教学内容 Unit 7 Summer holiday plans（Culture time & Cartoon time）
教学课时 第3课时 主备人 栾妮莉 复备人 王永梅, 田伟佳于连喜，朱虎华
教学目标 1、能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。2、能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。3、通过卡通学习，能体会故事的幽默，培养学生对英语的喜爱之情。
教学重点与难点 教学重点：能掌握并说出不同国家的景点。能理解、会读、会表演Cartoon time内容。教学难点：能理解并正确读出景点名：Uluru, the Grand Canyon, Buckingham Palace, Niagara Falls.2、能熟练运用一般将来时描述自己的旅行计划。
教学准备及手段 1、教具准备：PPT, 四张彩色风景图片2、教学准备：学生预习, exercise paper3、板书准备：课题，简笔画（a book）
教 学 过 程Step 1 Free talk1、Show learning aims.2、Greetings.1）T: What day is it today？What’s the date today 2）T: Two months later, it will be our summer holiday. 复习Grammar time句型：Where will … go for the summer holiday When will … go there Will … go there by … How long will … go for the summer holiday What will … do there （教师用you来提问一男生和一女生，再用he和she来提问，让其他同学回答。）Step 2 Culture time1、Show a travel book.T：Well, boys and gi ( http: / / www.21cnjy.com )rls, I want to go abroad（出国）this summer holiday. Last night I read a book called National Geographic. It is a travel book.（teach）2、Review different countries in the world. 3、Brain storm: Different places in different countries.回顾Unit6 Culture time景点，同时回忆学生孰知的国家景点。4、Learn four new scenic spots from the book.1）Show four national flags: the UK, the USA, Australia, Canada（teach）2）Try to match： 出示四个景点和英语地点名，两人一组，讨论并试着连一连。3）Read culture time after the tape.4）Try to say：学生看图，试着用You’ll find _______ in _______.句型说一说。5）Let’s share!Step 3 Cartoon time1、Let’s guess：T: Bobby is reading a travel book, too. What’s his dream（梦想） S: Bobby wants to … T: Look, Bobby wants to be traveller（teach）. T: He wants to travel around the world. （环游世界） （出示图片，帮助学生理解新词组。）2、Look and say：T: Bobby is talking about his travel plans with Sam. T: What are Bobby’s plans（计划） （学生看图，用句型He will go…来说一说） T: Here’s a ti ( http: / / www.21cnjy.com )p for you. （当你想表达事情发生的先后顺序时，你可说：First,…Next,… Then,…） T: Now if you ( http: / / www.21cnjy.com )are Bobby, please use “…, I’ll go…” to describe your own travel plans.3、Think and say：T: Why does Bobby want to go to these countries （PPT给出提示，学生四人一组，讨论Bobby想去这些国家的原因。）4、Watch and find：T: How will they get there S: They will go there by taxi. T: Can they get there by taxi S: No, they can’t. It's far away from their country.5、Let’s read：1）Read after the tape.2）Four in a group and choose one way to read.6、Let’s act： Choose one way to act as you like.7、Let’s imagine: T: 如果你是Sam，知道Bobby要乘坐出租车去旅游，你会说些什么呢？ S: You can’t get there. You should go there by plane. I won’t go there with you！ … …8、Let’s discuss: T: What do you think of Bobby S: Bobby is … …9、Let’s share: Two sentences: Seek the truth from facts. （实事求是） Talking mends no holes. （空谈无补）Step 4 Ticking timeStep 5 Homework1、Listen and read the cartoon, try to read it fluently. 2、Preview（预习）Sound time and Checkout time . 3、Finish Unit7 Exercise 3. 课前调整
板书设计:Unit7 Summer holiday plans (Culture time &Cartoon time) You’ll find …_ in …教学反思：教学内容 Unit 7 Summer holiday plans（Sound time& Checkout time）
教学课时 第4课时 主备人 田伟佳 复备人 于连喜 朱虎华王永梅 田伟佳
教学目标 1、知识目标：①正确朗读Sound time中小诗，掌握字母组合oy在单词中的读音。②正确完成书上Checkout time 中的练习。2、能力目标：能用will来谈论和描写将要发生的事。3、情感目标：通过本课的学习，培养学生合理制定计划习惯，形成正确利用时间的观念。
