满井游记课件

课件33张PPT。欢迎来到语文课堂 满井游记 袁宏道学习目标：1、积累文言实词、虚词；理解文意。
2、在读准、读懂的基础上，体会文中作者所表达的情感。
3、体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力。
4、感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。袁宏道（1568-1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。

写作背景
袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“与其死于床，何若死于一片冷石也。” 在登山临水中，他的思想得到了解放，个性也得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。
（1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。
第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。预习检测：读准下列字音
燕( ) 廿( ) 偕( )
砾( ) 鹄( ) 靧( )
髻( ) 鬟( ) 鬣( )
茗( ) 罍( ) 蹇( )
浃( ) 曝( ) 呷( )
恶( ) niànxiéyānlìhúhuìjìhuánlièmíngléijiǎnjiāpùxiāwū听读课文，疏通文意:1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。
（可听录音）
2、对照注释，借助工具书，理解文意。
燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
　　廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　　夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。才艺展示文言知识大比拼一、解释带横线的字：1、余寒犹厉
2、冻风时作
3、未百步辄返
4、偕数友出东直
5、土膏微润
6、于时冰皮始解
7、波色乍明
8、山峦为晴雪所洗，娟然如拭
9、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
10、柔梢披风
11、然徒步则汗出浃背
12、始知郊田之外未始无春
13、潇然于山石草木之者
14、而此地适与余近仍然时常就偕同肥沃的土地这时刚，才擦洗散开湿透才潇洒正好，恰好二、一词多义：1、 时 冻风时作 ( )
于时冻皮始解( )
2、然 然徒步则汗出浃背( )
娟然如拭 ( )
3、 乍 于时冻皮始解,波色乍明( )
冷光之乍出于匣也( )
4、始 冻皮始解( )
髻鬟之始掠也( )
5、得 欲出不得( )
悠然自得( )经常这时但-----的样子才,刚突然开始刚能够得意 提示： “之”字作助词的部分用法：有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。有的起取消句子的独立性；“之”除了作助词，还可以作代词和动词）一室之内
脱笼之鹄
倩女之靧面
郊田之外
曝沙之鸟
髻鬟之始掠表示限定关系，可译成“以”；表示修饰关系，可译成“的”；取消句子独立性，可不译（现在不用）取消句子独立性，可不译（现在不用）表示限定关系，可译成“以”；表示修饰关系，可译成“的”；6、之三、词类活用1、作则飞沙走砾
2.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者使……飞；使……走（使动用法）煮茶 （名词作动词）端着酒杯（名词作动词）骑驴（名词作动词）
汲取泉水（名词作动词）
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翻译接力赛，看看谁最棒。
看看谁最棒！1、每冒风驰行，未百步辄返。
2、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 。。
3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
4、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
5、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
6、余之游将自此始，恶能无纪？您的鼓励就是我前进的动力！时间：花朝节后廿二日地点：满井　人物：“我”与数友起因：天寒，局促一堂之内，欲出
不得，廿二日天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春
水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊田之外未始无春，
而城居者未之知也”。
游整体感知：朗读品味第二段描写初春景物,作者描写了哪些景物？? 柳枝、麦苗、土、冰（水）、山峦、鸟、鱼、游人作者是如何描写初到满井时所见的景色的？
先总写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”
再分别写：水、山、柳条、麦田、游人、鸟、鱼
写景方法一：先总后分，按照一定顺序。作者抓住了水、山、柳条、麦田的什么特征？水 冷而清；山 明净而秀美；柳条 柳枝初展柔软； 麦田 麦苗破土整齐写景方法二： 抓住景物特征 本文在写景时用了哪些修辞手法？白描：如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。拟人：作者写山，用倩女新妆作喻。
比喻：如形容自己出城游玩为 “脱笼之鹄”；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”。写景方法三：运用多种修辞手法，使所写景物生动形象。“脱笼之鹄”； “毛羽鳞鬣之间皆有喜气”等描写中体现了作者什么样的感情？作者在描写中，渗透了对春回大地的喜悦，表达了作者轻松喜悦之情。
写景方法四：在写景描写中渗透自己的感情、情融于景。小结：写景的方法1、写景方法一：先总后分，按照一定顺序。
2、写景方法二： 抓住景物特征
3、写景方法三：运用多种修辞手法，使所写景物生动形象。
4、写景方法四：在写景描写中渗透自己的感情、情融于景。细读质疑1、如何理解“始知郊田之外未始
无春，而城居者未知也。”这是全文的主旨所在，既高度概括了一二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内 ”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。
作者准确把握景物的特征 ，从自然景物写起，再由景写人，继而又由人及物给我们描绘了一幅幅声色兼备，形态各异的动态画面 展现了一种融洽而自适的情境氛围，作者的心情也从先前的抑郁、烦躁到轻松喜悦，再到赞美感叹，让我们体会到作者
投身大自然怀抱的欣喜与陶醉之情，也表现了作者寄情山水的兴致
全文小结： 一、指出下列划线的字注音有错的一组： （ ）
A.燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù沙之鸟 倩qiàn
B.花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá
C.偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn
D.局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá 　
B课堂练习dī二、指出下列划线词解释有错的一组： （ ）
A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭（美好的样子） 茗（茶）
B、乍明（初、始） 曝沙之鸟（晒） 辄（就）
C、披风（开、分散） 汗出浃背（湿遍） 呷（吸）
D、晶晶然（样子） 脱笼之鹄（天鹅） 鳞（代鱼）A肥沃三、用现代汉语翻译下列各句：
1、高柳夹堤，土膏微润
2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
4、柳条将舒未舒堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻
鬟一样。亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中
闪现出来一般。柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。本文中，作者只用一两句话就描绘出了景物的特征，让我们也来试试看，用自己的笔描写你心中的四季景色吧，注意抓住景物的特征。课后练习：