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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 4 We love animals
第1课时
PA Let’s talk
P38
【第1课时（PA Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，呈现的是吴斌斌和迈克在玩手影游戏，吴斌斌展示了鸭子和狗的手影，后来他们发现了一只熊的影子，最后才发现原来是祖姆。2．Why：该语篇旨在引导学生学会问答近处的物品，在问答动物手影的过程中，养成爱护动物、保护动物的意识。3．How：该对话涉及了三个新词汇：duck, dog, bear；呈现了“问答近处的物品”的功能句型“-- What’s this -- It’s a ...”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 What’s this
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。（应用实践）3．三人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。（应用实践）4．在游戏中，运用新学语言问答近处的物品信息。（如 -- Woof, woof! What’s this -- It’s a dog.）（迁移创新）【核心词汇】duck, dog, bear【核心句型】-- What’s this -- It’s a ...【教学重点】1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。3．三人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。4．在游戏中，运用新学语言问答近处的物品信息。（如 -- Woof, woof! What’s this -- It’s a dog.）【教学难点】1．在游戏中，运用新学语言问答近处的物品信息。（如 -- Woof, woof! What’s this -- It’s a dog.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，借助多种方法学习单词。3．Point and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生点击图片，看图片，说单词。4．Watch and circle教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P38 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，然后圈出课文中的动物单词。5．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P38 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容回答问题。6．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的课文内容图片，要求学生打开课本，朗读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后通过交流环节，引出话题，学习单词，并在游戏中巩固单词；紧接着，通过观看视频，提取关键信息；最后，通过跟读课文、朗读课文，进一步巩固课文内容。
应用实践：1．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。2．三人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。 8．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。9．Let’s act教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的课文内容图片，要求学生三人一组，合作表演课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力；合作表演课文内容，有助于提高个人的表演能力以及小组的合作能力。
迁移创新：在游戏中，运用新学语言问答近处的物品信息。（如 -- Woof, woof! What’s this -- It’s a dog.） 10．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s play的图片，要求学生两人一组，模仿范例，玩猜测动物的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏中，综合运用新学语言问答近处的物品信息。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 We love animalsPeriod 1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第1课时
人教版PEP 三年级上
Unit 4 We love animals
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Mr MacDonald has some animals on his farm.
麦当劳先生有一些动物在他的农场上。
Let’s go and have a look!
我们去看看吧！
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
What’s this
It’s a duck.
d - u - ck
duck
鸭子
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
What’s this
It’s a dog.
d - o - g
dog
狗
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
What’s this
It’s a bear.
b - ear
bear
熊
Point and say
点击图片，看图片，说单词。
Watch and circle
看视频，然后圈出课文中的动物单词。
Wu Binbin and Mike are playing a game.
吴斌斌和迈克在玩游戏。
How many animals can you find
你能找到几种动物？
Let’s watch and circle the words of animals.
让我们来看视频，圈出动物单词吧。
Watch and circle
看视频，然后圈出课文中的动物单词。
Watch and circle
看视频，然后圈出课文中的动物单词。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Yes, we can find three animals.
They are the duck, the dog and the bear.
Who is the bear 那只熊是谁？
Let’s watch again and answer the question.
让我们再次观看视频，回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Who is the bear
It’s Zoom!
Yeah! Zoom is a bear!
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Let’s read
打开课本，朗读课文内容。
What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
What’s this
Oh, no! It’s a bear.
Oh, it’s Zoom!
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
It’s a ______.
What’s this
It’s a ______.
It’s a ______.
We love animals!
duck
dog
bear
Look and act
三人一组，合作表演课文内容。
What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
What’s this
Oh, no! It’s a bear.
Oh, it’s Zoom!
Let’s play
两人一组，模仿范例，玩猜测动物的游戏。
Homework
1．基础作业：（1）朗读课本P38 Let’s talk 的内容给组长听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演课文内容；
3．拓展作业：两人一组，玩课本P38（2）的游戏；
4．课外作业：预习P39，借助图片猜测单词的意思。
谢谢
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