语文九年级上沪教版1.6《少年爱因斯坦》课件

课件30张PPT。A=x+y+z?成功=工作+方法+闭嘴6.少年爱因斯坦走进爱因斯坦 阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879～1955）
生于德国 ，犹太后裔,著名物理学家。
1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍。
1913年回德国，当选为普鲁士科学院院士。
1921年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学奖。
1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国。
1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年），并在这个基础上推广为“广义相对论”,还提出了光的量子概念，对宇宙学说也有贡献。说一说有关爱因斯坦的名言
1、A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直严谨的朋友。
4、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
5、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
6、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
…… 1951年3月14日，在72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一种古怪表情。
有一天，在公共汽车上，著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了，他弯下腰去拣，但没有找到。这时，坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。　“谢谢，小姑娘，你真可爱。告诉我你叫什么名字？”
　“克拉拉·爱因斯坦，爸爸。”读一读1、读课文,扫清字词障碍。孤 僻рì匀 称chèn闲 暇xiá涓 涓juān沉 浸jìn喝 道hè充 斥chì羡 慕mù挎 着羞 怯kuàqiè腼 腆mi?n ti?n遏 止è大 名 鼎 鼎d?ng琢 磨zuó mo1、生词注音
孤僻 （ ） 腼腆（ ）
? ? ?
遏止（ ） 涓涓（ ）
? ?
2、字词积累
爱不释手 怡然自得 井然有序 跃跃欲试
如痴如醉 雄心勃勃 流连忘返 不解之缘
pìmiǎn tiǎn juānè阅读课文 圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历。
7.十二岁时,已能独立证明数学定理. 1.三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的 早慧. 2.四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案. 3.五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝. 4.六岁时,要求拉小提琴. 5.七岁时,还没有学会说话. 6.十岁时,已经是暴力专制制度的反对者.文章结构第一部分（1—4段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分（5—33段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。第二部分第一层（5—12段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋第二层（13—18段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯第三层（19—20段）少年爱因斯坦的正义感第四层（21—24段）少年爱因斯坦勤学好问第五层（25—33段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。思考 1、有较高的音乐天赋：有一次，母亲弹琴的时候，三岁的爱因斯坦听得十分入神，六岁的时候，便要求拉小提琴，从此，心爱的小提琴便伴随了他的一生。

2、善于独立思考：四五岁时，一个袖珍罗盘把他迷住了，他感到，罗盘里面一定有一种超乎寻常的力量。
3、有正义感：十岁时，他十分反感暴力专制制度。

4、勤学好问：经常向大学生提问；爱看插图丰富的自然科学丛书；为证明一个著名定理，他将自己关在房子里，花了整整三周时间；读一本欧几里得平面几何学读得如醉如痴，对科学和真理充满了好奇心。爱因斯坦是个怎样的人？请在文中找一找。请同学们把有关爱因斯坦肖像描写的句子找出来。
1、小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子，后脑勺大大的，而且长得很不匀称。母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母觉得自己的孙子太胖了。2、“难道小阿尔伯特是低能儿，是傻子？”他们又否定了自已的想法，因为从孩子那双忽闪的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！3、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。4、父亲给他一个袖衫罗盘玩 ，他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？5、他第一次见到阿尔伯特，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，请你找一找，看看这对表现人物起什么作用？ “从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里”流露出来的是光彩，又给人以希望：他应该是个聪明的孩子。“他转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说话，可是很善于思考。“一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒”，看着这双眼睛，可以判定，小阿尔伯特夫生睿智，是一个不寻常的少年。眼睛是心灵的窗户。“刻画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。只见他歪着头，“闪着聪明的眼睛”，在那认真地听呢。两弯似蹙非蹙罥烟眉，
一双似喜非喜含情目，
态生两靥之愁，娇袭
一身之病。泪光点点，
娇喘微微。
——林黛玉
曹雪芹《红楼梦》拓展延伸 他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
——闰土
鲁迅《故乡》身长九尺，髯长二尺；
面如重枣，唇若涂脂；
丹凤眼，卧蚕眉：
相貌堂堂，威风凛凛
——关羽
罗贯中《三国演义》 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。
——祥林嫂
鲁迅《祝福》 一双丹凤三角眼，
两弯柳叶吊梢眉，
身量苗条，
体格风骚；
粉面含春威不露，
丹唇未启笑先闻。
——王熙凤
曹雪芹《红楼梦》例：一个晴朗的早晨，公路上车水马龙，有两辆自行车相撞了。两位主人同时摔倒，又同时爬了起来，用充满埋怨但又含着一丝谅解的目光望着对方。那目光一接触，又立即触电般地闪开，两位主人再次跨上车向着不同的方向骑去——既没有响雷般的令人厌恶的争吵，也没有亲切的令人欣慰的道歉。一切，就在那含蓄的目光的交流中悄悄结束了。
点评：这段文字着力描写了两位车主人骑车相撞时彼此相对而又迅速离开的目光。这目光是含蓄的，充满埋怨又含有一丝谅解，反映出车主人复杂的心理活动。“一切就在那含蓄的目光的交流中悄悄结束了”，表明两位车主人都很宽容大度，都有一颗善良的心。
启发：“画眼睛”是肖像描写的重要方法之一，文学作品中有很多成功的范例，同学们在阅读时要多加体会，并在自己习作时恰当运用。练一练描写你熟悉的人的眼睛。 1、你怎样看待爱因斯坦对学校教育的不满？
2、你对某些教育方式不满时，是怎样想和怎样做的？
评一评修改病句。

1、狂风暴雨整整下了一天。

2、成绩的好坏，是检测学习态度端正的重要尺度。

3、通过老师的教育，使我懂得了学习的重要性。
4、我们要肩负起建设社会主义祖国。
能力探索整整一天都刮着狂风，下着暴雨。成绩好坏，是检测学习态度是否端正的重任。通过老师的教育，我懂得了学习的重要性。我们要肩负起建设社会主义祖国的重任。