统编版语文五年级上册第七单元习作：____ 即景 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
即
景
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”
“窗外即景”。
习作：____即景
习作：____即景
半命题作文，先补充标题。
写什么？？？
习作：____即景
标题补充完整，构思内容。
怎么写？？？
牛肉馅饼
李骏伯　
　 早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥，看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼。我毫不犹豫，立即付钱买了它。
　 我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室，让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆：记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味，没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。在那段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。　
　太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的…五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。
第十二次课
即景
观察一种自然现象或一处 自然景观，“即景”的意思是眼前的、当下的景物要求所写的景物是较短时间内所见的，并且要有一定的变化。
景物有哪些变化？
写风 起风——风大——风小——风停
写雨
写日出 天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
写草地 空间转换：草的颜色品种，草的疏密层度，有多变化
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
3.请在文中找出六要素。
（1）时间:________________ （2）地点:_________________
（3）人物:________________ （4）起因:_________________
（5）经过:________________ （6）结果:_________________
4.请用抓取主干法概括文章的主要内容。
5.请在文中的关键处寻找线索，并理出线索。
文章线索为：买馅饼——吃馅饼——忆馅饼——想念馅饼。
早上
巷口
我、外公、外婆
我在巷口买牛肉馅饼吃，想起了甜美的往事。
我儿时寄居在外婆家，外公教我念书，为我弹琴。外婆为我做馅饼。
手中的馅饼快吃完了，想起要回去看望下外公和外婆了。
我买牛肉馅饼充饥，想起了甜美的往事。我儿时居住在外婆家，慈爱的外公外婆对我疼爱有加。馅饼快吃完了，我计划着回家看看他们。
线索的类型有很多，请分别对号入座
（1）时间推移
（2）空间变更
（3）事物串联
A.《昨天、今天、明天》昨天——今天——明天
C.《爬终南山》
山脚——爬到三分之一处——爬到三分之二处——爬到山顶
B.《记一辆纺车》
纺车很普通——纺车被当作战斗武器使用——纺线劳动量很大——纺线需要技术——纺线也有竞赛——纺线教会大家劳动为自己也为集体
（1）时间推移
（2）空间变更
（3）事物串联
倾斜的伞
【作者】王婷
很小的时候，我便十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽着外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶是一半墨绿色，一半灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了：“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。回到家里，我发现外公的一边肩膀都湿透了。就这样，每次我从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半墨绿，一半灰蒙蒙。回到家里，我接到外公递来的毛巾，只见外公嘴角微微一颤，浑浊的双眼泪光点点。
那倾斜着的伞，是一把撑起爱的伞，我会永远珍惜它，爱护它。
开头部分
主体部分
末尾部分
直接抒情，很小的时候，我便十分喜欢下雨。
下雨了，外公带我出去玩。
我抬头发现伞歪向我这边，外公的身子总是一半干一半湿。
长大了，我为外公撑伞，也将伞倾向他那一边。
外公为我撑伞
伞歪了
我为外公撑伞
以物间接传情，那倾斜着的伞，是一把撑起爱的伞，我会永远珍惜它，爱护它。
倾斜的伞（以物为线索）
借助联想展开线索
联想
相似联想：由这一事物，想到类似的事物。
相反联想：由这一事物想到与之相反的事物。
倾斜的伞
联想
牛肉馅饼
联想
爱
祖孙情
习作方法：
善用修辞点缀语言，借景抒发自我情感。
借助想象和联想。
写景的顺序：
哇，起雾啦!远远看去，这雾，格外的浓，像一杯纯鲜的牛奶倾洒人间，又像一层巨大的白纱，笼罩在眼前。再往近些，雾，淡了一些，丝丝缕缕，一会儿上升，一会儿下降，一会儿拉伸，一会儿聚拢，在空中舞蹈。过了一会儿，雾中窜出了好多楼房顶儿，他好调皮，东躲躲，西藏藏，玩得不亦乐乎!我打开窗户，刹那间，雾一下子钻进我的鼻子，夹杂着绿叶的清香，令我心旷神怡!我仿佛自己也变成了一缕雾，随着清风在空中飘来飘去，和花草戏耍，和鸟儿细语，多么自在啊!
