浙教版初中科学八上复习课件——第13 导电性及电阻

(共32张PPT)
13-导电性与电阻
八年级科学秋季复习PPT
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
气息666
一、导体、绝缘体与半导体
1．导体：容易导电的物质。
如：金属、石墨、人体、大地、盐类水溶液等
2．绝缘体：不容易导电的物质。
如：塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木头、油、干燥的空气等
3．半导体：导电能力介于导体与绝缘体
之间的一类物质
如：锗和硅。半导体主要用于电子工业
或 IT，信息技术产品，人们常说的“硅
谷”意指电子产品基地。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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一、导体、绝缘体与半导体
4．导体和绝缘体并不是 绝对 的。
①在条件改变时，绝缘体可以变导体。
加热的玻璃能导电 潮湿的空气能导电
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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一、导体、绝缘体与半导体
② 在条件改变时，导体导电能力下降。
被氧化或腐蚀的导体（如生锈的铁丝）
5．绝缘体不易导电而导体容易导电的本质是是否存在大量可以移动的自由电子/电荷
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2023宁波中考）如图所示是一种触摸开关。当手指直接接触这种开关面板上的金属体时，因为人体是导体，会触发开关闭合，电路中的电灯发光。用手持下列物体去接触面板上金属体时，也能使电灯发光的是（　　）

A．木制牙签 B．金属钥匙 C．塑料尺 D．玻璃杯
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2022绍兴期末）小白同学在备考中准备了以下四种物品，其中接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的是（　　）
A．拉链袋B．铅笔芯C．塑料直尺D．橡皮
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2022杭州期末）关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（　　）
A．绝缘体都不可能变成导体
B．金属能够导电是因为有大量能够自由移动的电子
C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体
D．绝缘体不易导电的原因是因为没有自由移动的电子
【答案】B
【例4】（2022浙江专题）在常温下，下列物质是导体的是（ ）
A．橡皮 B．碳棒 C．棉花 D．纯净的水
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例5】（2022杭州期末）常温下的玻璃是良好的绝缘体，但玻璃在加热条件下会变成导体；常温下的金属是良好的导体，当温度下降时，其电阻也会减小，当温度降到某一温度（临界温度）时，电阻消失，变为超导体，R＝0，不再消耗能量。以下两个电阻随温度变化的曲线图中，表示玻璃的是 ，表示金属的是 。（填“甲”或“乙”）
【答案】（1）乙 （2）甲
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
1．定义：导体对电流的阻碍作用。导体对电流的阻碍能力越强，电阻值就越大。
2．单位及换算关系：
电阻用字母R表示。它的单位是欧姆，简称欧，符号为Ω。
常用电流的单位还有千欧（KΩ)、兆欧（MΩ）
单位换算：1兆欧 = 103千欧 = 106欧
导体与绝缘体：导体的导电能力强，电阻较小
绝缘体的导电能力弱，电阻非常大
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
3. 影响导体电阻大小的因素：
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
（1）．研究导体电阻与长度的关系
这个探究中，主要变量是导
体的长度，要控制不变的因
素是导体材料、导体横截面
积、温度 。
实验结果：材料﹑粗细相同
的导体，长度越长，电阻越
大。
而且大量实验表表明：导体的电阻与长度成正比。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
（2）．研究导体电阻与粗细的关系
这个探究中，主要变量是导体横截面积，要控制不变的因素是导体材料、导体的长度、温度。
实验结果：材料﹑长度相同的导体，导体越粗，电阻越小。
而且大量实验表表明：导体的电阻与横截面积成反比。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
（3）．研究导体电阻与材料的关系
这个探究中，主要变量是导体材料，要控制不变的因素是 导体的长度、导体横截面积、温度 。
实验结果：粗细﹑长度相同的导体，
电阻与材料有关。每一种物质的导
电能力是不相同的。
银、铜、铝的电阻很小：用银、铜、铝做导线
电木和橡胶的电阻很大：电木和橡胶做绝缘体。
电阻定律：
（ρ代表材料的电阻率，L代表电阻长度，S代表电阻的横截面积）
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
（4）．研究导体电阻与温度的关系
这个探究中，主要变量是温度 ，要控制不变的因素是导体的长度、导体横截面积、导体材料 。
实验结果：导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、电阻
（5）．拓展知识点
a.特殊情况：玻璃的电阻会随温度的升高而减少。有些物质会随着各种环境因素改变而改变电阻
b.超导现象：某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象。
超导现象有很广泛的应用价值。
用超导技术可制造磁悬浮高速列车；
用超导材料制成的导线在长途输电
时几乎没有电能损失；
用超导材料制造电动机和变压器，
其内部线圈不会发热。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2022·浙江专题）下列关于电阻的说法，正确的是（　　）
A．导体没有被连入电路时便没有电阻
B．导体的电阻与通过的电流有关，电流越大，电阻越小；电流越小，电阻越大
C．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体的电阻由导体本身的性质决定
D．导体越粗，电阻就越大
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2022金华期末）在研究科学问题时，有时为了使问题简化，常用一个科学量来代替其他所有科学量，但不会改变作用效果，这种科学方法叫做等效替代法，比如曹冲称象，用石头替代了大象，巧妙地测出了大象的重力。 下列示例主要运用了等效替代法的是（　　）
A．研究电流时将它比作水流
B．研究浮力大小与哪些因素有关
C．通过灯泡的亮度判断通过的电流大小
D．用一个20欧的电阻代替两个10欧的串联电阻