教学重点与难点 教学重点：能掌握本课时中出现的将来时疑问句。教学难点：能熟练运用将来时展开话题问答和写话。
教学准备及手段 1．教具准备：ppt2．教学准备：学生预习, exercise paper3．板书准备：课题
教 学 过 程Step1 Greetings Step2 Revision Interesting palces. Where will you go if you can travel around the world How will Bobby go to the UK How will you go if you go there Step3 Presentation and practice 1. Sound time(1) Look at the pictures: train, toy trainFill in the blanks. teach oy [ ] (3) Listen and repeat, then read together.(5) Try to read more words with oy [ ].(4) Ticking time.Ticking time I know how to pronounce “oy”.2. Checkout time (1) think and write The boy is ( http: / / www.21cnjy.com )full of joy because he can play with a toy train. But if he can travel by train, he will have more fun. Will you travel by train (Ask SS questions with wh-questions.) (2) Brainstorming.Think about the pla ( http: / / www.21cnjy.com )ces/ways/time/...about your travel plan, and talk with your group members.palace how when why what (3) Think and write.(P76) (4) Some Ss read their writings to the class. (5) Ask and answer (Work in pairs.) ①.What/when/where/why/how/...will... I’ll... Will you... Yes/No... ②.Compare your plan and your friend’s. Tell us your friend’s plan. Write down , then read in groups of four. Then each group choose one reporter. (6) Ticking time.Ticking time1. I can ask and answer questions with "will".2. I can write my and other's travel plan. Step4 Homework1.复习Cartoon time和Story time；2.完成练习纸；3.互相交流、阅读、讨论你们写的travel plans，看看有什么收获。 课前调整
板书设计Unit7 Summer holiday plans (Sound time&Checkout time) oy [ i] A: What/when/where/why/how/...will you... oi [ i] B: I’ll... A: Will you... B: Yes/No... 教学反思：丹徒区小学 六 年级英语教学案汇编
Unit7 Summer holiday plans
教学案编制学校： 辛丰中心小学 审核人： 于连喜
一、单元教学内容：
本单元共分为八个部分。Story t ( http: / / www.21cnjy.com )ime呈现的是学期临近结束时，Yang Ling和Mike、分别在谈论他们的暑假出游计划。本版块包括两个场景。场景一是Yang Ling和Mike在谈论他们暑假要去的城市和出行方式；场景二是Liu Tao和Su Hai在谈论他们将要去的城市和要参观的地方。
Grammar time归纳呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及其回答。重点关注了助动词will在一般将来时疑问句中的用法。
Fun time是一个调查活动，并采用 ( http: / / www.21cnjy.com )“滚雪球”的游戏形式交流暑假出行计划，要求学生先用I’ll go to…谈论自己暑假将要去的城市，然后复述前一位或前几位同学的出游计划。这个游戏可以让学生更加熟练地掌握一般将来时的肯定句，还可以帮助学生训练他们的记忆力。
Sound time呈现字母字母组合oy在单词中的发音。
Culture time承接上一个单元的文化板块话题，继续介绍主要英语国家的著名旅游景点。
Cartoon time讲的是 ( http: / / www.21cnjy.com )Bobby想当个旅行家，他神采飞扬地和Sam畅谈自己的旅行计划——去英国做一回绅士，去美国当一次牛仔，去澳大利亚当一回袋鼠宝宝。Sam听了之后非常兴奋，他想和Bobby同行，并询问Bobby如何去英国，Bobby的回答却让Sam感觉很不靠谱。
Checkout time有两个活动。 ( http: / / www.21cnjy.com )Think and write是写作活动，要求学生写一写自己的暑假计划，旨在检测学生对一般将来时的理解和运用。
二、单元教材分析：
1、本单元谈论的话题是暑假出游计划，教师可 ( http: / / www.21cnjy.com )以结合六年级上学期Unit3 Holiday fun中有关城市和旅游景点的内容，设计活动，导入本单元话题。
2、本单元的语法延续了前一个 ( http: / / www.21cnjy.com )单元的语法项目——一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。教师可以将小学所学的四种时态进行归纳，让学生对小学时态有一个整体的认识。
3、本单元的目标词汇是有关城市的地点名 ( http: / / www.21cnjy.com )词，教师可以在课前准备关于国内外著名城市的图片或视频，用于教学活动中。师生可以利用课前准备的照片互相交流出游的经历和感受。
三、单元教学目标：
1.能听懂、会说、会读以Holiday plans和Talking about the future为话题的对话。
2.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语。
Will you … Yes, I will./ No, I won’t.
