沁园春雪课件

课件24张PPT。沁 园 春雪 毛 泽 东作者简介（1分钟）一身文武双栖
将军利剑诗人笔第一课时学习目标（1分钟）：
1、会声情并茂的朗读课文。
2、了解词的内容，理解词的内涵。自学指导一（15分钟）（1）先自读课文5分钟
要求：读准字音、尽可能有感情的大声朗读（2）听朗读，小声跟读读（3）分组朗读
比一比，看哪一组朗读时声音大且有感情　 沁园春　雪
　北国风光，（豪迈，高而慢）
　千里冰封——，（拉长）
　万　里　雪　飘。↗（高昂）
　望　长城内外，
　惟余莽莽；
　大河上下，
　顿失滔滔。↘（慢）
　山　舞银蛇，
　原　弛蜡象，
　欲与天公试比高。（高昂）朗读指导须晴日，
看红装素裹，
分外　妖　娆，（慢）
江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
唐宗宋祖，
稍逊风骚。（慢）
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。↘（低，慢）　俱　往矣——，（慢，拉长）
　数风流人物。↗
　还看今朝。（高昂，坚定）
　数　风流　人物——。
　还看　今　朝！（一字一顿）自学指导二（7分钟）理解再读两遍诗，通过以下问题理解诗的内容：（1）诗的上阕具体写了哪些景物？上阕的描写层次是怎样的？
（2）全诗有一个过渡句，请找出来。
（3）诗的下阕到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？
写景

想象：
全景：冰封雪飘远景：长城—莽莽
黄河—冰封
群山—银蛇
高原—蜡象（静）（动）红装素裹，分外妖娆上阕
下阕
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊
成吉思汗—只识风流人物—今朝（陪衬）（主旨）过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰沁园春 雪评古颂今总写分写虚写惜自学检测二（8分钟）“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。含义有以下几点：A、惜中含褒，肯定他们是英雄。B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。 ①秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。 诗的下阕到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？ ②“风骚”、“文采”指文化方面的才华与成就。这几个历史人物都缺少文治第二课时学习目标（ 1分钟 ）
1、体会诗人的思想感情
2、熟读并试着背诵这首诗自学指导一（5分钟） 根据写作背景，你觉得“俱往矣，数风流人物，还看今朝”体现了诗人怎样的思想感情？ 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。写作背景自学检测一（3分钟） 根据写作背景，你觉得“俱往矣，数风流人物，还看今朝”体现了诗人怎样的思想感情？ “俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。总 结（2分钟） 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人民为建立新中国而奋斗。当堂训练（6分钟）熟读本诗，并根据自己的理解试着背诵。主旨 本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”找出全词点明主旨的句子 ．北国风光
千里冰封
万里雪飘沁园春·雪 毛泽东望 长城内外
惟余莽莽大河上下
顿失滔滔 山舞银蛇原驰蜡象
欲与天公试比高 须晴日
看红装素裹
分外妖娆江山如此多娇
引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武 略输文采
唐宗宋祖 稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣
数风流人物
还看今朝再听诗词 体会魅力独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？赏析《沁园春 ．长沙》