二、重力 力的示意图
第二课时
【学习目标】
1.由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。
2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。
3．知道力的三要素。
4．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，
【预习过程】
1、根据所学的物理知识比一比：重力 ( http: / / www.21cnjy.com )与质量的主要区别是重力既有 又有 ，而质量只有 没有 。
2、力的三要素为 、 和 。
3、力的表示方法有 和 两种。
4、被举高的物体具有 能。
5、家庭活动：将手放在靠近门轴的不同位置，然后用力关门，体会用力的大小。学习过程：【学习过程】
活动一：判断重力的方向
1、猜一猜：重力的方向是 的。
2、试一试：利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是
演示课本图8-18实验，
小组讨论总结：
物体所受重力的方向总是 的，重力的方向是与水平面 ，与斜面不 。
日常生活中重力方向的特征来检验 ，检验
。
像瓦工用的 工具就是利用重力的方向，是 的特征制成的。
3、比一比：重力与质量的主要区别是重力既有 ( http: / / www.21cnjy.com ) 又有 ，而质量只有 没有 。
活动二：力的三要素
实验一：用大小不同、方向不同的力分别作用在你刻度尺的不同部位，观察刻度尺的形变有何区别
实验二：用大小不同、方向不同的力分别去推你桌上铅笔的不同部位，观察铅笔滚动的情形有何区别
小组讨论总结：力是一个特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )的物理量，它不但有 还有 而且作用在物体的不同部位，产生的效果也不同。我们把力的 、 、
叫做力的三要素。
活动三：力的示意图
物理学中常用一条 线段来表示力，线段的起点表示
力的 箭头的指向表示力的 在箭头的旁标注力的 。
信息补充：重力的作用点：在物体的重心上
重心可以看成是物体各部分 ( http: / / www.21cnjy.com )所受重力作用的集中一点，质量均匀、形状规则物体的重心在它几何中心，质量不均匀、形状补规则物体的重心可以通过悬挂法找。
注意：物体的重心可以在受力物体上，也可以不在受力物体上。如质地均匀的圆环，其重心就在圆心，而不在圆环上——即不在受力物体上。
【例1】如图所示,放在斜面上的物体质量为5千克,请作出该物体所受重力的示意图.
[方法]力的示意图的画法：通常用“三定”“两标”法
“三定”:即①定作用点：在受力物体上画 ( http: / / www.21cnjy.com )出力的作用点；②定方向：根据题意，正确的画出力的方向；③定长度：在同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。
“两标”：即①标箭头：在力的末端表上箭头表示力的方向；②标力的数值和单位：在箭头旁标上表示力的字母及力的数值和单位。
练习：水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图。
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活动四：重力势能
被举高的物体具有能量，称之为 。
常见的两种势能为： 和 。
你知道的具有重力势能的物体有： 。
【当堂反馈】
利用力的示意图画出下列物体所受的重力。
【收获反思】二、重力 力的示意图
第一课时
【学习目标】
1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
2.会用弹簧测力计测量物体的重力。
3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N/kg的意义。
【预习过程】
1. 叫做重力。
2．物体的重力与质量成 ，公式 ( http: / / www.21cnjy.com )关系是 ，其中g= ，读做 ，其物理含义是： 。
【学习过程】
一．重力
现象一：“神舟五号 ( file: / / / E:\\物理\\课件\\八年级下\\第八章\\发射过程.ram" \t "_parent )”宇宙飞船升空 ( file: / / / E:\\物理\\课件\\八年级下\\第八章\\发射过程.ram" \t "_parent )
现象二：树上的苹果落回地面
讨论：苹果为何不能像杨利伟一样脱离地球飞上天？
观察图8 （13、14、15）中的瀑布、跳伞的人、抛出的物体，它们的运动有一个共同点是： 。
产生这些现象的共同原因是什么呢？
[总结]
1、由于 力叫做重力，重力的施力物体是 ，受力物体是 。
2、生活中常把物体受到的重力的大小简称 。
3、物体的重力的大小可以用 来测量。
信息补充：物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的
练一练：如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是（ ）
A．河水不能流动 B．人一跳起来就能离开地球
C．物体没有质量 D．热水瓶里的水无法倒入水杯中
二．探究物体所受重力的大小与质量的关系
猜想：物体的质量越大，物体所受重力可能 。
器材：
步骤：
[表格]
实验序号 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg-1)
1
2
3
[结论]钩码所受重力的大小与它的质量成 比。
[总结]
1、物体所受重力的大小与它的质量成 。G与m关系式： ，
2、g=9.8N/kg 表示的物理含义： ，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg
信息补充：g的大小与物体所处的地理位置有关。（如值随海拔高度 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )增大而减小，随着纬度的升高而变大）
【当堂反馈】
1.下列物体重力接近20N的是( )
A.一个小学生 B.一辆汽车 C.一支钢笔 D.一只公鸡
2.下列说法中正确的是( )
A.小球重500g B.小球的质量是4.9N
C.小球物重是4.9N D.重量和质量是同一回事
3.如果没有了重力，下列说法中错误的是( )
A.河水不再流动，再也看不到瀑布 B.人一跳起来就离开地球，再也回不来
C.物体失去质量 D.杯子里的水再也倒不进嘴里
4.9.8N/kg的含义( )
A.物体的质量为1kg B.物体的重力为9.8N
C.9.8N=1kg D.质量为1kg的物体重9.8N
5.质量为50kg的中学生，受到的重力是多大？
6.重1176N的石头，质量是多大？
7.有一物块，用弹簧测力计称得其重力为5.88N，问，能否用测量范围是500g的天平测量此物块的质量。
【收获反思】
