19古诗二首 敕勒歌 教案

《敕勒歌》教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，并默写课文，理解诗句的意思。
2.多方式朗读，合作探究，理解诗句的意思，提高鉴赏诗歌的能力。
3.体会诗人的情感，培养正确的审美观，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
认字、写字，朗读、背诵课文。
教学难点：
体会诗的意境。
教学过程：
一、激趣导入，引出课题。
谈话引出课题。
教师：我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的
优美诗篇。今天我们学习一首赞美大草原的古诗：板书：敕勒歌
齐读课题。
今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。播放敕勒川草原风光视频。
感受大草原的美。
二、初读课文，读准字音。
教师范读后，学生自读。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多
读几遍，把它记住。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．指名读课文。提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
学生齐读课文
教师：想想诗中写了哪些景物？你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。同桌交流。
指名说诗中写了哪些景物。
学生：蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
教师讲解：
川：指平原。
《敕勒歌》：敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。
阴山：在今内蒙古自治区北部。
穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
笼盖四野：笼盖草原的四面八方。
天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。
茫茫：辽阔无边的样子。
见（xiàn）：同“现”，显露。
四、细读诗文，体会诗意。
教师引导学习第一句。
指名读第一句，说诗意。
教师补充：美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。天空像一顶巨大的圆顶帐篷
笼罩着大草原的四面八方。
教师引导学习第二句。
指名读第二句，说诗意。
教师补充：蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊。
教师引导欣赏意境：
“天似穹庐，笼盖四野。”这句把天比作巨大的帐篷，盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象，想起了牧民的蒙古包和他们的生活。
教师：这使用了什么修辞手法？
学生思考：比喻。“天苍苍，野茫茫。”读了这句，让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。
“风吹草低见牛羊。”这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。
总结：这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地朗读一遍。
作业布置：
1、背诵古诗
2、抄写本课生字