抒情,两者浑然一体。
D.【乙】词运用典故,作者以冯唐自许,希望重新得到重用,建功立业。
(2)【思维能力】(★★★)两首词最后一句均“直抒胸臆”,但表达的情感不同,请简要分析。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
8.【学科素养】(2023北京东城汇文中学月考,8—9)阅读下列作品,回答问题。(5分)
满江红
秋 瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!　　身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿!
满江红
岳 飞
　　怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。　　靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭 驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
(1)【思维能力】(★★☆)下列说法中,对《满江红》(小住京华)理解有误的一项是(2分)(　　)
A.这首词是中秋节述怀之作,借秋色澄明隐约透露出岁月易逝之感。
B.这首词语言刚健,基调高昂,情感真切,属豪放派风格。
C.“莽红尘何处觅知音 青衫湿!”抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
D.词人融典入词,寄情抒怀。如上阕的“四面歌残终破楚”,借项羽“四面楚歌”的典故喻指国破的现实,引出激昂的忧愤之情。
(2)【思维能力】(★★★)古往今来,许多诗词抒写了作者的英雄气概。秋瑾《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,与岳飞《满江红》中“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,都令读者荡气回肠。请结合词句,简要分析两位词人分别表达了怎样的豪情壮志。(3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
素养探究全练
9.【微写作·发表观点】在“经典咏流传,诗歌话中秋”主题班会上,有同学认为,中秋节就是吃吃月饼、赏赏月,读诗没有用处。也有同学认为,通过吟诵诗词歌赋来赏月的中秋节也很有意义。你持什么观点呢 请说说你的理由。(不少于100字)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
答案全解全析
基础过关全练
1.C　A.燕yān。B.嶂zhàng。D.襟jīn。
2.C　正确的划分为:八百里/分/麾下炙。
3.C　运用了冯唐持节赦免魏尚的典故。
4.C　应为“向衡阳飞去的雁群毫无留恋之意”。
5.B　辛弃疾,字幼安。
6.答案　(1)塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意　浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
(2)持节云中　何日遣冯唐　会挽雕弓如满月　西北望　射天狼　
(3)了却君王天下事　赢得生前身后名　马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
(4)四面歌残终破楚　八年风味徒思浙　俗子胸襟谁识我　英雄末路当磨折
能力提升全练
7.答案　(1)D　
(2)【甲】词宣泄了壮志难酬的一腔悲愤,体现了作者想要建功立业却已年老体迈的愤懑不平的感情;【乙】词抒发了作者迫切想要杀敌为国的雄心壮志,体现了效力抗击侵略的豪情壮志,并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
解析　(1)作者以魏尚自许。
(2)【甲】词作者一生坚决主张抗金,收复失地,统一国家,甚至在梦中都念念不忘抗金的战斗生活;但由于朝廷的腐朽无能,他的理想难以实现;当梦醒回到现实,他看到自己鬓边的白发,不由得发出壮志难酬的感叹。所以【甲】诗在梦境与现实的强烈对照中,宣泄了壮志难酬的一腔悲愤,体现了作者想要建功立业却已年老体迈的愤懑不平的感情。【乙】词“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”运用典故,抒发了作者迫切想要杀敌为国的雄心壮志,体现了效力朝廷抗击侵略的豪情壮志;“持节云中,何日遣冯唐 ”委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
8.答案　(1)A　
(2)秋瑾《满江红》表达了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。岳飞《满江红》体现了作者报国立功强烈的爱国情感。
解析　(1)该词表达了词人既苦闷彷徨又忧国忧民的复杂情感。
(2)秋瑾《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表达了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。岳飞《满江红》抒写了作者对民族敌人的刻骨仇恨,对祖国统一的殷切希望,对国家朝廷的赤胆忠诚。全词气势磅礴,感情充沛,笔力雄健,表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。
素养探究全练
9.答案　(示例)观点:通过吟诵诗词歌赋来赏月的中秋节也很有意义。理由:中国的诗文化博大精深,中国古典诗歌从《诗经》、楚辞到唐诗、宋词、元曲……源远流长,灿若繁星。吟诵诗歌,我们不仅可以窥见不同历史时期社会生活的风貌,还可以窥见古人的情感世界。吟诵诗歌,我们可以理解作者当时的心情,也有助于我们更好地抒发自己的心情。
解析　针对题干中一些同学的观点,谈谈自己的理解和认识。观点要明确,理由充分,条理清晰,语言通顺流畅。
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