北师大版 四年级下册 二 认识三角形和四边形 图案欣赏

课题 图案欣赏 课型 新授
教学目标 知识目标 通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
能力目标 会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
情感目标 图形欣赏、分析
教学重点 会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
教学难点 通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
教学用具 挂图 各类图形 教学方法 练习法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、一、欣赏图案二、自主探究，构建数学模型 呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗？这些图案是怎样制作出来的呢？1、如果就给一个基本的图形，你可以制作出来吗？怎样制作？2、其它图案的基本图案是什么？怎样制作的？ 学生欣赏。在附页中设计喜欢的图案 通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
三、总结四作业布置 3、活动：教材第36页。按照教材中的方法进行制作。1、在附页中设计喜欢的图案2、回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。 加强动手做，让他们在动手做中思考。 会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
板书设计： 数学欣赏 平移、旋转、对称
教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：
课题 数图形中的学问 课型 新授
教学目标 知识目标 体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。
能力目标 体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。
情感目标 发展有序思维。
教学重点 体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。
教学难点 体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。
教学用具 各种图形 教学方法 练习法 讨论法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境二、自主探究，构建数学模型 出示小猫图案和人脸图案你看出这两个图案有什么特别的地方吗？数一数有几个三角形，人脸图案中有几个正方形。你觉得哪个更容易数清楚？为什么？ 自主探究，构建数学模型 在学生会的基础上如何让孩子得到更好地发展。
三、总结四、拓展 2、对于错综复杂的情况，你有办法可以数得不重复、不遗漏吗？3、我们可以用分类的办法。基本图形1、第38页第4题。发现什么规律？数学游戏：层层叠 练习：第38页练一练。 让学生在数的过程中体验有序思考的好处，自觉地进行有序数的活动。
板书设计： 数图形中的学问数图形的方法：不重复、不遗漏
教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：