统编版语文六年级下册《立意进阶的高分写作》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
立意进阶的高分写作
如果你在考场遇到题为《回忆小学时光》的习作，你会选择什么写作素材呢？
选材不新颖
内容流水账
结构不清晰
说的是你吗？
跑步比赛摔倒了/下雨了没带伞
今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和自习课后，是第一节课。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖堂了。第三节英语，我挺喜欢的……
今天早上我们上体育课我不小心摔倒了，体育老师背起我跑向医务室……医务人员帮我包扎，最后老师把我送回了教室……老师像一束光照亮了我的小学生涯。
立意进阶的高分写作
目标
掌握考场作文的进阶表达技巧
真题演练
七、作文（40分）
时光荏苒，岁目如梭，小学的最后一个学期就要结束了，这个学期里一定发生了很多事情，或让你高兴，或让你感动，或让你激动……请你任选一件事情，写一篇作文。
要求:1. 题目自拟，叙述清楚，条理清晰。
2. 内容具体、完整、富有真情实感。
3. 语句通顺，连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当。
4. 不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；
字数不少于450字。
审题
PART
01
选材
PART
02
搭结构
PART
03
PART
01
了解习作要求
确定文章主题
多选题：请阅读习作题目，找出其中的关键词。
七、作文（40分）
时光荏苒，岁目如梭，小学的最后一个学期就要结束了，这个学期里一定发生了很多事情，或让你高兴，或让你感动，或让你激动……请你任选一件事情，写一篇作文。
要求:1. 题目自拟，叙述清楚，条理清晰。
2. 内容具体、完整、富有真情实感。
3. 语句通顺，连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当。
4. 不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；
字数不少于450字。
A. 最后一个学期
B. 高兴
C. 感动
D. 激动
选材范围
时间范围
多选题：请阅读习作题目，找出其中的关键词。
七、作文（40分）
时光荏苒，岁目如梭，小学的最后一个学期就要结束了，这个学期里一定发生了很多事情，或让你高兴，或让你感动，或让你激动……请你任选一件事情，写一篇作文。
要求:1. 题目自拟，叙述清楚，条理清晰。
2. 内容具体、完整、富有真情实感。
3. 语句通顺，连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当。
4. 不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；
字数不少于450字。
A. 最后一个学期
B. 高兴
C. 感动
D. 激动
PART
02
发散思维
寻找素材
用思维导图回忆素材
如何选择素材？
印象深刻，情节清晰的事件
情绪发生过几次变化
1
2
有话可说
吸引读者
举个例子
我这个人平时胆子挺大，可是一到了讲台上，什么胆子都没了。那天我们的班主任满面春风地走进教室，告诉我们:今天我们比赛讲故事。同学们立即欢呼雀跃，兴高采烈地讨论起来，我也不例外。最后我们这组派我为代表，我开始认为我有信心可以讲好，于是胸有成竹地走上讲台。可一上讲台我就慌了，心里像揣了个兔子，讲故事吞吞吐吐，连我自己也认为糟糕透顶，我多想找个地洞钻进去。同学们看我这副表情，开始窃窃私语，我更慌了。这时老师用信任的目光看着我，朝我点点头。我顿时有了勇气，开始把同学们从我的视野中抹去，幻想自己就是故事的主人公，让故事从我口中自然地流淌出来。还没等我讲完，台下早已响起了雷鸣般的掌声。
