Unit 3 There is a cake on the table 单元导学案

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重大版小学英语导学案
课题 Unit3 There is a cake on the table Lesson1 (1) 课型 new
教学目标 1.听说读写单词：party candle candy present table 2.掌握并运用句型：What can you see
教学重难点 目标1 2 3　
教学准备 PPT, cards, book,
课前预习 Unit3 There is a cake on the table Lesson1 (1)，P21
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 1.Greetings2. songs《Old MacDonald》《Happy Birthday》 1.T: How are you T: I’m fine, too.2.T: great! Let’s sing a song. 《Old MacDonald》3、出示生日蛋糕，介绍今天是的生日，建议齐唱生日歌。4.教师利用身边的物体复习方位介词短语：--Where is the book 1.Ss:I’m fine, thank you, and you 2. 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，学生边唱边表演歌曲中的动物。 3、师生齐唱《Happy Birthday》4.学生复习方位介词短语：--It’s on/in under/near the …
自主探究 激趣并引导孩子们学习新单词与短语。 1、Guide them to learn new words.Show flashcards to them, let them look and find the Chinese meanings.T: I have some words. Do you know who are they b. Let them learn new words gradually.播放点读机，课件给出相应辅助图片，促进小组内学习，学习新词读音。 学生学习新单词， Ss: Speak out the meaning.(聚会、蜡烛、糖果、礼物、桌子)学生自学单词后试着相互交流，熟悉新单词。注意正确发音。
合作乐学 合作学习听读单词并在课文里勾出所学新单词 1、教师提供点读机，不会的学生可以上台点出对应单词并做好记录2、教师课件提供相关的提示：par—ty (twenty) ta--ble can—dle can—dy pre—sent引导学生利用拆分的方法学习有关联的单词 学生相互交流，注意正确发音。2、小组合作齐读单词，不会读的请求帮助（教师、同学和点读机）
互动展评 利用新知识组织游戏与活动，激励孩子们操练、运用与巩固。 一、游戏：1、Bomb游戏：在party candle candy present table单词其中一个下埋下地雷，教师读一个，学生跟着读一个，但埋了地雷的学生不能读，只能拍手代替。（教师示范完，换成学生领读）2、“大呼小叫”游戏：教师向学生展示重难点单词，请一名学生背对全班，教师藏好单词卡后请该名学生根据全班同学的大小声提示找到单词并大声读3遍。二、完成练习教师播放课文练习2、4的内容，指导学生正确听音标号和涂色 游戏：1、Bomb游戏：学生的、跟着读一个，但埋了地雷的学生不能读，只能拍手代替。2、“大呼小叫”游戏：学生根据全班同学的大小声提示找到单词并大声读3遍。完成练习1、Listen and number2、Listen and colour
运用拓展 Homework 1. Read and copy the words and expressions.2. Preview the story of lesson1 and the other new words.3. Make their birthday gift. 小组长记录学生和小组得得分。学生完成家庭作业。自己设计一份独特的生日礼物。
板书设计 Lesson onepar—ty (twenty) ta--blecan—dle can—dypre—sent
课后反思
课题 Unit3 There is a cake on the table Lesson1 (2) 课型 新授课
教学目标 1.巩固学习单词：party candle candy present table 3能理解表示某处存在某物的句子并灵活运用句型在真实的语境中进行交流：What can you see There is a candle/candy/present on the table.
教学重难点 1 2
教学准备 The tape recorder, flash cards, books
课前预习 1．听录音，查词汇表自学课文内容，勾画出There is的句子
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 复习单词,检查上节课的作业，为新课学习作铺垫。 1. Greeting.2. Revision of wordsa. Flash the flashcards and let them read the words for competition.b. Revise the sentence: What can you see Guide them ask and answer with their own groupsc. Check their oral work. 1. Greeting.2.Revise of words.3.Revise the sentence: What’s my number Ss ask and answer with their own groupDialogue show
自主探究 基于前课时的铺垫，第二课时的相同内容由学生自学，以期提高学习自信心。 1. Let them learn the text on Part1 of lesson1.a. Lets them know the birthday party is coming. Then guides the children to learn the sentences one by one.1) Before listening, let them find out how many new words they can see.2) Let them listen to the tape and find the main ideas of the story.3) Let them point out the important parts, and then main ideas.Make them listen again and say the sentences for competition. 学生学习、感知新课文，看PPT朗读.注意正确发音。学生相互交流，一问一答，熟悉新课文内容。What can you see There is a candle/candy/present on the table.
合作乐学 利用相关联的句型引导孩子们学习新句型，降低学习难度，提高效率。 Encourage the children to read the story in roles.（pair and group work）Guide them to learn the new pattern.a.结合课文图片，引导学生思考、判断回答： E.g. There are two pandas in the text.（Y/N）There is a birthday party for Ted.（Y/N） Are there some candiess （Y/N） How many candles are there b. Make them learn the new sentence pattern gradually.c. PPT show some real objects and let them answer:-What can you see --There is a… 学生跟读、模仿正确的语音语调。Ss: Y//Y /N /sixSs: learn the new sentence pattern gradually. -There are __ -s.
