七年级上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
谭嗣同
潼（tóng）关：关名。故址在今陕西省潼关县北，为古代东西往来的要隘。
潼关位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞秦岭。《水经注》载：“河在关内南流潼激关山，因谓之潼关。”始建于东汉建安元年（196年）。潼关是关中的东大门，历来为兵家必争之地，居中华十大名关第二位，素有“第一关”的美誉。乾隆皇帝游历帝国大好河山，行至于此，也不免感慨潼关之险峻，并于城楼外横额上留下“第一关”的鎏金御书。
知识链接：
谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十三岁，为“戊戌六君子”之一。
走近作者
谭嗣同1898年参加戊戌变法，变法失败后，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人。1898年9月28日谭嗣同在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义（年仅33岁）。同时被害的维新人士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁。六人并称“戊戌六君子”。
写作背景
谭嗣同写这首诗时才十四岁，从故乡湖南赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，当时他满腔热情渴望为民族国家争取荣光。但是当时的中国是一个软弱无力、被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。
潼 关
谭嗣同
终古/高云/簇此城，
秋风/吹散/马蹄声。
河流/大野/犹嫌束，
山入/潼关/不解平。
朗读诗歌
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
自古以来
指奔腾而过的黄河。
还
解:懂得
从古以来高高的云层就簇拥着这座古城。
猎猎的秋风吹散了清脆的马蹄声。
黄河奔向平坦广阔的原野仍嫌拘束，
秦岭山脉进入潼关以后再也不知道什么是平坦了。
解读诗歌
赏析：第一句写潼关的历史和气势。“终古”点明潼关历史悠久，“高云簇”不言城高而其高自见，从视觉的角度烘托了潼关城的高耸、壮阔。
第二句写清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散，从听觉上凸显了潼关城的寂寥与辽远。
1、终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
2、诗歌第二句哪个词点明了季节？第二句刻画出怎样的人物形象？
秋风。
刻画出了一位英姿勃发、扬鞭催马的青年形象。
诗句赏析
拟人。
第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。第四句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。
这两句巧用拟人的修辞手法描写黄河、秦岭，突出了黄河奔腾壮阔、不可阻挡的气势和秦岭高耸险峻的形势和冲破一切束缚的情态。诗人写的是感觉中的山和水，把山水写活了，读来有冲击力，使人在山河的雄伟气势中强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
这首诗运用了什么修辞手法
山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？
当时的中国，正值政治腐朽不堪的清王朝统治末期，政府软弱无能，西方列强纷纷在中国开辟殖民地，将中国完全沦为了半殖民地半封建社会，社稷无以为继，百姓生活困苦。这样的社会现实，在14岁的谭嗣同心中留下了痛恨不已的印象，谭嗣同少年随父亲上任之途已是满腔报国之志，渴望能够得到国家重用，渴望大展宏图，看到潼关山水这般汹涌激荡，谭嗣同心中想要冲破封建束缚的罗网，奋勇向前的心声就更为炽热，于是他借景抒情，依托潼关这一片壮观的山水，写下了这首气势干云的诗篇！
移情于物
主旨总结
这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作——“簇拥”，赋予河流以人的情感——“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
知识积累
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
写作背景：
谭嗣同于光绪二十四年(1898年)在狱中所作的一首七言绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露顽固派的狠毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛然，视死如归的雄心壮志。
阅读谭嗣同《狱中题壁》，体会它与《潼关》的不同。
名人评价谭嗣同：
1、梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一士。
2、康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万夫之勇，学奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天下为己任，以救中国为事，气猛志锐。
拓展延伸
拓展诵读
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
——《少年中国说》
1.点出潼关历史悠久高大雄伟、寂寥空远的句子：____________，________________。
2.运用拟人修辞突出作者追求个性解放意气风发的句子：_____________，_________________。
终古高云簇此城
秋风吹散马蹄声
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
课堂检测
（一）诗句默写。