北师大版 四年级下册 二 认识三角形和四边形 三角形分类

课题 三角形分类 课型 新授
教学目标 知识目标 通过动手把一个平行四边形做成一个长方形，找高，体验高的基本特征。
能力目标 会画三角形、平行四边形、梯形的高。
情感目标 根据图形的高和底画图形。
教学重点 会画三角形、平行四边形、梯形的高。
教学难点 通过动手把一个平行四边形做成一个长方形，找到高，体验高的基本特征。
教学用具 让学生带软尺 教学方法 讲练法、演示法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境二、动手操作 有一块平行四边形的木版，想做成一个最大的长方形桌面。可以拼，该从哪里锯开呢？你认为应该沿着什么样的线条剪？还可以怎样剪？画一个平行四边形，请你做一下设计师，用图形来表示设计意图。这条线是怎样画出来的？ 动手剪下附页1图2中的图形。从两条对边之间画垂直线段。 通过动手把一个平行四边形做成一个长方形，找到高，体验高的基本特征。
三、数学概念四 、运用概念五作业布置 这条线段就是平行四边形的高。这条边就叫做底。发现底和高有什么关系？（垂直）还有哪条边和这条高也垂直吗？（也是底。）你还能画出一条高吗？梯形也有高，判断：下面哪条是梯形的高？必须是从平行的那组对边之间画的？三角形也有高，你觉得三角形的高指的是什么？第2、3题 三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高。练习：第25页第1题。可以画指定底与高的图形吗？ 会画三角形、平行四边形、梯形的高。
板书设计： 三角形分类垂直（重合）、对面（边或顶点）。 根据图形的高和底画图形。
教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：
课题 三角形分类 课型 新授
教学目标 知识目标 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
能力目标 在分类中体会分类标准的严密。
情感目标 在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学重点 在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学难点 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
教学用具 剪刀 教学方法 练习法、演示法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境 笑笑和淘气来到一个神秘的王国，他们很想了解这个神秘的王国，你们想一起去吗？那就帮他们打开这个神秘王国的大门吧，密码是——一个谜语：能解释一下吗？知道杨辉与三角形究竟有什么样的关系吗？ 谜底：三角形。提示语：红领巾、图形、杨辉、稳固性。 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
二、自主探究，创建数学模型三、巩固与应用四、作业布置 1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？2、有这么多共同点，笑笑和淘气眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么？谁愿意上来展示一下你的研究成果？第２８页第１题。猜三角形、画三角形。在这节课的探秘中你了解到了什么？你还想研究些什么？ 从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角 ( http: / / www.21cnjy.com )形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解：等腰三角形的各部分名称。在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形）交流成功经验。 在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
板书设计： 三角形分类 直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形
教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：