互动展评 检查预习情况，开展学生自学. Guide them to find new words in the txet: birthday party cake on the tablea. Add the words in the pattern and let them learn one by one.b. let them listen to the tape and correct their pronunciation.c. With the help of PPT let the Ss have a drill about the new words and new pattern.(幻灯片出示快速出示这些礼物，并消失，刺激学生用句型快速抢答 Ss find new words in the txet Ss listen to the tape and correct the pronunciation.Ss have a drill about the new words and new pattern.-What can you see --There is a…
运用拓展 Homework 1. Guide them to do the Part2 and Part4 on the P22-23, and then check their out.2. Help them to complete the task of Part5.3. Let them act out the Part2 “listen and learn”.1. Read the words and expressions.2. Copy the new words.3. Preview of lesson2. 激励孩子们操练与巩固。
板书设计 Lesson oneWhat can you see There is a candle/candy/present on the table.
课后反思
课题 Unit3 There is a cake on the table lesson 2 (第一课时) 课型 新授课
教学目标 1 能听说、认读数字16到21。2.能听懂并会说I have a present for you. Thank you, my dear cousin.2 能听懂所学的指令语count the candles，并能按照指令数出物品的数量。
教学重难点 2数字的准确发音，尤其是eighteen twenty 两个数字的发音要到位。
教学准备 The tape recorder, number cards, books
课前预习 New words and story in lesson 2
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 Songs: Happy birthdayWords revision: party candle candy present table 1. Greetings warmly.2. Revision.师生共同演唱歌曲 Happy birthday，让学生边唱边传卡片，歌曲停拿到卡片的学生用英文说出卡片上的单词以及对应的位置。 candle—on the cakecandy—in the tablepresent--under the table 1. Greetings warmly.2. Revision.Ss revise the words of the 1esson1.Ss: What can you see S1: There is a candy on the table. 复习环节为新课的呈现做铺垫。
自主探究 数字16—21的拼写认读。sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one Guide them to learn new words.（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音，尤其是18,20的发音。 1、Share words cards to some Ss on duty and make them teach new words gradually.sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-oneSpelling game for consolidation.1 学生用手指数数字16-21，全体学生说数字。2 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 采用组长教单词的方式，培养学生自学与助学的能力。
合作乐学 利用与前课的联系，引导孩子们合作学习新句型。及时练习巩固学习内容16--21 （1）游戏： What's missing （2）小组比赛：（3）游戏：学生一个接一个的说数字1--21 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字就停。 （1）将写有16--21 数字的卡片放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing 猜对的学生抽取下一次的卡片。（2）教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：学生一个接一个的说数字1--21 ，教师随时拍手说：Stop 。如： seventeen 大家就一同重复此数字seventeen 。
互动展评 第二部分Listen and colour第四部分count and write 1、教师播放录音，学生根据指令涂色2、教师引导学生看图，数数，完成练习 提醒物品的单复数变化（用红色字体强调）candies apples candles cards gifts balloons 1、学生听音涂色2、学生看图数数，写出相应的数字,注意单词的复数形式。
运用拓展 Homework Homework:1. Read the words and expressions.2. Preview Part1 of lesson2.3. Work of dictation1 小组长记录学生和小组得得分。2、学生完成家庭作业。
板书设计 Lesson twosixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one
课后反思
课题 Unit3 There is a cake on the table lesson 2 (第二课时) 课型 新授课
教学目标 1 听懂、会说 Count the candles. How many… 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2 能够听说、认读数字16--21 。3. Cultivate the Ss’ spirit of cooperation and interest of learning.
教学重难点 重点： Count the candles. How many… 及相应的回答 。难点：present中 [pr] 音的读法。　　　How old are you 与How are you 的区分
教学准备 1 教师准备数字11--21的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备part1部分的课件。4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
课前预习 The text of lesson Part1
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 复习sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one 1. T and the Ss greet each other.2. Let them have a dictation sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one3. 游戏：耳语　　把学生分为小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me nineteen每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令选出正确数字卡片，又快又正确为胜利。 1. T and the Ss greet each other.2. Ss write down the numbers 16 17 18 19 20 213. Ss enjoy the game每组的第一个学生依次向组里的第二个学生耳语这个指令，最后一个学生快步跑到讲台，根据指令选出正确数字卡片 复习环节为新课的呈现做铺垫；游戏围绕句型结构为练习巩固做准备。
自主探究 Lesson2 Part1 1. Guide them to listen and learn the Part1 a. Before listening let them read the short story by themselves.b. After little Ts show, let them listen and learn the passage.（1）小教师播放课文部分的情景课件。（2）小教师播放课文部分的录音，学生跟读句子。c. Check their answers and let them underline the important parts.1) Whose birthday 2) How old is Ted 3) How many candles d. Let them listen again and read the story in roles. 1. Ss listen and learn the Part1.（1）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you I'm... 。c. Check their answers and underline the important parts.1) Ted’s.2) Sixteen.3) Sixteen.d. Let them listen again and read the story in roles. 自学为主，小老师为辅，培养其学习能力。
合作乐学 1. Have a drill.PPT 展示几个重点句子（乱序），请各小组抢答排序。How old are you I'm...Count the candles. How many （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you I'm... 。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子（每组2个），一人先问How old are you ，对方回答I'm... 。 Guide them to make up new conversation.a. T and several Ss give a short performance as an example.b. Guide the learning groups to edit short show and practice together. Check their work and give them evaluation.学生分角色朗读与
互动展评 1.教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：Today we will have a Birthday Party 。I have some candles and balloons.教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you 　2播放课文录音，学生有感情的读课文，教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。 1. 全体学生向过生日的同学表示祝贺并唱歌曲 Happy Birthday to you! 2.Ss: How old are you S1: I’m ….3. Ss read the text by role.
