生于忧患死于安乐复习课课件

课件26张PPT。复习《生于忧患 死于安乐》擂台一孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学派的代表人物，与孔子并称 ，并有“ ”之称。本文选自《————》。
《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是 家学派的经典著作之一。“四书”指的是：

轲亚圣孔孟儒孟子.告子下儒《孟子》、《论语》、《大学》和《中庸》。我的积累舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间
胶鬲举于鱼盐之中
行拂乱其所为
法家拂士
曾益其所不能易错字注音：(ｑｕǎｎ)
(ｙｕè)(ｇé)(f ú)(ｂì)
(z ēn g) 通假字曾益其所不能。
加困于心衡于虑。

入则无法家拂士
曾 通“增”，增加衡 通“横”梗塞，不顺

拂 通“弼”，辅佐 苦：
劳:
饿：
空乏：
动:
忍：
-词类活用使资财缺乏使……痛苦使……劳累使……饥饿 使……坚韧
使.....惊动 一词多义 舜发于畎亩之中
野芳发而幽香
征于色，发于声
发闾左谪戍渔阳
发---起，被任用
---（花）开放
---表露，表现
---征发

我的方法 虚词“于"的含义 舜发于畎亩之中
困于心 衡于虑
生于忧患
故天将降大任于是人也

战于长勺
如使人之所欲莫甚于生
万钟于我何加焉从由于在给对在比我的归纳1、通假字：曾益其所不能 衡于虑 入则无法家拂士
2、古今异义：天将降大任于是人也
3、词类活用:
①形容词动词的使动用法：
苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性
②名词用作动词：人恒过然后能改
4、其它: 行拂乱其所为 而后作 而后喻 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
所以动心忍性 然后知 征于色 发于声
擂台二擂台三①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他我的风采③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
因有忧患而得以生存，
因沉迷安乐而衰亡。
我的风采 本文的中心论点是什么？我的分析擂台四我的分析1、文中列举了六个人物的事迹，他们经历上的共同点是什么？这些事例告诉了我们什么道理？
①出身卑微、历经磨难、终成大器。 。逆境出人才 你能再补写几个论据吗？我的风采擂台五
（ ）以卧薪兴，夫差以酣酒亡。
（ ）拘而演《周易》；
（ ）厄而作《春秋》；
（ ）放逐，乃赋《离骚》；
（ ）失明，厥有《国语》；
（ ）膑脚，《兵法》修列；
（ ）迁蜀，世传《吕览》；
（ ）囚秦，《说难》《孤愤》。
我的风采擂台五
（ 勾践）以卧薪兴，夫差以酣酒亡。
（ 文王）拘而演《周易》；
（ 仲尼）厄而作《春秋》；
（ 屈原）放逐，乃赋《离骚》；
（ 左丘 ）失明，厥有《国语》；
（ 孙子）膑脚，《兵法》修列；
（ 不韦）迁蜀，世传《吕览》；
（ 韩非）囚秦，《说难》《孤愤》。
作者认为要成为人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？磨练的好处是？
①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
②思想、生活和行为三方面。
所以动心忍性 曾益其所不能孟子认为造就人才的主客观条件是什么？ 主观条件：内心状态（心里）
困于心 衡于虑 而后作
外在表现（外表）
征于色 发于声 而后喻
客观条件 ：必先 苦其心志
劳其筋骨
饿其体肤
困乏其身
行拂乱其所为
文章论述死于安乐的句子是？入则无法家拂士
出则无敌国外患者
国恒亡八、本文的中心论点是什么？作者论述这一论点的目的是什么？ 中心论点：生于忧患，死于安乐。☆目的：先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证“生于忧患”，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国；说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐”。
由本文的题目而联想到的一个成语是什么？居安思危　
安不忘危　
处安思危人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，当你身处逆境时，这篇文章会给你带来哪些启示？我的收获痛苦使人思索，
思索使人智慧，
智慧使人长久生存！
人无远虑，必有近忧
安不忘危，盛必虑衰
艰难困苦，玉汝于成
穷且易坚，不坠青云之志。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
岁寒，然后知松柏之后凋也。。
我的启示诗文名词。·宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
—— 《警世贤文·勤奋篇》
·不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
——唐·黄蘖(niè)禅师《上堂开示颂》
·自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
——王宝池 七律《劝学》
·忧劳可以兴国，逸欲可以亡身。
——欧阳修《伶官传序》
·居安思危，戒奢以俭。
——魏征《谏太宗十思疏》
文章结尾以“然后知生于忧患，而死于安乐也。”一句独立成段在表达上有何作用？☆这是全文的警策之语。作者在前文充分的论证说理之后，水到渠成地推出这个结论。独句成段，既深化了主题，又更鲜明地突出了文章的中心论点。再见