2024年中考语文复习名著综合专题《儒林外史》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
2024年中考语文复习名著综合专题课件★★　
《儒林外史》
专题一：故事会
探究提示：《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。
【核心知识点】
类型 人物 故事概述
真儒 王冕 ①家境贫寒，十岁时辍学放牛，善画荷花；②拒绝京官危素召见，因不愿结交官绅，遂远走山东；③后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈；④朱元璋取了天下，王冕为避免入仕，归隐会稽山。
杜少卿 ①在府上照护娄太爷，赠其家人钱财；②资助杨裁缝葬母、黄大修房、臧三爷还钱、张俊民修学宫、鲍廷玺建戏班子等；③搬去南京，与朋友互相拜访，携妻游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗；④被举荐做官，装病不去；⑤向众朋友募集资金，修建泰伯祠。
类型 人物 故事概述
假儒 周进 ①还是老童生时饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇；②因不会讨好夏总甲而被辞退；③在贡院里受刺激过度，撞号板而哭；④考中举人后又考中进士，任广东学道；⑤遇范进考秀才，因可怜他而将他取为第一。
范进 ①中举前受丈人胡屠户嘲笑和斥骂而默默忍受；②考中举人后，喜极而疯，胡屠户态度大变；③丁忧期间，不用“银镶杯箸”、象牙筷子，却吃“大虾元子”；④考中进士，钦点山东学道。
陋儒 匡超人 ①受马二先生资助，回家尽心尽力服侍匡太公；②因勤奋读书受知县赏识与资助读书；③在杭州与假名士交往；④结识潘三，伪造朱签、替人考试，并入赘郑家；⑤隐瞒婚史，逼妻回乡，再娶他人；⑥潘三入狱后，拒绝看望；⑦在牛布衣和冯琢庵面前自我吹嘘。
类型 人物 故事概述
劣绅 严监生 ①出钱赔偿、打点，替畏罪而逃的哥哥严贡生料理官司；②妻子王氏重病，妾赵氏被扶为正房。婚庆当天，王氏病亡；③临死前因两根灯芯而伸着两根手指迟迟不断气，直到赵氏挑走一茎才咽了气。
严贡生 ①强占王小二的猪，并趁机讹诈王家钱财；②为了儿子的亲事去到省城，婚礼当天克扣吹手钱导致吹手不来；③利用云片糕讹诈船家，赖了船钱；④欺凌妾出身的弟媳赵氏，趁机霸占弟弟的房产。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
探究提示：选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。
【核心知识点】
1．真实的题材 作者遵循真实性原则，从现实中取材，塑造了一批儒生、官绅、假名士、市井百姓等令人熟悉的形象。将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心讽世”之目的，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害，社会上追求功名、趋炎附势的风气。
2．夸张的描写 如范进中举喜极发疯、周进贡院哭号板、严监生临死前伸两个指头等。
3．巧妙的对比 有不同人物间的对比，如正面人物与反面人物；有同一人物间的对比，如匡超人的前后变化、梅玖对周进中举前后态度的不同、胡屠户对范进中举前后态度的不同等。
4．冷峻的白描 如胡屠户替中举后的范进扯了几十回的衣裳后襟；严贡生一片一片剥着吃云片糕；马二先生游西湖等。
专题三：续写故事
探究提示：《儒林外史》中没有贯穿全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何 又会有哪些故事 选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。
1．充分发挥想象 　　【示例】话说范进做了山东学道后，在官场上如鱼得水，因政绩优秀，又被调回京城担任正四品的通政。