运用拓展 Homework 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3-4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Count the …… 手中拿到球的学生则回答问题 小组长记录学生和小组得得分。学生完成家庭作业。
板书设计 Lesson twoCount the …… How many
课后反思
课题 Unit3 There is a cake on the table lesson 3 (第一课时) 课型 练习课
教学目标 1. To consolidate words and pattern in this unit.2. Through practice, the Ss may achieve the goals of the unit firmly.3. Help them get to know some information about Adult Ceremony.
教学重难点 1. 2
教学准备 The tape recorder, flash cards, books
课前预习 Numbers; make a family information card
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 歌曲激趣，营造良好学习氛围。 1. T and the Ss greet together warmly. 2. Guide them to sing the song “Old MacDonald Had a Farm” “Happy Birthday To you” Ss greet together warmly. Ss sing the two songs
自主探究 自学初步感知第三课的习题类型 1. Guides the Ss to Look at the Exercises of this unit.2. Guides the Ss to revise the key words learned in this unit.学生边看题，理解题意并勾画出重点单词Ex1:What How many Ex3：Have a party happy Ex4: There is …./There are…Ex5: have the key 1. Ss look at the Exercises of this unit.2. Ss revise the key words learned in this unit.学生边看题，理解题意并勾画出重点单词 运用练习操练学习成果，并查漏补缺。
合作乐学 合作完成Ex1Ex2 Ex3 Ex4 教师播放点读机，指导学生完成练习题1、课件呈现重点句型：What can you see…. How many… 2.教师课件归纳字母”I”在单词里的发音s _ _ m__ __ b__ __ p__ __n__ __ h__ __ r__ __ p__ __3教师点读句子，学生听读并根据上下文理解完成对话。a. Thank you! b.Ok, All right! c. Yes!4、指导学生看图自己完成句子，提醒书写格式规范。 1. 学生听音写出正确的数字2. Let them fill in blanks of missing letters.3. 学生听读并根据上下文理解完成对话。4、学生看图自己完成句子，注意书写格式规范。 调动小组合作学习的积极性。
互动展评 教师请组长上台评价。通过展环节，监测学习结果，巩固学生语言运用能力。 组长上台评价
板书设计 Lesson threes _ _ m__ __ b__ __ p__ __n__ __ h__ __ r__ __ p__ __
课后反思
课题 Unit3 There is a cake on the table lesson 3 (第二课时) 课型 复习课
教学目标 1. To consolidate words and pattern in this unit.2. Through practice, the Ss may achieve the goals of the unit firmly.3. Help them get to know some information about Adult Ceremony.
教学重难点 1. 2
教学准备 The tape recorder, flash cards,books
课前预习 国内外有关成年礼的信息（文字，图片等）.
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注
激趣引入 歌曲激趣，调动学生学习兴致。 1. T and the Ss greet together warmly. 2. Guide them to do a word-spelling game.3. Let them learn to sing “One, two, three, four, five”. 1.Greetings.2.Play a game: word-spelling a. Play the tape and let them enjoy the music.b. The children learn to sing.
自主探究 1.教师创设过生日的情景，告诉学生：Today some famous people will have a Birthday Party 。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片Let’s see, who are they And How old are they 学生观看课件考快速说出图片上的明星并通过数蜡烛的方法猜出他们的年龄Count the candles…
合作乐学 Guide them learn the story Guide them learn the storya. Let them underline the key words and phrases1) What can you see There is a…2) on the table in the box 3) maybe first open hungry 通过展演环节，监测学习效果；充分展示学生才能，使其表达更自信、畅达。
互动展评 1. Let groups show their understandings2. Give them some information of story 3. Let Ss act the story out. Ss show their preparation.
运用拓展 Adult Ceremony. Homework:Guide them to know some culture clips—Adult Ceremony. 小组长记录学生和小组得得分。学生完成家庭作业。a. 收集有关成年礼的讯息（文字，图片等）.b. 抄写第四题句子
板书设计 Lesson three1) What can you see There is a… 2) on the table in the box 3) maybe first open hungry
课后反思