我坎坷的心路历程
填空题：记录下你的心路历程吧！
PART
03
三步式搭结构
开头的方式
微风吹起淡蓝色的窗帘，洒在课桌上的阳光忽明忽暗，下课铃声仿佛一颗石子，打破了午休的寂静。思绪被带回到那个让我难忘的上午。
描述场景
席勒说：“未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。”六年的校园生活带给我无尽的回忆，使我记忆犹新的要数那次的讲故事比赛。
引用名言名句
在小学生活中我经历了许多事，但使我最记忆犹新的要数那次的讲故事比赛。
开门见山
中间部分的安排
交代清楚事件的起因、经过、结果。
写事
那天我们的班主任满面春风地走进教室，告诉我们:今天我们比赛讲故事。（起因）同学们立即欢呼雀跃，兴高采烈地讨论起来，我也不例外。最后我们这组派我为代表……（经过）还没等我讲完，台下早已响起了雷鸣般的掌声。（结果）
注意详略得当
中间部分的安排
描写人物细节，突出人物特点。
写人
我慌张极了，心脏扑通扑通的，想要跳出来。到嘴边的话，却怎么也说不出来，我尴尬地咬着嘴唇，默默垂下了头，脸涨红得像火盆，不敢抬头看台下的同学。我多想找个地洞钻进去啊！
语言、动作、神态、心理等细节
单选题：以下描写体现了“我”怎么样的特点？
我慌张极了，心脏扑通扑通的，想要跳出来。到嘴边的话，却怎么也说不出来，我尴尬地咬着嘴唇，默默垂下了头，脸涨红得像火盆，不敢抬头看台下的同学。我多想找个地洞钻进去啊！
A. 胆怯
B. 大方
C. 急躁
单选题：以下描写体现了“我”怎么样的特点？
我慌张极了，心脏扑通扑通的，想要跳出来。到嘴边的话，却怎么也说不出来，我尴尬地咬着嘴唇，默默垂下了头，脸涨红得像火盆，不敢抬头看台下的同学。我多想找个地洞钻进去啊！
A. 胆怯
B. 大方
C. 急躁
结尾
方法
结尾：点明主题，加深立意。
直接感慨法：
小学生活即将离我远去，但讲故事比赛的回忆，我会永远珍藏。
羚羊挂角法：
六年的时光匆匆而过，我们最终都要远行，都要与曾经的自己告别，但回首望去，一路崎岖已是繁花盛开，曾经胆怯、害羞的我，也已经长大。
一阵嬉闹声将我的思绪拉回，我转头看向窗外，高大的梧桐树给同学们遮下一片绿荫，树下的同学们洋溢着笑脸，笑声回荡在校园里。我的小学时光，终将是我一生的怀念。
古诗、歌词、影视剧台词
名言警句法：
难忘的小学生活
微风吹起淡蓝色的窗帘，洒在课桌上的阳光忽明忽暗，下课铃声仿佛一颗石子，打破了午休的寂静。思绪又被带回到那个让我难忘的上午。
我这个人平时胆子挺大，可是一到了讲台上，什么胆子都没了。那天我们的班主任满面春风地走进教室，告诉我们：今天我们比赛讲故事。同学们立即欢呼雀跃，兴高采烈地讨论起来，我也不例外。最后我们这组派我为代表，我开始认为我有信心可以讲好，于是胸有成竹地走上讲台。可一上讲台我就慌了，心里像揣了个兔子，讲故事吞吞吐吐，连我自己也认为糟糕透顶，我多想找个地洞钻进去。同学们看我这副表情，开始窃窃私语，我更慌了。这时老师用信任的目光看着我，朝我点点头。我顿时有了勇气，开始把同学们从我的视野中抹去，幻想自己就是故事的主人公，让故事从我口中自然地流淌出来。还没等我讲完，台下早已响起了雷鸣般的掌声。
我回到座位上，安静地听完其它几组讲的故事，不管他们讲得好与差，我都给他们最热烈的掌声，因为有胆量上去就是最棒的。最后经过大家投票，我得了第一名。
六年的时光匆匆而过，我们最终都要远行，都要与曾经的自己告别，但回首望去，一路崎岖已是繁花盛开，曾经胆怯、害羞的我，也已经长大。
总结一下
找出关键词，确定写作主题和范围。
立意进阶的高分写作
审题
搭结构
发散思维回忆素材
选择印象深刻、情节清晰的事件
选材
也可选择情绪发生变化的事件。
开头
中间
结尾
开门见山 描述场景 引用名言
写事：详略得当
写人：描述细节
直接感慨法
名言警句法
羚羊挂角法
加深立意
愿你乘风破浪，
未来星河璀璨！