①按方位的顺序写（如由远及近、由外到内、由上往下、由前到后等）。
写景的顺序：
哗啦啦，哗啦啦……是什么声音像一串小铃铛。哦!那是雨声，那是滋润大地的优美声音，是雨滴们在演奏优美的乐曲。
窗外的雨很大很圆好像王母娘娘不小心将珍贵的项链珠子散落下来，雨没有规律，而且是任风叔叔将它随意摆动。只见它落在人家屋顶上像在玩滑梯似的，从屋脊侧面滚落下来，还发出美妙悦耳的琴声般的欢笑声，它们落在汽车上面“滴答，滴答"像是在与汽车们嬉戏玩耍，快听，它们玩得多开心啊，在汽车伯伯那鼓鼓的肚子上跳来跳去玩得不亦乐乎，简直把它当蹦床玩了，她还落在那棵又高又大的松树上与那像针一般零散的树叶躲躲藏藏，这儿有个洞，那儿有个窝，蹦来蹦去玩得开心极了。
②按整体和局部的关系写（先写全景，再描述局部，再写全景）；
写景的顺序：
今天早上，天空灰蒙蒙的，北风使劲儿的吹着，把路旁的干树枝吹得吱吱作响。不大一会儿，一粒粒如同米粒大小的雪粒从天空轻轻地飘落下来，这些小雪粒洁白晶莹，拍打在树枝上，还淘气地翻了个筋斗。
③按时间顺序写（可以写春、夏、秋、冬的不同变化、发生前、发生中、发生后以及可以按景物形成的过程介绍）。
渐渐地，雪粒变大了，变成了雪花。柳絮一般的雪花从天空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似轻烟、如白梅………我展望天地之间，看那一朵朵的雪花，雪花就像调皮的雪精灵，有的落在地上，顽皮地跳来跳去;有的落在房顶，“沙沙”地演奏了一首“下雪交响曲”优美极了。又过了一会儿，雪下得更猛了，调皮的雪精灵忽而向那儿飘、忽而向这儿落，忽而飞射直下、忽而悠悠飘落。转眼间，雪就下了半尺多高，这半尺多高的雪为大地盖了一层厚厚的被子，蓬松松的。天空飘的鹅毛雪花，宛如月宫里桂花树上的银花纷纷飘洒。现在，整个世界一片白色。
联想和描写
雪从阴云密布的天空中洒落下来，这些鹅毛大雪，洁白晶莹。有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去;有的打在树枝上，还在上面翻个筋斗;有的飘正在楼顶，“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。
抬头仰望天空，只见雪儿漫天飞舞，我情不自禁的伸开双手，想要抱住她们，可淘气的雪儿或者躲开-用她们曼妙的舞姿，或者乖乖地落在我的手上、身上，然后悄无声息地不见
了。
雨中 即景
雨前——雨中（大、小）——雨后
看图说话
　　今天天气十分闷热。没有一丝风，树木一动不动，
湖水也 ，在阳光的照耀下闪着白光。这一刻，整个大地仿佛 ，出奇地安静。空气似乎也凝固了，让人感到十分不舒服，连呼吸也觉得困难。
　
静得像一面镜子
都沉睡了
　突然，耳边传来了一阵阵（ ）声音， （ ）。
原来是起风了！树木（ ） 　　
美妙而优雅的“沙、沙、沙”的
宛如一曲配着节奏的乐曲
应和着曲子翩翩起舞，各自表演着精彩的节目，
就成了热情的观众，它们忘情地拍着手，直赞叹：“你们的表演可真棒！”
风儿（ ）
慢慢地，太阳被堆积起来的黑云遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，不小心打翻了墨水瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学画画。过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下。它之所以大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还猛啊！
不久，天庭好像接到了紧急任务似的，慌慌张张地向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”“咚咚”“哗哗”……，那雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们。那雨声更是奇妙无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪翻滚不息，有时又像乐队在演奏浪漫的小曲，有时就如小孩子的哭泣。雨水砸在地上溅起了无数像黄豆大小的水泡，路旁的野花在风雨中摇晃，有些已趴在了地上……
　　不知不觉雨停了。大地恢复了平静，人们也高高兴兴地走出来散散步。花儿上的“珍珠”也情不自禁地流了下来，公鸡也得意扬扬地“喔喔”大叫，青蛙在田野里不时地哈哈大笑……
同
学
们
再
见