七年级语文上册1《春》同步练习（含答案）

春
完成时间：30分钟
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一、基础训练
(一)给下列词语注音。
酝酿（ ） 胳膊（ ）抖擞（ ） 应和（ ）
摇曳（ ） 宛转（ ）抚摸（ ） 嘹亮（ ）
(二)根据拼音写汉字。
1.一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )张开了眼。
2.鸟儿将cháo（ ）安在fán huā nèn yè（ ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
3.傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （ ）的光，hōng tuō （ ）出一片安静而和平的夜。
4.地里还有工作的农民，披着suō（ ），戴着lì（ ）。他们的房屋，xī xī shū shū（ ）的，在雨里jìng mò（ ）着。
(三)指出下列句子使用的修辞方法。
1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（　 　）
2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（　 　）
3.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（　 　）
二、课时达标
(一)有感情的朗读课文，体会作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情，并回答下列问题。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______、_______、_______、_______、_______。运用比喻，突出了春天_______、_______、_______的特征，抒发了作者________ ______ 的感情。
(二)精美文段赏析：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。____________________，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，____________________。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.在空白处填上课文的原句。
2.文中写了什么自然景物？各有什么特点？
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3.下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A.雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）
B.像牛毛，像花针，像细丝。（ ）
C.密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ）
4.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？
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5.从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（　　）
A.由远及近，有动有静　　B.由近及远，有动有静　　C.由近及远，有静有动
(三)品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。
1.小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）
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2.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
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3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。
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4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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三、能力提升
（一）课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，
从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。
啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
（二）阅读下列文章，回答1～4题
春风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连稍来的粗暴，也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？
⑩如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”，老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……那么怎能不怀念北国的春风！
1.“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？
2.“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短不同以外，其主要特点是：
（1）南方的春天：
（2）北方的春天：
3.从第⑥段到第⑧段写北京的春风，依次写了春风的________，春风的________，春风的________，是按照从________到________的顺序写的。
4.作者怀念北国的春风，主要是因为什么？
《春》答案
一、基础训练
(一) yùn niàng gē bo dǒusǒu yìng hè yáo yè wǎn zhuǎn fǔ mō liáo liàng
(二)欣欣然 巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 黄晕 烘托 蓑 笠 稀稀疏疏 静默
(三)1.排比 拟人 2.引用 比喻 3.反复 拟人
二、课时达标
(一)、春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。“美”、“力”、“新”，赞美春天、喜悦
(二)1.略
2.写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。
3.A.春雨之多；B.春雨之多、细、亮；C.春雨之轻盈、细密
4.写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。
5.C
(三)、1.“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
2.运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。
3.运用了引用、比喻和拟人的修辞方法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。
4.运用了拟人的修辞方法描写花多，生动而有人情味。
三、能力提升
（一）
作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。
（二）
1.持续的时间。比喻。
2.（1）江南的春风抚摸着大地……草长、花开、莺飞……（2）只见起风、起风……桌子一天擦一百遍……
3.形象 作用 影响 景 人
4.北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月。
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