Where/When/How long/What will you… 及其答句I /We will…
3.能听懂、会说、会读词汇：summe ( http: / / www.21cnjy.com )r holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveller, travel around the world, different。能听懂、会说、会读、会写词汇：go back to, how long, photo, travel。
4.能听懂、会说字母组合oy在单词中的读音，并发音准确。
四、单元教学重点：
1．教学重点
句型：Will you … 及其回答Yes, I will./ No, I won’t.
Where/When/How long/What will you… 及其答句I /We will…
语音：字母组合oy在单词中的读音。
五、单元教学难点：
句型：一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
六、单元课时安排：
第一课时：Story time
第二课时：Grammar time, Fun time
第三课时：Culture time, Cartoon time
第四课时：Sound time, Checkout time
（Ticking time分解到四课时中解决。）丹徒区小学 六 年级英语教学案汇编
教学内容 Unit7 Summer holiday plans（Story time）
教学课时 第1课时 主备 王永梅 复备人 朱虎华、栾妮莉、 田伟佳、于连喜
教学目标 知识目标:①能听懂、会说、会读和会写单词: go ( http: / / www.21cnjy.com )back to ,how long , photo,并三会掌握summer holiday/stay/sound/Disneyland/Ocean Park/Taipei.②能听懂、会说、会读和会写句型：Will ( http: / / www.21cnjy.com )you…？及其肯定和否定答语；Where/How long /How /What will you … 及其答句.能力目标:通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能流畅朗读课文内容，并能进行简单复述。情感目标：通过课文的学习，感受精彩暑假计划带来的旅途之乐。
教学重点与难点 教学重点：正确掌握，灵活运用will来表达一般将来时句型。教学难点：能理解、朗读、复述Story time。
教学准备及手段 1．教具准备：PPT课件，图片2．教学准备：学生预习故事，完成预习单作业3．板书准备：写好课题，句子卡片
教 学 过 程Step 1.Before --reading1.出示本课学习目标2.Do you remember the main school holidays in China or the UK (1)回顾上册U3知识：In China and the UK, children both have summer holiday.(2)T: Do you like the summer holiday Why （揭示课题，导入新课）3.T: In summer holida ( http: / / www.21cnjy.com )y ,a lot of children will visit different cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some photos first. (欣赏一组风景名胜地点，学生用We’ll find …in…句型看图表达，随机教学Taipei)4. T：I’ll go ( http: / / www.21cnjy.com )to HongKong by plane this summer holiday. I’ll visit Ocean Park, Disneyland and Victoria Harbour.(1) 出示图片，教学单词Ocean Park /Disneyland(2) 点击录音听关于三处景点的介绍5.Free talk:T : Will you go to HongKong for the summer holiday S: Yes , I will ./ No, I won’t. (出示教学won’t=will not) (与学生继续用Where/ How… 进行话轮交流，并顺势教学句型How long will you stay there 及答语)6. Work in pairsStep 2 .While--reading1.过渡语：We are talking about our summer holiday plans, How about them （1）PPT出示4个孩子头像并在黑板上贴上4个人物的头像（2）出示句子理解朗读The children are talking about their plans for the summer holiday.（3）预测课文，请学生试提问2.Watch,match and sayWhere will the children go for the summer holiday （看完动画校对答案，请学生说Mike will go to…教师相机板书四个地点）3.Listen and choose（P68对话） （1）听录音，选择，反馈答案 （2）反馈第1小题时提问：Who will Mike visit in London （学生回答后出示插图）（3）答案反馈完后教师相机板书关于Mike和 YangLing的信息4.Read and judge(P69对话)答案反馈时教师相机板书关于SuHai和 LiuTao的信息5. Reading time.( Read and repeat ad read together)Step 3 .After--reading1. Read and write(P70)2. Try to retell the story.3.情感教育&Ticking timeStep 4 .Homework1. Listen to the tape and read the text three times.2. Talk about your plans for summer holiday with your friends.3. Finish Exercise 1.板书设计： Unit 7 Summer holiday plans(story time)Where will the children go for summer holiday ….will…. 教学反思： 教学调整
By train
Visit aunt and uncle
Beijing
go back to London
Taipei
stay there for
a month
Summer holiday plans
Hong Kong
Ocean Park
Disneyland
Take some photos