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2022湖州期末）如图所示，将两根铅笔芯并列接入电路中时，发现比单独接入一根铅笔芯电流更大，小灯泡更亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（　　）
A．材料 B．长度 C．温度 D．横截面积
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例4】（2022宁波期中）用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小，下列说法正确的是（　　）
A．当通过导体的电流为零时，导体的电阻为零
B．当导体被均匀拉长至原来的二倍时，它的电阻增大为原来的二倍
C．电阻是导体本身的一种性质，所以不论温度如何变化，电阻也不可能变为零
D．电阻是导体本身的一种性质，与流过它的电流大小无关
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例5】（2022金华期末）小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是（　　）
A．小灯泡的亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越大
B．把镍铬合金丝换成铜丝或银丝，实验效果会更好
C．利用此装置能探究导体电阻大小与导体横截面积及长度的关系
D．为了准确比较两根合金丝的电阻，最好串联一个变阻器
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例6】（2022浙江专题）影响导体电阻大小的因素有：①导体长度、②导体粗细、③导体材料。兴趣小组同学选择图装置进行了探究实验，其中圆点表示接线柱的位置。利用该装置可探究的因素有（ ）
A．只有①② B．只有②③ C．只有①③ D．①②③
【答案】 D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例7】（2022浙江专题）为了探究“影响导体电阻的因素”，小陈连接了如图所示的电路进行实验。在电路的A、B间分别接入a、b、c三根镍铬合金电阻丝，其中横截面积，长度。闭合开关，电灯最亮时接入的是（　　）
A．a电阻丝 B．b电阻丝 C．c电阻丝 D．无法判断
【答案】A
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例8】（2022宁波期中）某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。实验中，根据 判断接入M、N两点间电阻的大小，应选用的镍铬合金丝为 （填“甲和乙”、“乙和丙”或“甲和丙”）。
【答案】 电流表的示数大小 甲和乙
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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三、变阻器
1．电阻器：控制电路中的电流大小；
电阻器的符号是:
2．变阻器：可以改变电阻值的电阻器叫变阻器。
改变导体的电阻有可以从材料、长度、粗细、温度几个方面入手。
3．滑动变阻器：改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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三、变阻器
4．滑动变阻器符号图
4.滑动变阻器的使用方法：
（1）串联在电路中。 （2）接线柱“一上一下”。
正确接法：CA CB DA DB
错误接法：AB CD
5．滑动变阻器的注意事项：
（1）不超过允许的最大电流。 （2）接入使用前调到最大值。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2022台州中考）如图，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的阻值变大。选择的接线柱是（　　）
A．AB B．CD C．BD D．AD
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2023浙江期中）如图是一种电风扇中用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变风扇风速，下列分析正确的是（　　）
A．若将a、c接入电路中，逆时针转动旋钮时，风扇风速加快
B．若将a、c接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速减弱
C．若将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快
D．若将b、c接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2022金华期末）如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器。下列关于滑动变阻器的构造说法正确的是（　　）
A．滑片与金属杆之间是绝缘的 B．瓷筒与线圈之间不能绝缘
C．线圈是用电阻率较大的合金线制成的 D．瓷筒上缠绕的合金线所有表面都绝缘
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例4】（2022义乌联考）图中甲、乙两个滑动变阻器的外形、尺寸完全相同，而且两个滑动金属片固联在一起，可以同时向左或向右移动同样的距离。已知甲的最大阻值比乙的最大阻值小，以下判断中正确的是（　　）
A．滑片向左移动时，电灯变亮
B．滑片向右移动时，电灯变亮
C．滑片无论向左或向右移动，电灯亮度不变
D．滑片在滑动变阻器中央时电灯最亮，从中间无论向左、向右移动，电灯都变暗
【答案】 B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
气息666
典型例题
【例5】（2022浙江专题）如图是音响上音量调节装置，其简化电路如图，需在M、N间接入一个滑动变阻器，使滑片向右移动时电流减小，音量降低。下列连接方式中可行的是（　　）
A．M接A，N接B B．M接C，N接D
C．M接A，N接D D．M接C，N接B
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
气息666
典型例题
【例6】（2022·浙江联考）如图为一插拔式变阻器结构示意图，下面关于此电阻箱接入电阻值大小的说法正确的是（　　）
A．只拔出铜塞a、b，接入电路阻值为7Ω
B．只拔出铜塞c、d，接入电路阻值为7Ω
C．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小
D．要使接入电路电阻值为7Ω，只能拔出铜塞c、d
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
气息666
典型例题
【例7】（2022浙江专题）电加热眼罩对缓解眼疲劳有一定效果。小金阅读了某款市场上的电加热眼罩开关的外观说明，设计了开关控制电路，通过“手动金属旋转滑片”连续微调加热，其电路设计要求：①电阻忽略不计的金属旋转滑片OP能起到开关通断的作用，且不能出现短路；②滑片OP顺时针旋转时电流表的示数增大（即升温）。下列符合以上设计要求的电路是（　　）
A．B．C．D．
【答案】C