本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
二、测量物体的质量
【学习目标】
1、通过练习,学会使用天平,掌握测量固体和液体质量的方法
2、通过活动,学会测量微小物体的质量。
【知识回顾】
1、________________________________叫做物体的质量。通常用字母______表示21教育网
2、在国际单位制中,质量的单位是____ ( http: / / www.21cnjy.com )___,符号____,常用单位有:_______, _______,_____换算关系:1t=______kg;1kg=________g;1g=________mg
3、一张邮票质量约50_____;一枚1元硬币质量约6_____
一个中学生的质量大约是50______;一头大象质量约6_____
4、天平的使用方法:
(1)把天平放在______________上。(水平调节)
(2)把游码放在标尺左端______________处。调节横梁的___________,使指针对准分度盘中央的刻度线。(横梁平衡调节)。21cnjy.com
(3)把被测物体放在______盘里,用镊子向______盘加减砝码并调节游码的位置,直到指针对准分度盘中央的刻度线。21·cn·jy·com
(4)物体的质量=_________________________+________________________
5、质量是物体的一种物理属性。它不随物体的________、_________、________变化而改变www.21-cn-jy.com
【新课讲授】
知识点1:如何测量微小物体的质量
实验一:用天平测量一枚大头针的质量
实验步骤:
①
②
③
④
设计实验表格:
实验次数 回形针数量 总质量(g) 一枚回形针的质量(g)
1 1
2 100
3 200
知识点2:如何测量液体的质量
实验二:用天平测量水的质量
实验步骤:
①
②
③
④
设计实验表格:
测量步骤 质量m(g)
1 测量烧杯的质量m1
2 测量烧杯和水的总质量m2
3 烧杯中水的质量m=m2-m1
【典型例题】
例1:用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是( )
A、先测出100粒米的质量,再通过计算求出一粒米的质量
B、把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量
C、把一粒米放在天平盘里仔细测量
D、把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值
例2 :以下是“测水的质量”的实验步骤,合理的步骤顺序为( )
A、把天平放在水平台上
B、调节横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡
C、在右盘中加减砝码,并移动游码使天平平衡
D、将空杯放在左盘里
E、用天平测出空烧杯的质量
F、把游码放在标尺的零刻度线处
G、用天平测出烧杯和水的总质量
H、计算水的质量
【拓展与延伸】
天平使用中测量有偏差的情况:
(1)左盘放砝码,右盘放物体
m物=m砝码-m游
(2)砝码不准确对测量结果的影响:
如果砝码少了一部分(如被磨损、被腐蚀掉一部 ( http: / / www.21cnjy.com )分)测量出来的结果比物体的真实值___,如果砝码多出一部分(如沾有杂物、生锈)测量出来的结果比物体的真实值___。(简化记忆:少大多小)21世纪教育网版权所有
练习:用托盘天平称物体质量时,如果砝码上粘有污物则测量值将( )
A、偏大 B、偏小 C、不变 D、无法判断
【课堂反馈】
1、用天平称一枚邮票的质量,下列方法中正确的是( )
A、把一枚邮票放在天平上仔细称量
B、把一枚邮票放在天平上多次称量,再求平均值
C、先称出200枚相同邮票的总质量,再除以邮票的张数
D、把一枚邮票放在一个杯子里,称出其总质量,再减去杯子的质量
2、以下是用天平称量某一烧杯中水的质量的有关操作步骤:
A、用天平称量空烧杯的质量
B、用天平称量装水烧杯的总质量
C、计算出水的质量
D、调节天平横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡E.将天平放在水平台上
F、用镊子将标尺上的游码移回零刻度线处
上述实验操作步骤正确的顺序是_________________________________
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
二、测量物体的质量
【课题】测量物体的质量
【课型】新授课
【导学目标】
知识与技能:
1.会调节天平平衡,会使用游码;
2.会用天平称固体、液体的质量。
过程与方法:
1.通过练习,学会测量固体和液体质量的方法,引导学生主动地去探究问题,通过自主的活动创新学习。
2.通过活动,领会误差的含义,学会根据实验原理设计测量步骤。
情感态度与价值观:培养学生发现问题,大胆猜想,实验研究,分析和解决问题的科学研究方法及科学素养。
【重点难点】重点:托盘天平的使用;
难点:合理设计实验步骤测量液体的质量,并会分析不合理的原因。
【知识准备】
一、预习内容
1.用托盘天平测物体质量的步骤:________________________________________________。21cnjy.com
2.天平称量前调____________使天平平衡,称量时调_________或__________使天平平衡。21·cn·jy·com
二、疑难问题:(留下两行空白,学生填写)
我的问题有:___________________________________________
___________________________________________
【导学过程】
一、自主学习:
活动1:测量一枚回形针的质量
观察天平,天平的最大测量值为____________;标尺上的分度值为___________。
问题1:如何测得一枚回形针的质量?请设计一个实验方案,和你的同伴比一比,看谁的更好。
结论:我们可以选择 ___ 测出微小物体的质量。
归纳:微小物体质量的测量的方法:
问题2:若要测量食盐或其它易腐蚀托盘的物体质量时,我们该怎么做?
二、合作探究:
活动2:测量烧杯中水的质量
问题3:想一想我们应该按照怎样的顺序操作呢?为什么?
问题4:你能设计一个实验表格来记录你所测量的物理量呢?
三、拓展提高:
【拓展题1】用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( )
A.先测出100粒米的质量,再通过计算求得
B.把一粒米放在天平盘里仔细测量
C.把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量
D.把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值
【拓展题2】 用天平称量出100 g的水步骤如下,其顺序合理的是( )
(1)把天平放在水平台上
(2)调节横梁的螺母,使横梁平衡
(3)在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平可以平衡
(4)将空杯放在左盘里
(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
(6)把游码放在标尺的零刻度线处
(7)在右盘内放入100 g的砝码
(8)在左盘烧杯内加水,直到天平平衡
A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B.(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)21世纪教育网版权所有
C.(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D.(1)(2)(5)(4)(3)(6)( )(8)www.21-cn-jy.com
四、达标检测:
1.物理实验室中,测量质量的仪器是( )
A.弹簧测力计 B.量筒 C.密度计 D.天平
2.用托盘天平测量物体的质量.测量过程中向右移动游码的作用相当于( )
A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母
C.往右盘里增加砝码 D.从右盘里减去砝码
3.关于托盘天平的使用,下列说法中正确的是( )
A.使用天平时,应将天平放在工作台上
B.使用前,将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上;调节平衡螺母,使指针尖对准分度尺中央的刻度线
C.天平的右盘放置需称量的物品,左盘放置砝码 ( http: / / www.21cnjy.com );添加砝码和移动游码,使指针尖对准分度尺中央的刻度线,此时所称量物品的质量等于砝码的质量与标尺上的示数之和21教育网
D.可以用手直接从砝码盒中取砝码
4.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是( )
A.使用天平时,应将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上
C.称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码
D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动,可认为天平横梁已平衡
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网