临行前一日，昔日受范进提携的学生专门设了一个大会，叫下只大船，请了恩师范进以及众多文人雅士来游湖吃酒。范进一到，众人簇拥他上了船，学生弯腰搀扶，恭请范进入座。酒席间，范进捧着金杯，宾客来贺一句，他便吃一杯，前人刚走，后人又至，说道：“恭喜范老师!”过了半个时辰，范进竟不得空放下杯子夹一口饭菜。吃到月上时分，范进趁着酒兴行至船头赏荷观月，忽而有一大鲤鱼跃出水面一丈高。学生喜道：“鲤鱼跃龙门，天降祥瑞啊!范老师此去京城定能平安顺遂，步步高升!”范进惊叫一声，又念一遍：“鲤鱼跃龙门!”他晃着身子上前，想再辨清一些，鱼儿“扑通”一声落水，范进被后面闻声而至的宾客撞到，瞬间落入湖中……
次日，范进感染了风寒，不省人事地搭上去京城的行船……
2．符合人物性格 3．学习原著写作技巧 【核心知识点】
艺术特色勾连：讽刺
勾连篇目 勾连内容
《儒林外史》 讽刺了科举制度下士人的生存状态与精神世界。(详见“专题二”)
《朝花夕拾》 ①《藤野先生》中用反语讽刺了清国留学生的丑态和无聊、受军国主义思想影响的日本青年；②《狗·猫·鼠》中用动物喻人，讽刺了与“猫”类似的人；③《无常》中用反语、对比讽刺所谓的“正人君子”；④《父亲的病》反讽了草菅人命、故弄玄虚、勒索钱财的庸医；⑤《琐记》中讽刺了表里不一、自私自利的衍太太；⑥《二十四孝图》中讽刺了封建孝道的虚伪、残酷。
人物 评价
①____　 　 “至于性行，乃亦君子，例如西湖之游，虽全无会心，颇杀风景，而茫茫然大嚼而归，迂儒之本色固在。”
②_____　 　 “然独不乐与士人往还，且知士人亦不屑与友：固非‘儒林’中人也。”
　A　
　D　
(一)人物探究
1．你所在的小组正开展名著人物探究活动。下列对《儒林外史》中人物的评价均来自于鲁迅先生的《中国小说史略》。请选择与评价对应的人物，将其序号填入相应的横线上。
A．荆元 B．牛布衣 C．梅玖 D．马二先生
【解析】①是马二先生。马二先生因屡试不举，以选书为生，为人古道热肠，治学近乎迂腐。他曾往杭州游览西湖。②是荆元。荆元是个无欲无求，不贪图功名富贵，出身卑微但不自卑，不谄媚，不逢迎他人的超脱之人。他是作者塑造的由着自己性子活着，不为世俗所束缚的理想人物，固非“儒林”中人也。
2．【名著综合】组员在探究过程中发现不同名著的次要人物在作品中有相似的作用，并找出了《水浒传》中的镇关西和《儒林外史》中的胡屠户作为例子，请你结合名著相关内容，向大家讲解。
示例一：次要人物可以推动情节的发展。《水浒传》中，正是由于镇关西强占金氏为妾，金氏后被其妻赶出门，金氏父女到酒楼卖唱还钱给郑屠，遇到鲁智深，引出后文鲁智深三拳打死镇关西、避官司出走上五台山等一系列事件。 而《儒林外史》中，正是由于范进害怕丈人胡屠户，众人才推选胡屠户打醒中举而疯的范进，推动后面故事的发展。
(二)社会生活
学校文学社刊物《走进小说天地》下一期主题拟定为“社会生活”，现邀请同学们积极投稿。请你参与并完成下面题目。
1．《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面对典型的归类不正确的一项是( )
A．贪官污吏的典型：汤奉、庄绍光
B．腐儒的典型：周进、范进
C．正面人物的典型：王冕、杜少卿
D．八股迷的典型：马二先生、鲁编修
A
【解析】A．庄绍光无心仕途，专门闭户著书，还主持修建和祭祀泰伯祠。所以“庄绍光”不是贪官污吏的典型。故选A。
2．【名著综合】小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的。请从下面的选项中任选一位人物，结合相关情节，分析其性格特点，说说从人物身上你看到了怎样的社会生活。
A．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》　　B．匡超人《儒林外史》　　C．范爱农《朝花夕拾》
示例一：选A。保尔出生于贫穷的工人家庭，十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下走上了革命道路，加入苏俄红军，经历了战争的洗礼，几次受伤，却依然不屈不挠，英勇顽强，最后在双目失明、全身瘫痪的情况下以笔作为武器继续战斗。从他的身上我们看到了波澜壮阔的十月革命，人们艰苦卓绝的斗争生活以及社会的黑暗。